人教版物理八年級下冊物理實驗題試卷測試卷(含答案解析)

人教版物理八年級下冊物理實驗題試卷測試卷（含答案解析）1．小瑾同學(xué)在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。被測物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具：______、______；（2）實驗時，為得到重力與質(zhì)量關(guān)系，多次測量的目的是______；（3）小華同學(xué)通過學(xué)習(xí)，知道重力與質(zhì)量的比值g＝9.8N/kg；她在分析了小瑾的測量數(shù)據(jù)后，認為小瑾的測量數(shù)據(jù)有問題，接著便直接修改了數(shù)據(jù)，質(zhì)量0.1kg，重力0.99N改成0.98N；質(zhì)量0.3kg，重力2.91N改成2.94N；你認為小華的做法______（選填“合理”或“不合理”），其理由是______。答案：彈簧測力計天平使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性不合理實驗的誤差不可避免，應(yīng)尊重事實【詳解】（1）[1][2]在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中解析：彈簧測力計天平使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性不合理實驗的誤差不可避免，應(yīng)尊重事實【詳解】（1）[1][2]在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，需要測量重力及質(zhì)量的大小，所以需要用到彈簧測力計及天平。（2）[3]實驗時，多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。（3）[4][5]實驗中難免會出現(xiàn)誤差，但是絕不能隨意修改數(shù)據(jù)，應(yīng)以實驗測量的數(shù)據(jù)為準，若出現(xiàn)誤差較大的情況，可以多測幾次，故小華修改數(shù)據(jù)的做法是不正確的，理由是：實驗的誤差不可避免，應(yīng)尊重事實。2．為了選擇合適的彈簧制作彈簧測力計，小楊選了甲、乙兩根不同的彈簧進行了測試，記錄了表一和表二的數(shù)據(jù)（表一中缺一數(shù)據(jù)）。表一：甲彈簧的實驗數(shù)據(jù)拉力F（N）0123456彈簧長（cm）57891010.5表二：乙彈簧的實驗數(shù)據(jù)拉力F（N）0123456彈簧長（cm）55.566.577.58（1）分析表中數(shù)據(jù)，表一中拉力F=1N時，甲彈簧伸長了________cm；（2）如果根據(jù)兩只彈簧的性能，都將制成的彈簧測力計量程各自做到最大，則甲彈簧制作成的測力計量程比乙的________（選填“大”或“小”）；（3）如果要制成準確程度較高的測力計，應(yīng)選用________彈簧。答案：小甲【詳解】（1）[1]由表格一知，拉力F與彈簧伸長量是一個定值，所以解得拉力為1N時，甲彈簧伸長量為L=1cm（2）[2]由表格數(shù)據(jù)知，當(dāng)甲彈簧受到的拉力為6N時，拉解析：小甲【詳解】（1）[1]由表格一知，拉力F與彈簧伸長量是一個定值，所以解得拉力為1N時，甲彈簧伸長量為L=1cm（2）[2]由表格數(shù)據(jù)知，當(dāng)甲彈簧受到的拉力為6N時，拉力與彈簧的伸長量不成正比，即此時彈簧發(fā)生的形變不是彈性形變，那么它能受到的最大拉力為5N，即此彈簧制成的測力計的量程為0~5N，而乙彈簧能承受的最大拉力為6N，即此彈簧制成的測力計的量程為0~6N，那么甲彈簧制作成的測力計量程比乙的小。（3）[3]甲彈簧所受的拉力每增加1N，彈簧的伸長也增加1cm，而乙彈簧所受的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加為0.5cm。則甲制成的彈簧測力計的分度值可更小，刻度線可更清晰。那么甲制成的測力計準確度更高。3．在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300400500重力G/N12345______（1）把表格中的劃橫線的空格填寫完整；（2）測量物體重力前，應(yīng)將彈簧測力計在______方向調(diào)零；測物體重力時，使測力計彈簧伸長的力是______（填字母）A．鉤碼的重力B．鉤碼和測力計的總重力C．鉤碼對彈簧的拉力D．彈簧對鉤碼的拉力（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是______；（4）若干年后，若小明在我國建成的月球上的基地站工作時，你認為他用同樣的器材______（選填“能”或“不能”）完成該探究實驗。答案：重力與質(zhì)量的比值豎直物體所受重力與質(zhì)量成正比能【詳解】（1）[1]探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”，除了要測量物體的質(zhì)量和重力外，還需要計算重力與質(zhì)量的比值解析：重力與質(zhì)量的比值豎直物體所受重力與質(zhì)量成正比能【詳解】（1）[1]探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”，除了要測量物體的質(zhì)量和重力外，還需要計算重力與質(zhì)量的比值，故表格中的劃橫線的空格應(yīng)加上重力與質(zhì)量的比值。（2）[2]測量物體重力時，因為重力的方向總是豎直向下的，故應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向上進行調(diào)零。[3]彈簧向下伸長，鉤碼對彈簧有向下的力，使彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。（3）[4]由表中數(shù)據(jù)可知，物體所受重力與質(zhì)量的比值是一個定值，成正比例函數(shù)關(guān)系，故物體所受重力與質(zhì)量成正比。（4）[5]物體在月球上也受到重力，故可以完成該實驗。4．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）本實驗中用到的測量器材有：彈簧測力計和___________。（2）把表格中的空格填寫完整___________；（3）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為___________N（4）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像___________；（5）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成___________答案：鉤碼4002正比【詳解】(1)[1]探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，需要用到的實驗器材有：彈簧測力計、鉤碼。(2)[2]由表格數(shù)據(jù)可知，每一解析：鉤碼4002正比【詳解】(1)[1]探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，需要用到的實驗器材有：彈簧測力計、鉤碼。(2)[2]由表格數(shù)據(jù)可知，每一欄的質(zhì)量和重力比值是定值，則選取第二組數(shù)據(jù)可知則(3)[3]由圖甲可知，彈簧測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，則示數(shù)為2N。(4)[4]根據(jù)表格的數(shù)據(jù)，描繪出相應(yīng)的點，再連成線，如圖所示：(5)[5]根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，物體的重力和質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能觀察出這兩個量成正比，由此可以得出：物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。5．小剛同學(xué)通過查材料知道：彈簧在發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中K為勁度系數(shù)，其大小等于彈力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。他馬上對兩根長度相同粗細不同的彈簧進行研究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。(1)當(dāng)在A彈簧上懸掛重為5N的物體時，彈簧A的伸長量為______cm；(2)分別用這兩根彈簧制成的彈簧測力計，則用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計測量的精確程度高，用彈簧______（選填“A”或“B”）制成的測力計量程更大。(3)有實驗測得的數(shù)據(jù)可得，在彈性限度以內(nèi)，本實驗中B彈簧的勁度系數(shù)k為______N/m。