我國(guó)徒手體操動(dòng)作名稱的發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)徒手體操動(dòng)作名稱的發(fā)展趨勢(shì)

徒手練習(xí)不僅是體操的基本技能之一，也是體操、周圍項(xiàng)目和各種體育準(zhǔn)備活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。徒手體操動(dòng)作方向的名稱,是徒手體操動(dòng)作名稱的重要組成部分,是對(duì)徒手體操動(dòng)作正確命名的重要因素之一,它對(duì)于正確理解和掌握徒手體操動(dòng)作有重要的意義,是徒手體操動(dòng)作信息交流中不可缺少的內(nèi)容,因而廣大體育教師、教練員和體育運(yùn)動(dòng)參加者都應(yīng)正確掌握和應(yīng)用它。但是當(dāng)前徒手體操動(dòng)作方向名稱五花八門,應(yīng)用也不統(tǒng)一。如下圖1、2、3的動(dòng)作名稱(引自全國(guó)體育院系教科書及影響較大的書報(bào)刊上的動(dòng)作名稱)就可見(jiàn)當(dāng)前徒手體操動(dòng)作名稱中方向名稱的一般應(yīng)用情況。動(dòng)作1名稱有:臂側(cè)斜上舉、斜上舉、上外舉、上側(cè)舉、側(cè)上舉等;動(dòng)作2名稱有:臂側(cè)前斜上舉、斜前上舉、前斜上舉、前上斜舉、前上外舉、側(cè)前上舉、前上側(cè)舉、前側(cè)上舉等等;動(dòng)作3名稱有:臂前斜上舉等。以上例可以看出:1.同一動(dòng)作,方向名稱多種。這就便讀者難以識(shí)別和記憶,給應(yīng)用帶來(lái)不便和誤解,亦影響徒手體操動(dòng)作名稱的統(tǒng)一和方向名稱的標(biāo)準(zhǔn),以及電腦的儲(chǔ)存和識(shí)別,不利于體操術(shù)語(yǔ)庫(kù)的建立。2.不同的動(dòng)作,方向名稱一樣,使讀者無(wú)法理解。3.方向名稱組合順序不一,使讀者對(duì)方向名稱組合的規(guī)律理解不一,影響理解的速度。為此,通過(guò)對(duì)建國(guó)前后和國(guó)內(nèi)外50多篇文獻(xiàn)的綜合分析,以及對(duì)動(dòng)作方向名稱的新設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn),筆者對(duì)我國(guó)建國(guó)后徒手體操動(dòng)作方向名稱的發(fā)展趨勢(shì),徒手體操動(dòng)作方向的命名體系以及怎樣科學(xué)命名和統(tǒng)一應(yīng)用,略陳個(gè)人管見(jiàn)。一、若干小群類的邏輯分析方法分類就是把一個(gè)概念的全部對(duì)象,按照一定標(biāo)準(zhǔn),區(qū)分為若干小群(類)的一種揭露概念外延的邏輯方法。目前分類的標(biāo)準(zhǔn),都是按“與基術(shù)方向相對(duì)應(yīng)的方位”來(lái)劃分的,但在具體劃分時(shí),又有所不同。當(dāng)今有三種不同的分類。(一)有關(guān)科教書的情況以翻譯蘇聯(lián)《體操》教科書為代表,分為基本方向和中間方向兩大類。翻譯五十年代的科教書為基本方向和斜方向,七十年代為基本方向和中間方向。我們查閱了蘇聯(lián)五十年代和七十年代四本科教書的原文(1950年、1954年、1959年、1979年中等體育學(xué)校,體育?？茖W(xué)校,體育學(xué)院《體操》教科書都是一樣的。斜方向?qū)崬橹虚g方向。(二)分為三類從1961年我國(guó)出版的體育學(xué)院本科講義《體操》開(kāi)始,分為基本方向、中間方向和斜方向三大類。