秋天的懷念精華版

2、秋天的懷念史鐵生史鐵生，當(dāng)代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年21歲的他因病雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品。代表小說：《命若琴弦》、《務(wù)虛筆記》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》散文：《我與地壇》、《合歡樹》《病隙碎筆》史鐵生他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。

---------《合歡樹》

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我會(huì)讀！侍弄：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。經(jīng)營(yíng)照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。帶著問題聽課文朗讀1、課文講了一件什么事？2、文中幾次提到看花？3、為什么會(huì)在秋天懷念？我和妹妹去看了菊花默讀課文，劃分段落，簡(jiǎn)單歸納每一段內(nèi)容：提示線索——看花1-2：3：4~6：7：母親要帶我去看花我答應(yīng)去看花母親再也不能同我去看花了母親“我”第一次第二次第三次母親“我”第一次：第二次：“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”“不，我不去”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候？”第三次：再也沒有回來和妹妹一起去看菊花一、初讀，整體感知。你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)母親讓我去看菊花，我會(huì)說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。察言觀色感悟母愛找出文中描寫母親動(dòng)作，語言和神態(tài)的詞句，用不同的符號(hào)標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。A、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫B(tài)

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

動(dòng)作語言神態(tài)描寫C那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”母愛是呵護(hù)

動(dòng)作語言描寫D、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”母愛是商量是理解動(dòng)作語言神態(tài)描寫

E她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容動(dòng)作語言神態(tài)描寫母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥身體痛苦忍受兒子癱瘓的精神痛苦深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到------這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。——《我與地壇》拓展閱讀二、再讀，感知母愛1、閱讀課文第一節(jié)，母親哪句話深深刻在了我的心底？

咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……這句話表面上寫的是母親在勸慰“我”，不使“我”失去生活的勇氣，但實(shí)際上母親說的是“我們倆”，母親已經(jīng)知道了自己的病，但為了兒子好好活著，才這樣說。感恩的心細(xì)說母愛母愛是……

母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！痹趺蠢斫膺@句話的含義？四、品讀，探究情緣黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)！生動(dòng)形象的表現(xiàn)了我對(duì)生命的渴望，不放棄生命，和對(duì)母親的思念。

(寫出了我對(duì)母親的愛，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)……我對(duì)生命的渴望，抱著一絲的希望活了下來?！拔摇睂?duì)母親的思念。)四、精讀，整理情物1.文章多次提到菊花有什么作用呢？母親帶“我”看花，是對(duì)生命的熱愛。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷。那多姿多彩的菊花就象征著人生百態(tài)，不管哪種人生都應(yīng)活出自己的姿態(tài)和價(jià)值。細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會(huì)感情課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)母親深切的懷念。主旨小結(jié)寫作特色：1、寓情于敘，感情真摯。2、巧妙運(yùn)用對(duì)比手法。3、語言準(zhǔn)確，飽含情感。合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。升華情感延伸拓展1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。

我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。

---------《有關(guān)廟的回憶》拓展閱讀搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。

-------《我與地壇》拓展閱讀五、入境課堂升華探討我們應(yīng)該怎樣“好好兒活”生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……《