答案：AB100【詳解】(1)[1]由圖乙可知，A彈簧的原長為5cm，當(dāng)在A彈簧上懸掛重力為5N的物體時，彈簧長度為15cm，彈簧A的伸長量為10cm。(2)[2]測力計是根解析：AB100【詳解】(1)[1]由圖乙可知，A彈簧的原長為5cm，當(dāng)在A彈簧上懸掛重力為5N的物體時，彈簧長度為15cm，彈簧A的伸長量為10cm。(2)[2]測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，如F=5N時，用彈簧A制成的測力計伸長10cm，而用彈簧B制成的測力計伸長5cm，所以，用彈簧A制成的測力測量的精確程度高。[3]由圖乙知，A的量程為010N，B的量程為015N，則用彈簧B制成的測力計量程大。(4)鉤碼對彈簧的拉力等于彈簧對鉤碼的拉力(即彈簧形變而產(chǎn)生的彈力)，由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，當(dāng)F=10N時，彈簧B制成的測力計伸長10cm，即當(dāng)拉力F為10N時，即x=0.1m，將數(shù)據(jù)代入F=kx，得k=100N/m。6．如圖所示，是小明小組探究“運動和力的關(guān)系”的實驗裝置，組員們依次進行了以下實驗：下表是小明組的同學(xué)們記錄的實驗數(shù)據(jù)。接觸面滑塊受到摩擦力大?。ù蟆⑤^大、?。┗瑝K在水平面上的運動距離S/cm毛巾大9棉布較大21玻璃小39（1）在實驗中，為了保證滑塊滑至水平面時具有相同的速度，可以___________；圖中更換不同的接觸面是通過改變___________來改變摩擦力的大小。（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊運動的距離就越_________。進一步推理，如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊將會一直運動下去，也就是說運動的物體如果不受力，物體將處于___________狀態(tài)；根據(jù)以上分析，一個靜止的物體，如果不受力，物體將處于_________狀態(tài)。（3）總結(jié)上述實驗和分析過程，可以得到：一個物體在沒有受到任何力作用的時候，總保持________。（4）現(xiàn)實生活中，我們知道物體都要受到力的作用，但物體也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，如：放在桌子上的水杯，受到了力，但仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)的原因是_________。答案：使滑塊從斜面同一高度由靜止下滑接觸面的粗糙程度大勻速直線運動靜止靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)水杯受到重力與桌子對水杯的支持力是一對平衡力，物體受平衡力的解析：使滑塊從斜面同一高度由靜止下滑接觸面的粗糙程度大勻速直線運動靜止靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)水杯受到重力與桌子對水杯的支持力是一對平衡力，物體受平衡力的作用時處于平衡狀態(tài)，所以放在桌子上的水杯是靜止的，受平衡力的作用保持靜止?fàn)顟B(tài)不變。【詳解】（1）[1]用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在進入平面時的運動速度相同。[2]滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，從圖中可以看出，三個表面粗糙程度發(fā)生了變化，因此更換不同的接觸面是通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的大小。（2）[3]表面越光滑，阻力就越小，滑塊運動時速度減小得就越慢，所以運動的路程就更長。[4][5]如果運動的滑塊受到的摩擦力減小為零，則滑塊的速度不變，將會一直運動下去，即物體不受力的作用時，運動的物體將以恒定不變的速度永遠運動下去；靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)。（3）[6]如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊的運動速度和運動方向都不改變，物體將處于勻速直線運動狀態(tài)；同理，靜止的物體如果不受力，物體將處于靜止?fàn)顟B(tài)。即一個物體在沒有受到任何力作用的時候，總保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)。（4）[7]水杯受到的重力和桌面對水杯的支持力，這兩個力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，可以相互抵消，相當(dāng)于物體不受力，所以仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)。7．小亮在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”這一問題提出如下猜想：①滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)②滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了驗證這一猜想，他找來了量程合適的彈簧測力計一個，長木板一塊，質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊。（1）為了準確測出物體與長木板之間摩擦力大小必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿長木板___________滑動，原理是：_________；（2）為了驗證猜想①，他通過圖甲、乙所示的實驗，可以得出的結(jié)論是：在保持__________一定時，___________越大，滑動摩擦力越大。（3）為了驗證猜想②，他利用圖乙的器材再做一次實驗，就能驗證猜想②，他的做法是：_______重新做一次實驗。（4）實驗中他感到讀出彈簧測力計示數(shù)有一定困難，經(jīng)過思考，小亮想按圖丙的裝置進行實驗，固定彈簧測力計，拉木塊下的長木板，實驗效果會顯著改變，請寫出這樣改進的好處：______________。答案：勻速直線二力平衡，拉力等于摩擦力接觸面粗糙程度壓力將塑料塊與木塊上下位置換一下，勻速直線拉動它們操作方便，實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；讀數(shù)方便，彈簧解析：勻速直線二力平衡，拉力等于摩擦力接觸面粗糙程度壓力將塑料塊與木塊上下位置換一下，勻速直線拉動它們操作方便，實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；讀數(shù)方便，彈簧測力計是靜止的，比較容易讀出數(shù)據(jù)【詳解】（1）[1][2]實驗中，為了準確測出物體與長木板之間摩擦力大小必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿長木板做勻速直線運動，利用二力平衡，摩擦力等于拉力，得出摩擦力的大小。（2）[3][4]甲乙實驗中，接觸面粗糙程度相同，木塊對木板壓力越大，摩擦力越大，說明在保持接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[5]驗證猜想二，要控制壓力相同，改變接觸面粗糙程度，因此可以將塑料塊與木塊上下位置換一下，勻速直線拉動它們與實驗乙進行對比驗證。（4）[6]實驗丙中，改拉木板，不管木板是否勻速被拉動，木塊始終相對地面保持靜止，木塊受到的拉力與摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反。8．小東同學(xué)在“用彈簧測力計測量水平運動的物體所受的滑動摩擦力”的實驗中（木塊長、寬、高均不等，各表面粗糙程度相同），（1）測量前觀察彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)指針指在圖甲所示的位置，他應(yīng)先______后再測量；彈簧測力計是根據(jù)彈簧受到的拉力______，彈簧伸長量就越長的原理制成的。（2）如圖乙所示，測量時長木板應(yīng)______放置，用彈簧測力計平行于長木板拉著木塊做______運動，根據(jù)______知識，木塊受到的滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（3）小東在實驗中還發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照（2）中的方式快拉和慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，這說明滑動摩擦力的大小與______無關(guān)。用此實驗裝置還能探究滑動摩擦力是否與______有關(guān)。（4）測量時，如果不小心使彈簧測力計向右上方傾斜，則木塊受到的滑動摩擦力會______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。