當(dāng)前各類學(xué)校的教科書絕大多數(shù)都是這樣分的。(三)方向中間方向和適當(dāng)偏方向我們認(rèn)為,分為基本方向、中間方向、斜方向(中間的中間方向)和稍偏方向四類較為完整。它能包括概念的全部外延,但在徒手體操中當(dāng)前還應(yīng)用得不多,本文不作詳細(xì)論述。二、國(guó)內(nèi)外命名體系的組合徒手體操動(dòng)作方向命名體系是指按照一種命名標(biāo)準(zhǔn),使動(dòng)作方向名稱互相聯(lián)系制約而構(gòu)成的一個(gè)整體。我們把各種徒手體操動(dòng)作方向名稱,歸納為斜命名體系;內(nèi)外命名體系;基本方向組合命名體系;交叉應(yīng)用“命名體系”四種。四種體系主要不同之處,表現(xiàn)在對(duì)中間方向和斜方向的命名。(一)基本方法：在現(xiàn)有系統(tǒng)中，基本方法的命名和應(yīng)用基本上是統(tǒng)一的，但需要討論兩個(gè)動(dòng)作方向的由來(lái)1.改良拳心向后的大學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前絕大多數(shù)專家認(rèn)為,內(nèi)是指兩臂或兩腿動(dòng)作指向人體正中線一側(cè)的為內(nèi),反之為外。如臂上舉掌心向外,臂向內(nèi)繞環(huán)等。對(duì)內(nèi)與外的另一種理解和應(yīng)用:內(nèi)是指上肢活動(dòng)部分指向胸部的為內(nèi),反之為外。如第五套少年廣播(韻律)體操第二節(jié)1——2拍,兩手握拳至胸前屈拳心向內(nèi)。我們認(rèn)為改為“拳心向后”較為合適,因?yàn)楫?dāng)前較為公認(rèn)的“后”的定義是指“背對(duì)的方向”,反之為前。而拳心向內(nèi)恰好是背對(duì)的方向,而且與前者絕大多數(shù)專家認(rèn)為的“內(nèi)”亦不一樣,因此改為“拳心向后”為好。這樣可縮小徒手體操中“內(nèi)與外”的外延,使它與當(dāng)前較為公認(rèn)的前后和內(nèi)外的定義和用法一致,亦使內(nèi)外與前后的用法有明確的區(qū)分,有利于方向名稱的統(tǒng)一。2.在體后與勞動(dòng)成90級(jí)當(dāng)前有的教科書在動(dòng)作分類的內(nèi)容中,既有臂(腿)后舉又有后下舉,這是脫離人體解剖學(xué)的實(shí)際,是不科學(xué)的。我們都知道,對(duì)一般的練習(xí)者來(lái)說(shuō),不論他柔韌性多好,都不可能舉到正確的“后”的部位(在體后與軀干成90°),一般來(lái)說(shuō)只能舉至后下45°左右的方位上。因此,這兩個(gè)動(dòng)作基本上是一樣的,若在同一文中或同一分類中,同時(shí)出現(xiàn)這樣兩個(gè)動(dòng)作就自相矛盾了,在實(shí)踐中就無(wú)法應(yīng)用。又如:有的教科書和報(bào)刊,不用臂后下舉,只用臂后舉,只是在解釋時(shí)加以說(shuō)明:“因?yàn)槿梭w受肩關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的限制,不可能舉到后的部位,只要盡量向后舉起就是后舉了”。因此,我們認(rèn)為把當(dāng)前的臂(腿)后舉至45°方位的后舉動(dòng)作改為臂(腿)后下舉,這更符合人體解剖學(xué)的實(shí)際,更符合“后”和“后下”的定義,更有于科學(xué)命名,更能為讀者正確理解,更有利于正確做動(dòng)作。