三年級(jí)起點(diǎn)Unit4-What-is-This？姜旭(優(yōu)質(zhì)課示范課教學(xué)設(shè)計(jì))

Unit4:What,sThis?教學(xué)設(shè)計(jì)作者：姜旭單位：陜西省商洛市丹鳳縣花瓶子鎮(zhèn)蘇溝完全小學(xué)一、教材依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，陜西旅游出版社（新版），三年級(jí)起點(diǎn)，三年級(jí)上冊(cè)Unit4:What,sThis?二、教材分析這篇課文先回顧26個(gè)英文字母，增加了Isthis/thata/an…?教材中的重點(diǎn)內(nèi)容是What,sthis/that?該內(nèi)容是新起點(diǎn)英語新知識(shí)，而且還出現(xiàn)不定冠詞a/an、代詞this/that的用法，這些在本冊(cè)本單元都要復(fù)現(xiàn)，本節(jié)課對(duì)于單詞和句型要求達(dá)到“四會(huì)”水平。三、學(xué)情分析水果、動(dòng)物單詞前三課學(xué)過，學(xué)生基本會(huì)讀，關(guān)鍵是要努力實(shí)現(xiàn)的高效練習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。本課內(nèi)容接近學(xué)生生活，通過設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的魔術(shù)游戲、情景表演練習(xí)詞匯和句型，聯(lián)系生活實(shí)際來應(yīng)用句型。既提高了他們的興趣，又活躍了課堂氣氛。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握并靈活運(yùn)用“四會(huì)”單詞和“四會(huì)”句型，在實(shí)際生活中應(yīng)用這些詞匯和句型。技能目標(biāo)：把所學(xué)詞匯及句型熟練地應(yīng)用到日常的口語交際中。情感態(tài)度價(jià)值觀：積極地運(yùn)用英語和同學(xué)們交流、分享、溝通，培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心以及合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)方法：講解法、演示法、情景教學(xué)法、游戲法、小組合作法。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物類、水果類、學(xué)習(xí)用具類單詞及句型What,sThis/That?It,sa/an…教學(xué)難點(diǎn)：本課“四會(huì)”單詞的拼寫及“四會(huì)”句型的熟練運(yùn)用。教學(xué)用具：多媒體課件，錄音機(jī)、單詞卡片、單詞圖片、學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)過程Part1：Warmupbygreeting.Hello!Howareyou?Nicetomeetyou,again.Nicetomeetyou,too.AreyoureadyforEnglishclass?Yes.T:OK,Let,ssing:ICanSayMyABC.Youarewonderful!Part2：Let,stalk.①快速認(rèn)讀圖片。老師快速出示單詞圖片問：What,sthis/that?學(xué)生回答：It,sapear.盡量將以前所學(xué)單詞都復(fù)習(xí)一遍。②用實(shí)物介紹新詞，拿一支鉛筆或者其他文具，重點(diǎn)應(yīng)用新句子：What,sthis?提問，人人都要參與，然后教師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)把單詞讀準(zhǔn)。③將學(xué)過的詞一個(gè)放得稍遠(yuǎn)，一個(gè)放得稍近，提問并讓回答，然后將學(xué)生分成四人一小組，互問互答，反復(fù)練習(xí)所有單詞，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。確保每個(gè)學(xué)生要會(huì)說、敢說。然后讓學(xué)生上臺(tái)表演，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)膽小的學(xué)生多加鼓勵(lì)。Part3：Let,splayguessinggame.①邀請(qǐng)兩名志愿者，蒙住其中一人的眼睛，讓另一學(xué)生拿著書包，隨②書寫單詞，每個(gè)三遍，注意字母書寫。③預(yù)習(xí)Lesson5，認(rèn)識(shí)另外一種問句即一般疑問句。六、板書設(shè)計(jì)教師在前面貼寫詞匯的房子，學(xué)生按要求貼單詞卡片，在游戲結(jié)束時(shí)定型在黑板上。七、教學(xué)反思讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，在任務(wù)性活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)詞匯，更好地體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)原則：為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)以致用。生活情境的提供目的是讓同學(xué)們可以在聽聽、做做、說說、唱唱、玩玩、演演中認(rèn)字母、學(xué)單詞、說句子，然后再將所學(xué)新舊語言積極地運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中去。在課堂教學(xué)上，我一方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，我設(shè)計(jì)了很多實(shí)用的會(huì)話、有趣的魔術(shù)游戲活動(dòng)和好聽的歌曲和歌謠，并配上精美的圖畫、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物，同學(xué)們就能以輕松、愉快的心情融入到課堂中去；另一方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心，創(chuàng)設(shè)情境，借助媒體，讓其大膽開口說，動(dòng)手做，大聲唱，在生活中能積極地用英語與同學(xué)、家人和朋友們交流、分享。通過英語增進(jìn)與他人的相互溝通、欣賞和理解。作者：姜旭單位：