答案：調(diào)零越大水平勻速直線二力平衡運動速度接觸面積變小【詳解】（1）[1]測量前觀察彈簧測力計，根據(jù)圖甲中指針?biāo)傅奈恢米畲?，他?yīng)先調(diào)零解析：調(diào)零越大水平勻速直線二力平衡運動速度接觸面積變小【詳解】（1）[1]測量前觀察彈簧測力計，根據(jù)圖甲中指針?biāo)傅奈恢米畲?，他?yīng)先調(diào)零后再測量。[2]彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度跟所受的拉力成正比，即彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長量就越長。（2）[3][4][5]由圖乙知道，實驗時長木板應(yīng)水平放置，然后用彈簧測力計平行于長木板拉著木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識知道，彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力的大小。（3）[6]小東在實驗中發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照（2）中的方式快拉木塊或慢拉木塊，即速度不同，而彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與運動速度無關(guān)。[7]若控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變，改變木塊與長木板之間的接觸面積大小，此實驗裝置還能探究滑動摩擦力是否與接觸面積有關(guān)。（4）[8]若實驗時，彈簧測力計像右上方傾斜時，拉力在水平方向的分力與摩擦力平衡，此時摩擦力小于拉力，木塊受到的滑動摩擦力比較水平方向時的力會變小。9．在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、兩三個實驗。（1）將木塊放在水平木板上。用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做______運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）小明從甲、乙、兩三個實驗得出：甲，乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；______兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；（3）小明認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗驗證了自己的猜想，這種做法是錯誤的，理由是______。答案：勻速直線甲丙沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，此時木塊受到解析：勻速直線甲丙沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）[2]甲、乙兩個實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，測力計示數(shù)不同，說明滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)；研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，要控制壓力大小相同，故甲丙兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）[3]研究滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，壓力大小改變了，這種做法是錯誤的，理由是沒有控制壓力大小相同。10．如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計應(yīng)沿水平方向拉著物塊A做______運動。根據(jù)二力平衡可知，彈簧測力計的拉力______（選填“大于”“小于”或“等于”）滑動摩擦力的大??；（2）分析圖甲和圖______可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）實驗中發(fā)現(xiàn)很難使物塊A做勻速直線運動，于是某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是______（選填“不需要”或“需要”）長木板做勻速直線運動。答案：勻速直線等于乙不需要【詳解】（1）[1][2]實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡可知，彈簧測力計的拉力等于滑動摩擦力的大解析：勻速直線等于乙不需要【詳解】（1）[1][2]實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡可知，彈簧測力計的拉力等于滑動摩擦力的大小。（2）[3]分析圖甲、乙可知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力較大，測力計示數(shù)也較大，故在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4]如圖所示的實驗裝置，不論長木板是否做勻速直線運動，物體相對于地面靜止，受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力為一對平衡力，并且彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，故該裝置的優(yōu)點是不需要長木板做勻速直線運動。11．小明利用2mL的注射器、彈簧測力計和刻度尺，估測本地的大氣壓值；（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對______（填“針筒”、“活塞）的壓力；首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是______；（2）當(dāng)活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對______（平衡力/相互作用力）；（3）如圖甲所示，小明將活塞推至注射器的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢拉動注射器針筒，當(dāng)活塞相對針筒停止滑動，活塞平衡時彈簧測力計示數(shù)為4.9N，用刻度尺測出活塞上有刻度部分的長度為4cm，則本地大氣壓的測量值為______Pa；（4）判斷實驗結(jié)果的準確性，小明利用自家汽車里的“胎壓計”測量實際的大氣壓，示數(shù)如圖乙所示，其值為______Pa；（5）對比兩次實驗結(jié)果，小明認為出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因定不可能是______；A．彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準B．注射器中有空氣未排盡C．活塞與注射器筒壁間摩擦較大（6）小明發(fā)現(xiàn)：如果在針筒內(nèi)吸入一定質(zhì)量的空氣，然后用橡皮帽將氣體封閉起來，在推動活塞的過程中，推動越費力，由此小明猜想：其他條件一定時，封閉氣體的體積越小，壓強越大；為了驗證自己的猜想，小明用一個20mL的注射器吸入一定質(zhì)量的空氣后連接到胎壓計上，通過推拉活塞，測得數(shù)據(jù)記錄如表：封閉氣體體積V/mL4681012封閉氣體壓強P/kPa12080604840根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出封閉氣體的壓強P與體積V的數(shù)學(xué)關(guān)系式為：p＝______（不要求換算和書寫單位）。答案：活塞排盡筒內(nèi)的空氣并防止漏氣平衡力9.8×1041×105C【詳解】（1）[1]該實驗中以活塞為研究對象，分析研究的是大氣對活塞的壓力；解析：活塞排盡筒內(nèi)的空氣并防止漏氣平衡力9.8×1041×105C【詳解】（1）[1]該實驗中以活塞為研究對象，分析研究的是大氣對活塞的壓力；[2]將注射器的活塞推至注射器筒的底端并用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是排盡筒內(nèi)的空氣并防止漏氣。（2）[3]當(dāng)注射器中的活塞開始滑動時，彈簧測力計的拉力與大氣的壓力剛好平衡，利用二力平衡原理來測出大氣對活塞的壓力。（3）[4]活塞的橫截面積為彈簧測力計的示數(shù)為4.9N，即大氣壓力F＝4.9N，大氣壓強為（4）[5]由“胎壓計”指針位置可知，實際的大氣壓為（5）[6]當(dāng)注射器氣體無法排盡時，拉力F的值會減小，在面積S不變時，所測量的大氣壓值會偏?。粡椈蓽y力計的示數(shù)沒有讀準產(chǎn)生的誤差既可能偏大也可能偏??；筒壁與活塞間有摩擦導(dǎo)致拉力F值變大，在面積S不變時，所測大氣壓值偏大，故選C。（6）[7]由表中數(shù)據(jù)可知，壓強和體積的乘積是一個定值，即由此可得p與體積V的數(shù)學(xué)關(guān)系式為12．