(二)對(duì)動(dòng)作方向的交叉應(yīng)用當(dāng)前各命名體系對(duì)中間方向和斜方向的命名都有較大的差異,而很多體育工作者又對(duì)它缺乏全面而正確的理解,造成各體系中動(dòng)作方向名稱交叉應(yīng)用,出現(xiàn)動(dòng)作方向名稱應(yīng)用的極不統(tǒng)一,甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此,有必要對(duì)動(dòng)作方向各命名體系作一綜合論述。1.命名體系不科學(xué)斜命名稱系亦有兩種命名方法。①無(wú)方向含義的斜命名體系:翻譯出版蘇聯(lián)1950年體育?？茖W(xué)校體操教科書為代表的一種體系。這一體系中的斜方向(包括中間方向)的名稱除了用基本方向名稱組合外(異側(cè)加“內(nèi)”),每一個(gè)名稱都加上一個(gè)無(wú)方向含義的“斜”字。如兩臂前斜上舉(圖中3),側(cè)斜上舉(圖中1),上斜內(nèi)舉(圖中4)、側(cè)前斜上舉(圖中2)、前上斜內(nèi)舉(圖中5)等等。這些名稱在原文中并沒(méi)有“斜”字(原文實(shí)際上是內(nèi)外命名體系),這是翻譯者自己的命名方法。這種命名體系在五十年代廣為應(yīng)用。我們認(rèn)為,這一體系中的“斜”字是無(wú)方向?qū)嶋H意義的,它只能表示基本方向以外的方向,是一種形式。因?yàn)椴挥谩靶薄?讀者也可以從方向名稱中知道它是中間方向或斜方向。因此,“斜”字是多余的,再加上命名的邏輯性不強(qiáng),是一種不科學(xué)的命名體系,逐步淘汰就是很自然的了。②表示側(cè)方向的“斜”命名體系:這一體系的“斜”字,表示上(下)肢偏旁人體矢狀面兩側(cè)45。的方位。如斜上舉(圖中1)、斜上內(nèi)舉(圖中4)、前斜上舉(圖中2)、前上內(nèi)斜舉(圖中5)等等。這種命名體系在六十年代用得比較多,后來(lái)只局限于三類劃分法的斜方向應(yīng)用。上述兩種有實(shí)際方向含義的和沒(méi)有方向含義的“斜”字若交叉應(yīng)用,就會(huì)出現(xiàn)不同部位的動(dòng)作而動(dòng)作名稱一樣,再加上讀者不易理解,八十年代后期出現(xiàn)以基本方向組合命名體系取而代之的趨勢(shì)。2.命名“前上內(nèi)舉”、前外舉內(nèi)外是指與人體矢狀面成45°夾角的方位。對(duì)中間方向和斜方向的命名都以基本方向加內(nèi)外來(lái)命名的。如兩臂前上舉、上外舉(圖中1)、上內(nèi)舉(圖中4)、前上外舉(圖中2)、前上內(nèi)舉(圖中5)、前外舉(圖中6)等等。這種體系對(duì)兩臂向內(nèi)的方向命名就比較簡(jiǎn)煉。如臂前上內(nèi)舉就比前上斜內(nèi)舉和前異側(cè)上舉簡(jiǎn)煉。由于非專業(yè)人員不易理解,到八十年代絕大多數(shù)作者只限于水平面的中間方向和斜方向向內(nèi)的動(dòng)作用“外”或“內(nèi)”,如臂前外舉(圖中6)、臂前上內(nèi)舉(圖中5)等等。這種方法命名似乎簡(jiǎn)煉,但是它在同一體系中或在同一文中采用了兩種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)命名,這就不科學(xué)了。因此,對(duì)動(dòng)作方向的命名,不能以個(gè)別動(dòng)作名稱而論,而要以整體來(lái)分析是否科學(xué),是否實(shí)用。3.組成基本方向名稱組合而成這種體系命名的標(biāo)準(zhǔn),是由基本方向名稱組合而成的。以臂舉的動(dòng)作為例:①基本方向:人體或人體某一部分動(dòng)作與人體基本平面垂直的指向。如臂前舉、上舉、側(cè)舉等。