小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩24頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)授課教師：?jiǎn)挝唬喝昙?jí)上冊(cè)第十單元１－２把一個(gè)成２份，讀作：二分之一一半每１份是它的二分之一，寫(xiě)作。一半平均分１－２１－２把月餅分成2份，這樣表示對(duì)嗎？

2.完成后和同桌交流：你是怎樣折出長(zhǎng)方形紙的的？1.動(dòng)手折一折，找到手中長(zhǎng)方形紙的，并用水彩筆畫(huà)上斜線。下列哪些圖形的涂色部分能用表示？

12（）（）（）（）√√××把一塊蛋糕平均分成三份,每份是它的()分之一,寫(xiě)作。()1三3把它平均分成8份，用一張圓形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一.3份是它的八分之三.43615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）一、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的紅色部分。二、下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？()()()()三、判斷題（1）（）1—4（2）把一塊蛋糕切成七塊，每一塊是它的。（）1—7（3）把一根繩平均分成3段，每一段是它的。（）1—3沒(méi)有平均分不一定是平均分。生活中的分?jǐn)?shù)你聯(lián)想到了幾分之一？八卦圖你聯(lián)想到了幾分之一？法國(guó)國(guó)旗毛里求斯說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。拓展提高41說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。說(shuō)出涂色部分是大正方形的幾分之一。161課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23知識(shí)窗我國(guó)古代：古埃及：天才等于百分之九十九的汗水加百

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論