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等器材探究影響壓力作用效果的因素：（1）本實驗是通過比較海綿的___________來比較壓力作用效果的。實驗中用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和___________；（2）通過比較圖甲、乙，說明___________時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）通過比較圖___________（填序號），說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關(guān)系為p___________p′（選填“>”、“<”或“=”）。（5）實驗結(jié)束后，同學(xué)們做了進一步的交流、討論和分析得出：靜止在水平桌面上的固體，它對桌面的壓力和它受到的重力大小相等，這是因為它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對___________力；它受到的重力與桌面對它的支持力是一對___________力。答案：凹陷程度控制變量法受力面積相同乙、丙=相互作用力平衡力【詳解】（1）[1][2]該實驗是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，該實驗解析：凹陷程度控制變量法受力面積相同乙、丙=相互作用力平衡力【詳解】（1）[1][2]該實驗是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，該實驗用到的研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)化法。（2）[3]對比甲、乙兩圖，接觸面積相同，壓力大小不同，乙圖壓力更大，凹陷程度更大，則說明當(dāng)接觸面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[4]為探究壓力相同時，壓力的作用效果與接觸面積的關(guān)系，由控制變量法可知，應(yīng)保證壓力相同，接觸面積不同，故應(yīng)對比實驗乙、丙。（4）[5]對比丙、丁兩圖，接觸面積相同，壓力相同，所以對底面的壓強相同。（5）[6][7]靜止于桌面的物體，其對桌面的壓力與桌面對其的支持力，大小相等，方向相反，作用在不同物體，同一直線上，為相互作用力；由于物體靜止合力為零，則它受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力。13．老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）該同學(xué)通過觀察___________來反映壓力的作用效果。（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水由正立到倒立放在海綿上，其目的是控制_______的大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結(jié)論是_______。以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有______。（選填字母）A．菜刀要經(jīng)常磨一磨B．書包要用寬的背帶C．汽車限重D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙（3）在上述實驗中，甲圖中水對瓶底的壓強_______乙圖中水對瓶蓋的壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”）答案：海綿的凹陷程度壓力壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯AD小于【詳解】（1）[1]實驗中應(yīng)用轉(zhuǎn)換法，該同學(xué)是通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用解析：海綿的凹陷程度壓力壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯AD小于【詳解】（1）[1]實驗中應(yīng)用轉(zhuǎn)換法，該同學(xué)是通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果的。（2）[2]將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，這樣可以控制壓力相同，改變受力面積的大小。[3]從該實驗中得出的結(jié)論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。[4]A．菜刀要經(jīng)常磨一磨，是為了在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，故A符合題意；B．書包要用寬的背帶，是為了在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，故B不符合題意；C．汽車限重，是在受力面積一定時，減小壓力，減小對路面的壓強，故C不符合題意；D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙，是為了在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，故D符合題意。故選AD。（3）[5]由于倒置后，瓶蓋處水的深度比正放時瓶底處水的深度變大，由p=ρgh知道，水對瓶蓋的壓強大于正放時水對瓶底的壓強，即甲圖中水對瓶底的壓強小于乙圖中水對瓶蓋的壓強。14．小明研究液體內(nèi)部的壓強特點時：（1）當(dāng)壓強計的探頭在空氣中時，U形管兩側(cè)的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明卻觀察到如圖所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是U形管左側(cè)液面上方的氣壓______（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓；（2）為使壓強計恢復(fù)正常作用。小明可采用以下要種調(diào)節(jié)方法______（選填正確選擇前的字母）；A．將此時右管中高出的液體倒出B．取下橡皮管重新安裝（3）小明將壓強計調(diào)節(jié)正常后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左、右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究水內(nèi)部壓強與______的關(guān)系；（4）小明依次用酒精、植物油和鹽水替代水（ρ酒精＜ρ植物油＜ρ水＜ρ鹽水）探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在酒精、植物油和鹽水中的深度相同時。U形管左右兩側(cè)液面的高度差較大的是在______（選填液體名稱）中。答案：大于B深度鹽水【詳解】（1）[1]當(dāng)壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中液面應(yīng)該就是相平的，若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差，就說明軟管中的氣體壓強大于大氣壓，在壓解析：大于B深度鹽水【詳解】（1）[1]當(dāng)壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中液面應(yīng)該就是相平的，若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差，就說明軟管中的氣體壓強大于大氣壓，在壓力差的作用下，U形管中的液面出現(xiàn)高度差。（2）[2]要調(diào)節(jié)，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選B。（3）[3]小亮排除故障后，把探頭浸入水中，多次改變探頭在水中（液體密度不變）的深度，觀察壓強計U形管左右兩側(cè)液面的高度差變化。此實驗，小亮是為了探究水的內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系。（4）[4]探頭在三種液體中的深度相同，由p=ρgh知道，深度相同，液體的密度越大壓強越大，因為ρ酒精＜ρ植物油＜ρ水＜ρ鹽水，所以在鹽水中的壓強最大，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大。15．小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓的值。（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對__（選填“針筒”或“活塞”）的壓力；（2）當(dāng)活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對__（選填“平衡力”或“相互作用力”），記下此時彈簧測力計的示數(shù)為8.2N；（3）如圖，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為__cm，計算得到大氣壓強的數(shù)值為__Pa；（4）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出一條）__；（5）實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用__（選填“甲”或“乙”）注射器，理由是__。