2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)情評(píng)估

第一單元學(xué)情評(píng)估同學(xué)，經(jīng)過(guò)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定明白語(yǔ)文是在聽(tīng)說(shuō)讀寫思的過(guò)程中邊學(xué)習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來(lái)回顧我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！任務(wù)群一同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！一、積累與運(yùn)用(36分)1.鐘嶸《詩(shī)品序》有言：“氣之動(dòng)物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠。”氣決定了物的變遷，而物的變遷又惹人感嘆，詠贊世間萬(wàn)物之美?，F(xiàn)在請(qǐng)跟著小組同學(xué)一起開(kāi)啟詩(shī)畫感悟卡片的制作吧。(12分)A.潮平江水闊潮平兩岸闊，①__________。王灣《次北固山下》萬(wàn)物有感：潮水漫漲，江面寬闊，晚風(fēng)吹拂，鼓滿船帆。B.昏鴉鳴老樹(shù)②__________，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》萬(wàn)物有感：老樹(shù)上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，潺潺的流水映襯著閑居人家。C.霜月吹蘆管不知何處吹蘆管，③__________。李益《夜上受降城聞笛》萬(wàn)物有感：霜月寒城，萬(wàn)籟俱寂，忽聞qī()涼的蘆笛聲，思鄉(xiāng)之情涌上心間。D.登高憐故菊④__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》萬(wàn)物有感：淪陷的都城中，故園菊花不負(fù)秋陽(yáng)，于斷壁殘?jiān)g競(jìng)相zhàn()放。E.斜月攬江山⑤__________，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》萬(wàn)物有感：半輪秋月懸掛山巔，月影倒映在緩緩流動(dòng)的江水之中，靜mì()自然。F.楊花訴子規(guī)⑥__________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》萬(wàn)物有感：柳絮飄飛，子規(guī)啼鳴，雖是暮春時(shí)節(jié)，但萬(wàn)物在春陽(yáng)照耀下熠熠生huī()，友人之遠(yuǎn)行亦有春景相伴。(1)請(qǐng)你根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)書寫正確的漢字。(4分)(2)根據(jù)積累，在①—⑥處橫線上補(bǔ)全句子。(6分)(3)讀了材料，有同學(xué)指出有一處“萬(wàn)物有感”與詩(shī)歌內(nèi)容不匹配。這處是()(填字母)，請(qǐng)你仿照其他“萬(wàn)物有感”重新撰寫。(2分)2.閱讀下面的文字，按要求作答。(5分)2022年4月18日，國(guó)家植物園在北京正式揭牌。在這個(gè)(甲)的春日，這一消息仿佛一縷清風(fēng)，在人們的手機(jī)屏幕上拂出一片豐草綠茵、佳木蔥蘢。在氣候干燥的北方，徜徉于此，人們可以(乙)到100余個(gè)品種、20余萬(wàn)株的郁金香，300余個(gè)品種、5000余株的牡丹……這些在普通園林難得一見(jiàn)的花卉樹(shù)種，“郁郁菲菲，吐芳揚(yáng)烈”，點(diǎn)亮了京城春色。對(duì)國(guó)家植物園的設(shè)立，是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、文化、生態(tài)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。在國(guó)家植物園中，科研人員可以(丙)，讓它們的種群得以健康穩(wěn)定地繁衍下去。(1)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2分)甲________(A.柳絮紛飛B.花枝招展)乙________(A.鑒賞B.觀賞)(2)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(1分)(3)將下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①通過(guò)引種、擴(kuò)繁等手段將瀕危野生植物從原生地轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)②再將這些植物送回原產(chǎn)地③創(chuàng)造適宜的生態(tài)環(huán)境，對(duì)其實(shí)施保護(hù)、繁育A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①3.有關(guān)下面文段的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()(2分)習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中寄語(yǔ)廣大青年，“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成?！碑?dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。①立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。勇立潮頭、奮勇搏擊，青年一代必將收獲更有高度、更有境界、更有品位的人生，必能讓青春綻放更為絢麗的光芒。A.“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成?！敝械木涮?hào)應(yīng)移至引號(hào)外面。B.“為”字是獨(dú)體結(jié)構(gòu)，部首是點(diǎn)，第二筆的筆畫是橫折鉤。C.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“報(bào)告”“舞臺(tái)”“光芒”都是名詞。D.文中畫線句子①是祈使句，祈使句表示發(fā)出命令或指示，提出要求、建議、勸告等。4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.曹操，字孟德，東漢末著名政治家、軍事家、詩(shī)人。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。B.散曲是興盛于明代的一種文體，分為小令和套曲兩種形式。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自南宋志南和尚的《絕句》，“楊柳風(fēng)”指春風(fēng)。D.