②中間方向:二個(gè)互成90°的基本方向的中間方向。如臂前下舉、前上舉(圖中3)、前側(cè)舉(圖中6)、前異側(cè)舉、后下舉、后上舉、后側(cè)舉、側(cè)下舉、側(cè)上舉(圖中1)和異側(cè)上舉(圖中4)等。其方向名稱的組成是由兩個(gè)基本方向名稱組合而成的。如前下,是由基本方向的“前”與“下”組合而成。若兩臂同時(shí)向內(nèi)舉就稱“異側(cè)”。③斜方向(或稱中間的中間方向):是指三個(gè)互成90°的基本方向的中間方向。即水平面的中間方向向上或向下45。的方向。如臂前側(cè)下舉、前異側(cè)下舉、前側(cè)上舉(圖中2)、前異側(cè)上舉(圖中5)、后側(cè)下舉和后側(cè)上舉等。其方向名稱的組成是由三個(gè)基本方向名稱組合而成。方向名稱書寫順序:當(dāng)前方向名稱的書寫順序,很不規(guī)范。我認(rèn)為徒手體操方向名稱的書寫順序也應(yīng)科學(xué)化、固定化。凡是身體活動(dòng)部分處于身體前方的,應(yīng)先書寫“前”字,后方的先寫“后”字,側(cè)方的先寫“側(cè)”字。這樣練習(xí)者一看就知道身體活動(dòng)部位處在人體的何方。這種命名體系我從1984年開(kāi)始教學(xué)采用,經(jīng)過(guò)幾屆學(xué)生的試驗(yàn),證明這種體系較前兩種體系邏輯性更強(qiáng),練習(xí)者易理解、易記憶、易掌握。4。交叉應(yīng)用“命名體系”:它實(shí)際上不是一種獨(dú)立的命名體系。本文為了說(shuō)明的方便,因此在“命名體系”四字上打上引號(hào),以示區(qū)別。交叉應(yīng)用“命名體系”是指作者在一文中或同一分類中,同時(shí)隨意地分別選用上述三種命名體系中的動(dòng)作方向名稱。這樣交叉多用,在當(dāng)前絕大多數(shù)書報(bào)刊上都是比較普遍存在的。如本文開(kāi)頭就是交叉應(yīng)用的例舉;又如1987年高等學(xué)校試用教材《體操》中,徒手體操身體各部位常用的基本動(dòng)作中上肢動(dòng)作中有:“前、上、側(cè)、后舉、側(cè)上、前上、側(cè)下、前下、后下、前側(cè)舉、側(cè)前上、側(cè)前下、側(cè)后下斜舉”。其中側(cè)前下與側(cè)后下斜舉,是一對(duì)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,而前者是以基本方向組合命名體系命名的,后者則是以無(wú)方向含義的斜命名體系命名的。這樣的命名體系就不夠科學(xué)了,而且在舉例中同時(shí)出現(xiàn)臂后舉和后下舉也是不恰當(dāng)?shù)?。象這樣同一類動(dòng)作中動(dòng)作方向名稱是不可能成為互相聯(lián)系制約而構(gòu)成完整的體系。這樣讀者難以理解和掌握,亦是造成動(dòng)作方向名稱不統(tǒng)一的重要原因。因此,在一文中或同一分類中,應(yīng)正確地應(yīng)用同一體系中的動(dòng)作方向名稱或按照同一標(biāo)準(zhǔn)命名。三、命名體系不統(tǒng)一1.徒手體操動(dòng)作方向命名體系的不斷完善、不斷科學(xué)化,這是事物的發(fā)展規(guī)律,人們要不斷了解它,才能正確應(yīng)用它。三種不同命名體系相對(duì)應(yīng)的方向名稱,可作如下理解:第三種命名體系中的“側(cè)”字,相當(dāng)于第一,第二種體系中的“斜”和“外”;“異側(cè)”相當(dāng)“內(nèi)斜(斜內(nèi)”)或“內(nèi)”。2.斜命名體系是各命名體系中最不理想的一種體系,特別是無(wú)方向含義的斜命名體系更是不科學(xué),