答案：活塞平衡力6.001.1×105Pa當(dāng)注射器氣體無法排盡時，所測量的大氣壓值會偏小甲拉動乙注射器所需的力超過彈簧測力計的量程【詳解】（1）解析：活塞平衡力6.001.1×105Pa當(dāng)注射器氣體無法排盡時，所測量的大氣壓值會偏小甲拉動乙注射器所需的力超過彈簧測力計的量程【詳解】（1）[1]該實驗中以活塞為研究對象，分析研究的是大氣對活塞的壓強。（2）[2]注射器中的活塞開始滑動時，彈簧測力計的拉力與大氣的壓力剛好平衡，利用二力平衡原理來測出大氣對活塞的壓力。（3）[3][4]如圖，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為L＝8.00cm2.00cm＝6.00cm注射器的全部刻度部分的體積V＝4.5mL＝4.5cm3注射器的橫截面積S＝=0.75cm2根據(jù)（2）中測力計的示數(shù)可知大氣壓力為F＝8.2N，大氣壓強的數(shù)值為p＝=≈1.1×105Pa（4）[5]當(dāng)注射器氣體無法排盡時，拉力F的值會減小，在面積S不變時，由p＝可知，所測量的大氣壓值會偏小。（5）[6][7]因甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，當(dāng)大氣壓約p=100000Pa時，若面積為S=2cm2=0.0002m2時，由p＝可得F＝pS＝100000Pa×0.0002m2＝20N因為已知彈簧測力計量程為10N，超過了測力計的量程，所以實驗時應(yīng)選用甲注射器。16．小明利用“曹沖稱象”原理，在家利用量筒、碗、透明水槽和足量的水（密度ρ水已知）、油性筆等，測量小玻璃珠的密度。（1）如圖所示，實驗步驟如下（請將步驟D補充完整）：A．如圖甲，把碗放入盛有水的透明水槽中，取一定數(shù)量的小玻璃珠放入碗中，用油性筆在水槽外壁“標(biāo)記”水面位置；B．如圖乙，在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1；C．如圖丙，取出碗中所有的小玻璃珠后放入量筒中，記下小玻璃珠和水的總體積V2；D．如圖丁，將丙圖量筒中的水倒入空碗內(nèi)，直到水槽中的水面與標(biāo)記______，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3；（2）完成下列填空（選用V1、V2、V3和ρ水表示）：①小玻璃珠的總體積為V=______；②小玻璃珠的總質(zhì)量為m=______；③小玻璃珠密度的表達式為ρ玻=______；（3）為了提高測量精度，有以下幾項措施，其中有效的是______。（a）減小水槽的口徑（b）增大碗的容積（c）增加小玻璃珠的數(shù)量答案：相平V2-V1ρ水(V2-V3)ρ水a(chǎn)c【詳解】（1）[1]當(dāng)丁圖水槽中液面與標(biāo)記相平時，甲圖與丁圖中碗排開水的體積相等V排甲=V排?。?）①[2]由解析：相平V2-V1ρ水(V2-V3)ρ水a(chǎn)c【詳解】（1）[1]當(dāng)丁圖水槽中液面與標(biāo)記相平時，甲圖與丁圖中碗排開水的體積相等V排甲=V排?。?）①[2]由乙、丙兩圖可知，玻璃珠的體積V=V2-V1②[3]由于V排甲=V排丁由阿基米德原理可知甲、丁兩圖中碗受到的浮力相等，又由于碗處于漂浮，浮力等于碗和碗內(nèi)物體的總重力，所以甲圖碗內(nèi)玻璃珠的總重力等于丁圖碗內(nèi)水的重力，由G=mg知二者質(zhì)量相等，即玻璃珠的總質(zhì)量m=m水根據(jù)題意可知，丁圖碗中水的質(zhì)量m水=ρ水(V2-V3)故玻璃珠的總質(zhì)量m=ρ水(V2-V3)③[4]玻璃的密度=ρ水（3）[5]在水槽中排開水的體積相同時，減小水槽底面積，可以增加水的深度的變化量，從而提高精度，a正確；增加玻璃珠的數(shù)量，利用累積法，可以減小測量誤差，提高測量精度，c正確，而增大碗的容積對不能提高測量精度，故選ac。17．為了探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)，小亮用彈簧測力計和金屬塊做了如下實驗，實驗過程如圖中的甲、乙、丙、丁所示，其中彈簧測力計的示數(shù)分別為、、、，且，，已知乙、丙容器中液體的密度均為，丁容器中液體的密度為。（1）比較___________兩圖可知，浮力的大小跟物體排開的液體的體積有關(guān)。（2）比較丙、丁兩圖可知，浮力的大小跟___________有關(guān)。（3）分析甲、丙兩圖可知，浸沒在液體中的金屬塊受到的浮力的表達式為___________；該金屬塊的密度的表達式為___________。（4）丙、丁兩圖容器中的液面相平，分析可知丙容器底部受到的液體壓強___________丁容器底部受到的液體壓強（選填“大于”“小于”或“等于”）。（拓展）若，，，則丙圖中的金屬塊受到的浮力的大小為___________N；若將該金屬塊制成空心球，當(dāng)金屬球恰好能懸浮于丙圖的液體中時，這個空心球的空心部分的體積是___________。答案：乙、丙液體的密度小于2.6【詳解】（1）[1]比較乙丙兩圖可知，物體排開液體的體積不同，彈簧測力計的不同，浮力不同，故浮力的大小與物體排開解析：乙、丙液體的密度小于2.6【詳解】（1）[1]比較乙丙兩圖可知，物體排開液體的體積不同，彈簧測力計的不同，浮力不同，故浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。（2）[2]比較丙、丁兩圖可知，排開液體的體積相同，液體的密度不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，浮力不同，故浮力的大小與液體的密度有關(guān)。（3）[3][4]甲、丙兩圖可知，浸沒在液體中的金屬塊受到的浮力的表達式為金屬塊的體積為金屬塊的質(zhì)量為該金屬塊的密度的表達式為故金屬塊的密度的表達式為。（4）[5]已知，由可知，在丙中的浮力小于在丁中的浮力，根據(jù)可知，排開液體的體積相同，丙的浮力小，說明丙液體的密度小于丁液體的密度，根據(jù)可知，深度相同，故丙容器底部受到的液體壓強小于丁容器底部受到的液體壓強。[6][7]則丙圖中的金屬塊受到的浮力的大小為故丙圖中的金屬塊受到的浮力的大小為2.6N；則此時物體的體積為金屬塊的質(zhì)量為若將該金屬塊制成空心球，當(dāng)金屬球恰好能懸浮于丙圖的液體中時，即此時空心金屬球的密度為，金屬塊的質(zhì)量為0.5kg，故此時總體積為則空心的體積為則空心部分的體積為。18．為預(yù)防肺炎，小明用密度為0.8g/cm3的純酒精配制了濃度為75%的酒精，他查閱資料得知濃度為75%的醫(yī)用酒精的密度為0.87g/cm3，為檢驗自己配制的酒精是否合格，他進行了如下實驗和分析：（1）將天平放在水平臺上并將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線上，橫梁靜止時指針如圖甲所示，此時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁在水平位置平衡；（2）將適量配制的酒精倒入燒杯中，并用天平測量燒杯和酒精的總質(zhì)量，通過加減砝碼的一番操作，當(dāng)小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，橫梁指針仍如圖甲所示，接下來他應(yīng)該______（選填序號）；A．向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．向右移動游碼C．取下最小的砝碼后移動游碼（3）測出燒杯和酒精的總質(zhì)量為98g后，將燒杯中的一部分酒精倒入量筒，如圖乙所示，讀出了量筒中酒精的體積；（4）測量燒杯和剩余酒精的總質(zhì)量，天平橫梁平衡時如圖丙所示，則燒杯和剩余酒精的總質(zhì)量為______g；（5）小明配制的酒精的密度為______g/cm3。為符合要求，他應(yīng)該向配制的酒精溶液中添加適量的______（選填“純酒精”或“水”）；（6）如圖丁所示是小明用粗細均勻吸管制成的簡易密度計，該簡易密度計刻度部分的A、D兩點的測量范圍是1.0g/cm3～1.6g/cm3，將其放入某種液體中，液面的位置恰好在AD的中點C，則這種液體的密度是______（選填“大于”、“小于”或“等于”）1.30g/cm3；（7）如圖戊所示是三位同學(xué)用不同的粗細均勻吸管制成的密度計，豎直漂浮在水中時的情形，則在測量其他液體密度時結(jié)果精確度從大到小依次排列為______（選填序號）。答案：右B620.9純酒精小于②①③【詳解】（1）[1]調(diào)節(jié)天平在水平臺面上平衡時要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的相反方向調(diào)節(jié)，指針偏向分度盤的左側(cè)，所解析：右B620.9純酒精小于②①③【詳解】（1）[1]調(diào)節(jié)天平在水平臺面上平衡時要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的相反方向調(diào)節(jié)，指針偏向分度盤的左側(cè)，所以應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母。