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。5.春天是四季中的第一個(gè)季節(jié)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。(7分)(1)下面短文從哪些方面來(lái)對(duì)春天進(jìn)行了介紹？請(qǐng)分點(diǎn)概括出來(lái)。(每點(diǎn)不超過(guò)4個(gè)字)(4分)春天指立春至立夏期間，包含的節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。通常將北半球的公歷3月－5月定為春季，而將南半球的公歷9月下旬－12月下旬定為春季?，F(xiàn)代氣象學(xué)上以連續(xù)5天日平均氣溫在10℃以上作為春季的開(kāi)始。立春之后，人們明顯地感覺(jué)到白晝長(zhǎng)了，太陽(yáng)暖了。氣溫、日照、降雨處于一年中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，趨于上升或增多。我國(guó)內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，氣候多變，乍暖還寒。春天，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，繁花似錦，故而得名“芳春”；又因春季陽(yáng)光燦爛而有“艷陽(yáng)”的別名。(2)課文《春》的結(jié)尾三段，用三個(gè)比喻句來(lái)表現(xiàn)春天的動(dòng)態(tài)進(jìn)程。請(qǐng)仿照這三段的寫法，為《春》另寫一個(gè)結(jié)尾，注意語(yǔ)意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。(3分)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。6.名著閱讀。(8分)(1)有同學(xué)針對(duì)《朝花夕拾》中童年魯迅讀過(guò)的書籍，整理出了一個(gè)表格，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(4分)閱讀的書籍態(tài)度或情感原因《山海經(jīng)》①____________________給了“我”無(wú)窮無(wú)盡的好奇和想象《鑒略》望而生畏②_________________________________________③__________④___________________把“肉麻當(dāng)作有趣”，污蔑古人，教壞后人，虛偽又殘酷(2)讀書是高尚的行為，可以讓我們擺脫愚昧；童年是快樂(lè)的時(shí)光，應(yīng)自由自在、色彩斑斕?？尚◆斞缸x書時(shí)卻不全是快樂(lè)，那么讀書和快樂(lè)矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合上題表格內(nèi)容，作具體說(shuō)明。(4分)

任務(wù)群二同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩(shī)閱讀”模塊。徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！二、古詩(shī)閱讀(6分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7.下列對(duì)《觀滄海》賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.開(kāi)篇點(diǎn)題，“東臨碣石”點(diǎn)明了“觀滄?！钡奈恢谩！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下皆由“觀”字展開(kāi)。B.“樹(shù)木叢生，百草豐茂”突出了島上樹(shù)木茂盛、野草繁密，欣欣向榮之景象讓詩(shī)人生發(fā)出豪邁之情。C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”由動(dòng)轉(zhuǎn)靜，展現(xiàn)大海的驚人力量和宏偉氣勢(shì)，詩(shī)人不禁產(chǎn)生些許落寞之情。D.本詩(shī)感情奔放，思想含蓄，情景交融，于蒼涼中又有慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。8.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@四句詩(shī)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)你從詩(shī)歌所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及內(nèi)容情感角度賞析。(4分)任務(wù)群三同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬(wàn)里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(18分)閱讀文章，回答問(wèn)題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以看著香椿芽由小變大，然后“近水樓臺(tái)”先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖得讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯?shù)不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中彰顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，忽然我在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖上綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)落有致，像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美地釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光映照成亮麗的紫紅，泛著淡淡的油亮，在湛藍(lán)的天空的映襯下，顯得格外耀眼、溫情。一時(shí)間，我覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就是香椿芽的世界。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些令我垂涎已久的香椿了。站在房頂，舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆的“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，我便抱著這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌起來(lái)。