（2）[2]當(dāng)小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后橫梁指針仍偏向分度盤的左側(cè)，說明右側(cè)砝碼偏輕，此時應(yīng)該調(diào)節(jié)游碼，即向右移動游碼，使天平平衡，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。（4）[3]如圖丙所示，游碼標(biāo)尺的分度值是0.2g，燒杯和剩余酒精的總質(zhì)量m=50g+10g+2g=62g（5）[4]由圖可知，量筒的分度值為2mL，酒精的體積V=40mL=40cm3倒入量筒中酒精的質(zhì)量為m'=98g-62g=36g酒精的密度為[5]由于醫(yī)用酒精的密度為0.87g/cm3，所以需要添加密度小的純酒精。（6）[6]密度計的重力不變，密度計處于漂浮狀態(tài)浮力等于重力，即浮力也不變。設(shè)A、C、D三點顯示的密度分別為、、則可得約去g可得由題意知，解得：所以這種液體的密度小于1.30g/cm3。（7）[7]密度計的特點是刻度不均勻，上疏下密，上小下大，而且分度值越小越準確，深度越深相鄰兩密度值的間距越大；由題圖可知密度計②所處的深度最深，相鄰兩密度值的間距最大，分度值最小，測量值最準確；密度計③所處的深度最小，相鄰兩密度值的間距最小，分度值最大，所以在測量其他液體密度時結(jié)果精確度從大到小依次排列為②①③。19．在學(xué)習(xí)浮力部分知識時聾萱想要探究“浮力的大小和哪些因素有關(guān)”，操作步驟如圖a、b、c、d、e、f所示∶實驗步驟bcdef測力計示數(shù)/N2.42.32.22.22.0（1）在實驗步驟b中物體所受的浮力為______N.（2）分析實驗步驟a、b、c、d，浸在水中的物體所受的浮力與______有關(guān)；分析______三個實驗步驟，浸沒在水中的物體所受的浮力與深度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）萱萱用表格中的數(shù)據(jù)算出了步驟f中液體的密度是______kg/m3。（4）同組的小魯同學(xué)想用電子秤來測量礦石的密度，實驗步驟如下：①電子秤放在水平桌面上，裝有適量水的燒杯放在電子秤上，電子秤示數(shù)如圖A所示；②把被測礦石用細線拴好，緩慢放入裝有水的燒杯中，礦石未觸碰到燒杯底部，電子秤的示數(shù)如圖B所示，③然后緩慢放下礦石，讓被測礦石沉入燒杯底部，如圖C所示。根據(jù)實驗步驟中的數(shù)據(jù)，可測出被測礦石的質(zhì)量是______g，被測到礦石的密度是______kg/m3（5）小魯同學(xué)想到還可以利用這一礦石測量未知液體的密度，她進行了如下操作∶①在圓柱形容器中裝適量的這一液體，將另一平底燒杯放入圓柱形容器的液體中，燒杯靜止時容器中液體的深度H1=0.13m，如圖甲所示；②將剛才實驗中的礦石擦干水放入燒杯中，此時燒杯靜止時露出液面的高度h1=0.04m，容器中液體的深度H2=0.18m，如圖乙所示；③將礦石拴在燒杯底部，燒杯靜止時露出液面的高度為h2=0.07m，如圖丙所示，已知圓柱形容器底部面積為燒杯底面積的2倍。則這一液體的密度為______kg/m3。答案：3排開液體的體積ade無關(guān)1.41033002.51031.5103【詳解】[1]彈簧測力計的分度值為0.1N，由指針位置可知，解析：3排開液體的體積ade無關(guān)1.41033002.51031.5103【詳解】[1]彈簧測力計的分度值為0.1N，由指針位置可知，A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為2.7N，由表格數(shù)據(jù)可知，在實驗步驟b中拉力為2.4N，則步驟b中物體所受浮力F浮=G-F拉=2.7N-2.4N=0.3N[2][3][4]由a、b、c、d所示實驗可知物體排開水的體積越大，物體受到的浮力越大，由此可知：浸在水中的物體所受浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)。由a、d、e實驗可知，物體排開液體體積相同液體密度相同，物體所處的深度不同，物體受到的浮力相同，說明物體在同種液體、排開相同體積時，所受浮力大小跟浸沒在液體的深度無關(guān)。[5]在f圖中，V排1=V物，由實驗步驟a、d可知，物體在水中受到的浮力F浮1=G-F拉1=2.7N-2.2N=0.5N由F浮=水gV排1可得V排1510-3m3在f圖中，物體受到的浮力F浮＇G-F拉＇=2.7N-2.0N=0.7N=液gV排2V排1=V物V排2即0.7N=液gV排2液0N/kg510-3m3所以液=1.4103kg/m3[6]電子秤放在水平桌面上裝有適量水的燒杯放在電子秤上，電子秤示數(shù)如圖A所示，把被測礦石用細線栓好、緩慢放入裝水水的燒杯中，示數(shù)如圖C所示，則被測礦石的的質(zhì)量為m石=650g-350g=300g[7]把被測礦石用細線拴好，緩慢放入裝有水的燒杯中，礦石未觸碰到燒杯底部，電子秤的示數(shù)如圖B所示，則礦石浸沒在水中所受到的浮力為F浮=Δmg=(470-350)kg10N/kg=1.2N根據(jù)阿基米德定律可知：F浮=水gV排3，又有G=mg=石gV石，且石塊排開水的體積等于石塊體積，兩式聯(lián)立可得石2.5103kg/m3[8]由題可得F浮石=液gV排4=液(H2-H1)Sg=m石g因為F浮乙=F浮丙，所以假設(shè)燒杯高為h，則F浮乙=液gV排乙液g(h-h1)S---------①F浮丙=液gV排丙液g[V石+(h-h2)S]--------②整理①②得V石=(h2-h1)S因為石液所以液石2.5103kg/m31.5103kg/m320．在初二的物理實驗課上，某實驗小組的同學(xué)分別對浮力及阿基米德原理的相關(guān)實驗進行了驗證。（1）實驗一：小明進行了如圖甲所示的實驗：用量程為10N的彈簧測力計掛著金屬塊a緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在下表中：實驗步驟ABCDEF彈簧測力計示數(shù)N4.94.73.43.43.8①圖甲實驗步驟A中彈簧測力計的示數(shù)為______N。分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟排開液體的______有關(guān)；分析實驗步驟A、D、E，可以說明當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同時，浮力大小跟物體沒入的深度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；②小明用表格中的數(shù)據(jù)算出了圖F中某液體的密度是______kg/m3；若在實驗步驟F中，小明用彈簧測力計提拉物體時不慎觸底（與容器底之間有擠壓），并讀數(shù)記錄此時彈簧測力計的數(shù)據(jù)，那么液體密度的測量值將______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）；（2）實驗二：如圖乙，小欣想要驗證阿基米德原理，她將裝滿水且足夠高的平底溢水杯放在水平升降臺上，用升降臺來調(diào)節(jié)溢水杯的高度。然后將一重為5N、高為8cm、底面積為50cm2的實心物塊用輕質(zhì)細線懸掛于彈簧測力計A的正下方，調(diào)節(jié)升降臺使物塊下底面剛好與水面相平。隨后她將一個空燒杯用輕質(zhì)細線懸掛于彈簧測力計B的正下方（彈簧測力計A與彈簧測力計B完全相同，且示數(shù)每變化1N，指針就移動0.5cm）；①當(dāng)小欣逐漸調(diào)高升降臺，發(fā)現(xiàn)隨著重物浸入水中的體積越來越大，彈簧測力計A的示數(shù)在______（選填“增大”“減小”或“不變”），且彈簧測力計A的示數(shù)變化量______（選填“大于”“小干”或“等于”）B的示數(shù)變化量，從而證明了F浮=G排；②整理器材時，小欣發(fā)現(xiàn)圖乙中彈簧測力計A的示數(shù)為2N，彈簧測力計B的示數(shù)為4N。愛動腦的小欣利用所學(xué)過的物理知識計算出了升降臺上升的高度為______cm。答案：4體積無關(guān)偏大減小等于7.5【詳解】（1）[1]測力計分度值0.2N，示數(shù)5.4N。[2]分析實驗步驟A、B、C、D，排開液體體解析：4體積無關(guān)偏大減小等于7.5【詳解】（1）[1]測力計分度值0.2N，示數(shù)5.4N。[2]分析實驗步驟A、B、C、D，排開液體體積越大，測力計示數(shù)越小，說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)。[3]分析實驗步驟A、D、E，DE測力計示數(shù)相同，說明浮力大小跟物體沒入的深度無關(guān)。[4]完全浸沒在水中浮力為F1=5.4N-3.4N=2N物體體積浸沒液體中浮力為F2=5.4N-3.8N=1.6N液體密度為[5]觸底導(dǎo)致測力計示數(shù)偏小，則在待測液體中浮力偏大，由上一問分析可知，密度偏大。（2）[6][7]重物排開水的體積越來越大，物體受到的浮力越來越大，物體的重力不變，彈簧測力計示數(shù)越來越小，彈簧測力計A的示數(shù)變化量是物體受到浮力的大小，B的示數(shù)變化量是物體排開液體受到的重力，二者相等。[8]浮力為F3=5N-2N=3N所以浸入體積為物體浸沒入水中的深度彈簧拉力一開始為5N，后來為2N，則彈簧長度變化所以裝置抬高的高度21．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．該方案是為了探究動能大小與_________關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小球?qū)δ緣K的推力______越多，小球撞擊木塊時的動能________．(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此，你能得出的結(jié)論是_____．(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？____，理由是___________．(4)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊，則_______(選填“能”或“不能”)根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大?。鸢福嘿|(zhì)量做功越大當(dāng)質(zhì)量相同時，物體的速度越大動能越大不能小球與木塊會做勻速直線運動能【詳解】(1)[1][2][3]圖甲兩個小球質(zhì)量不一樣，下解析：質(zhì)量做功越大當(dāng)質(zhì)量相同時，物體的速度越大動能越大不能小球與木塊會做勻速直線運動能【詳解】(1)[1][2][3]圖甲兩個小球質(zhì)量不一樣，下落時高度一樣，到達斜面底部時速度一樣．該方案是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小球?qū)δ緣K的推力做功越多，小球撞擊木塊時的動能越大；(2)[4]圖乙的情景能得到的結(jié)論是，質(zhì)量相同時，物體的運動速度越大，動能越大；(3)[5][6]本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，那么木塊就會一直運動下去，不能比較誰的動能大，不能得出結(jié)論；(4)[7]木塊被推動的距離越遠，證明小球的動能越大，斜面光滑，沒有能量損失，那么動能大小等于重力勢能，重力勢能也大，故能判斷小球初始重力勢能的大?。?2．在研究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小陽用同一實驗裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，如圖甲、乙所示。請完成以下實驗。(1)通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠近，可得出：質(zhì)量相同時，物體的________越大，動能越大。對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質(zhì)量相同時，物體位置越高，重力勢能________。在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力________（選填“相同＂或“不同”）。(2)如果做圖乙實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞，改進圖乙實驗再與圖甲實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應(yīng)采用以下________方法。A．換用質(zhì)量更小的鋼球B．給水平木板鋪上毛巾C．適當(dāng)降低鋼球的高度D．換用一個較重的硬紙盒(3)若要探究影響動能大小的另一因素，具體的操作方法是；選擇兩個不同的鋼球，從同一斜面的________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下。(4)小陽在原硬盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力大小與______有關(guān)。答案：速度越大相同C相同壓力大小【詳解】(1)[1]通過比較甲、乙兩次實驗知道，兩球質(zhì)量相同，釋放的高度不同，即達到水平面時的速度不同，根據(jù)硬紙盒被推的解析：速度越大相同C相同壓力大小【詳解】(1)[1]通過比較甲、乙兩次實驗知道，兩球質(zhì)量相同，釋放的高度不同，即達到水平面時的速度不同，根據(jù)硬紙盒被推的遠近，可以得出結(jié)論是：質(zhì)量相同時物體的速度越大，動能越大。[2]重力勢能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)；對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質(zhì)量相同時，物體位置越高，重力勢能越大。[3]在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒對水平面的壓力和接觸面的粗糙程度相同，所以受滑動摩擦力相同。(2)[4]做圖乙實驗時，為了防止造成硬紙盒掉落造成損壞，可適當(dāng)降低鋼球的高度，這樣小球的動能減小，撞擊紙盒后前進的距離變小，就不會掉落了，同時還控制了質(zhì)量和接觸面相同，故C正確，應(yīng)選C。(3)[5]物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，若要探究影響動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球的速度相同，具體操作方法是：選擇兩個質(zhì)量不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。(4)[6]摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，小陽在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，改變了壓力的大小，可以探究影響滑動摩擦力大小的因素，所以通過比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力與壓力大小有關(guān)。23．如圖所示，是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中，。（1）小鋼球動能大小是通過______（選填高度h或距離s）大小來反映的；（2）小鋼球不能立即停下，是因為小鋼球具有______；（3）分析比較甲和乙兩組實驗可得，物體質(zhì)量相同時，______，動能越大；（4）分析比較______兩組實驗可得出物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系；（5）綜上可知，如圖中所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對不同車型設(shè)定的最高______。答案：距離s慣性速度越大甲、丙速度【詳解】（1）[1]木塊與水平面的摩擦力是相同的，小鋼球推動木塊移動的距離越遠，做的功越多，故小鋼球的動能大小是通過小木塊移動解析：距離s慣性速度越大甲、丙速度【詳解】（1）[1]木塊與水平面的摩擦力是相同的，小鋼球推動木塊移動的距離越遠，做的功越多，故小鋼球的動能大小是通過小木塊移動的距離s大小來反映的，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。（2）[2]一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性。小鋼球在水平面上不能立即停下，是因為小鋼球具有慣性，小木塊最終會停下來是因為受到阻力的作用。（3）[3]由圖甲、乙可知，兩球質(zhì)量相同，高度不同即速度不同，對木塊做功不同，根據(jù)控制變量法，是為了研究動能與速度的關(guān)系，故在物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大。（4）[4]要研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，要求質(zhì)量不同，速度相同即高度相同，甲和丙兩組實驗滿足要求。（5）[5]相同速度，質(zhì)量越大，動能越大，各種車的質(zhì)量不同，為了防止動能過大緊急情況下破壞作用過大，質(zhì)量大的車要限制速度較小，故圖乙所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對不同車型設(shè)定的最高車速。24．如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。