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里。只聽(tīng)“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，變成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的“香椿魚兒”惹得大咽口水了?！続】一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)。可母親卻依然去摘那些稍微嫩一些的葉子，洗凈，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃？炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上。一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消散了。這種干香椿只要保存得好，可以吃上一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。在生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是好極了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(有刪改)9.選文圍繞“香椿”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)完成表格。(2分)盼香椿→→炸香椿→10.按要求品味下列語(yǔ)句。(6分)(1)一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖上綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)落有致，像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美地釋放在這個(gè)春天里了。(體會(huì)句中修辭手法的表達(dá)效果)(2)我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。(體會(huì)句中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果)11.小語(yǔ)同學(xué)想為大家朗讀這篇文章。請(qǐng)你根據(jù)以下知識(shí)卡片，仿照《春》的朗讀示例，幫她為選文【A】處語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀方案。(3分)知識(shí)卡片朗讀時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重音、停連、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的處理都要與文章的思想感情相適應(yīng)。示例：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。朗讀設(shè)計(jì)：“山”“水”“太陽(yáng)的臉”后停頓，表示強(qiáng)調(diào)；“朗潤(rùn)”“漲”“紅”重讀；三個(gè)分句的語(yǔ)調(diào)一句比一句高，表達(dá)出作者對(duì)于萬(wàn)物復(fù)蘇、春天來(lái)臨的欣喜之情。12.如何理解文中最后一段的畫線句子，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)13.生活中你也許也會(huì)遇到類似“香椿的味道”或者其他“味道”，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際舉例說(shuō)一說(shuō)你的經(jīng)歷。(3分)任務(wù)群四同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語(yǔ)更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你首先要閱讀下面的題目，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的寫作之旅吧！四、作文(40分)14.“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)?！币荒晁募荆嘧硕嗖?，風(fēng)景如畫，美不勝收。你愛(ài)哪一季的哪一景？請(qǐng)將此景描繪出來(lái)，供大家欣賞。請(qǐng)以《我愛(ài)____________________》為題，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②抓住特征寫景，表達(dá)自己的獨(dú)特感悟；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案一、1.(1)凄綻謐輝(2)①風(fēng)正一帆懸②枯藤老樹(shù)昏鴉③一夜征人盡望鄉(xiāng)④遙憐故園菊⑤峨眉山月半輪秋⑥楊花落盡子規(guī)啼(3)F暮春時(shí)節(jié)，柳絮飄飛，哀傷愁惻；杜鵑苦啼，凄切動(dòng)人。想到友人因貶謫遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)，傷感愁苦之情縈繞心間，無(wú)法釋然。2.(1)AB(2)國(guó)家植物園的設(shè)立，是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、文化、生態(tài)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。(3)B3.B點(diǎn)撥：“為”字是獨(dú)體結(jié)構(gòu)，部首是點(diǎn)，筆畫順序：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)?！暗诙P的筆畫是橫折鉤”說(shuō)法有誤。故選B。4.B點(diǎn)撥：散曲興盛于元代。5.(1)所含節(jié)氣；起止時(shí)間；氣候特點(diǎn)；別名由來(lái)。(2)示例：春天像剛剛?cè)诨难┧?，從山上沖到山下，它們凝聚著。春天像一條大河，欣喜若狂的，歡唱著，奔跑著。春天像波濤洶涌的大海，有天空一樣寬廣的胸懷，它引領(lǐng)我們走向幸福的彼岸。6.(1)①喜歡②內(nèi)容晦澀，被逼背誦③《二十四孝圖》④反感/厭惡(2)示例：讀書和快樂(lè)本身并不矛盾。用自己喜歡的方式、讀自己喜歡的書當(dāng)然很快樂(lè)，如小魯迅讀《山海經(jīng)》時(shí)就很快樂(lè)；讀書過(guò)程中即使發(fā)現(xiàn)書本內(nèi)容虛偽殘酷，自己并不喜歡，至少也鍛煉了自己明辨是非、辨別真?zhèn)蔚哪芰?，這又何嘗不是一件快樂(lè)的事呢？如小魯迅讀《二十四孝圖》時(shí)，他懷疑的也只是孝道故事的真?zhèn)?，反感的也只是封建孝道的殘酷。哪怕是背《鑒略》，他當(dāng)時(shí)傷心的只是無(wú)法立刻去看迎神賽會(huì)，而不是因?yàn)樽x書本身。二、7.C8.“日月之行，若出其中；