（1）該實驗中的研究對象是______（選填“小球”或“木塊”），小球滾下斜面的過程中，它的______能轉(zhuǎn)化為動能，小球動能的大小是通過______來反映的；（2）分析比較甲乙兩次實驗，可探究出的結(jié)論是：______；（3）在三次實驗中，木塊所受的摩擦力是______的（選填“相等”或“不相等”）；甲實驗中若木塊的重力為1N，水平移動的距離是30cm，則重力對木塊做功______J；（4）若斜面光滑，小球從斜面頂端由靜止?jié)L到斜面底端的過程中，其機械能______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如果水平面絕對光滑，則______（選填“能”或“不能”）完成本實驗。答案：小球重力勢木塊移動的距離質(zhì)量一定時，物體速度越大動能越大相等0不變不能【詳解】（1）[1]實驗中讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞解析：小球重力勢木塊移動的距離質(zhì)量一定時，物體速度越大動能越大相等0不變不能【詳解】（1）[1]實驗中讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止，通過木塊移動距離的遠近比較小球動能的大小。[2]小球滾下斜面的過程中，它的質(zhì)量不變，高度下降，速度變大，重力勢能減小，動能增大，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。[3]本實驗讓小球推動木塊做功，木塊與木板之間的摩擦力相同，木塊移動的距離越遠，說明小球?qū)δ緣K做的功越多，小球的動能越大。（2）[4]小球在甲實驗中在斜面上下滑的高度比乙實驗中斜面上下滑的高度大，使得小球在甲實驗中到達水平面的速度大于小球在乙實驗中到達水平面的速度，小球在甲實驗中推動木塊的距離大于小球在乙實驗中推動木塊的距離，說明甲實驗中的小球的動能大于乙甲實驗中的小球的動能。因此可得實驗結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大的，動能越大。（3）[5]三次實驗中，木塊與木板接觸面的粗糙程度相同，木塊對木板的壓力大小相同，因此在三次實驗中，木塊所受的摩擦力是相同的。[6]甲實驗中若木塊的重力為1N，水平移動的距離是30cm，移動的距離方向與重力方向垂直，則重力對木塊做功為0。（4）[7]若斜面光滑，小球從斜面頂端由靜止?jié)L到斜面底端的過程中，小球下滑過程中只有小球的重力做功，其機械能不變。[8]如果水平面絕對光滑，小球推著木塊一直做勻速直線運動，無法比較木塊被推動距離的遠近，因此無法完成本實驗。25．如圖甲是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)"的實驗裝置圖，其中，，（1）實驗中，探究的動能是指___________（填序號）。A．小球在斜面上的動能B．小球撞擊木塊時的動能C．小球撞擊木塊后的動能D．木塊被小球撞擊的動能（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下是為了研究動能大小與___________的關(guān)系。（3）在做了探究“物體動能大小與哪些因索有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面同一高度由靜止開始滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗：讓質(zhì)量不同的小球，C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若C球相對于球___________（選填“運動”或“靜止”），就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。（4）完成實驗后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個不同的表面上能滑行的距離不同（如表），小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做功___________（選填“相等”或“不相等”）。表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運動距離最近較遠最遠答案：B速度靜止相等【詳解】（1）[1]實驗中研究對象是木塊，探究的是小球撞擊木塊時的動能，故選B。（2）[2]使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，則小球到達解析：B速度靜止相等【詳解】（1）[1]實驗中研究對象是木塊，探究的是小球撞擊木塊時的動能，故選B。（2）[2]使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，則小球到達水平面時的速度不同，所以，這是為了研究動能大小與物體速度的關(guān)系。（3）[3]讓質(zhì)量不同的小球、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若任一時刻兩球的速度大小相等，則以任何一個小球為參照物。另一個小球都是靜止的。（4）[4]讓小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，根據(jù)決定重力勢能大小的因素可知。最初小車的重力勢能相同，下滑到水平面時的動能也相同，在不同的材料表面上運動時，最終停下來后，克服摩擦力做了功，原來具有的動能相等，克服摩擦力做功就相等。26．小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有，刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_____（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)。（2）小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂l1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂l2=________m。（3）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是________。（4）丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，圖示中杠桿平衡。此實驗_______（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂_________（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂。（5）某次實驗如圖所示，杠桿平衡，則以下生活中相關(guān)杠桿的應(yīng)用與此圖中杠桿類型相同的是_______（選填“托盤天平”“核桃夾”或“筷子”）。答案：右0.15一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便于找出普遍規(guī)律能等于核桃夾【詳解】（1）[1]杠桿左端下沉，應(yīng)將調(diào)節(jié)螺母向右調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置解析：右0.15一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便于找出普遍規(guī)律能等于核桃夾【詳解】（1）[1]杠桿左端下沉，應(yīng)將調(diào)節(jié)螺母向右調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]根據(jù)杠桿平衡條件有（3）[3]我們在必須在多次實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論，這樣的結(jié)論才可能適合于所有的情況。只憑一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性，可能不適合所有的情況。（4）[4]在C圖實驗中中，我們將力臂的單位定義為“杠桿上一格的長度”。我們將鉤碼對杠桿的拉力定義為阻力，它的大小等于鉤碼的重力，大小為F2=4×0.5N=2N將測力計對杠桿的拉力定義為動力，由測力計示數(shù)可知，其大小為3N。從圖上知道，阻力作用點到支點的距離為3格，動力的作用點到支點的距離為4格，則動力與支點到動力作用點的距離的乘積為3N×4格阻力與支點到阻力作用點的距離的乘積為2N×3格可見，在杠桿平衡時，二者是不相等的，所以，這個實驗?zāi)軌蜃C明丙同學(xué)得出的結(jié)論是錯誤的。[5]阻力的方向與杠桿垂直，所以，阻力臂的大小可由杠桿上刻度直接讀出，其大小為3格。我們作出動力臂OD，圖示如下：因為∠DAO=30°，根據(jù)直角三角表的性質(zhì)：在直角三角形中，30°角所對的直角邊長度等于斜邊的一半。即OD等于OA的一半，而通過圖示知道OA的長度為4格，而OD的長度為2格。動力與動力臂的乘積為3N×2格阻力與阻力臂的乘積為2N×3格可見，二者是相等的。（5）[6]我們將測力計對杠桿的拉力定義為動力，將鉤碼對杠桿的拉力定義為阻力。很明顯，動力臂大于阻力臂，這是個省力杠桿。而托盤天平、核桃夾子、筷子中，屬于省力杠桿的是核桃夾子。27．學(xué)習(xí)了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿平衡條件。如圖所示，她選擇的器材有：鉛筆、橡皮塊若干（每塊橡皮重力為0.1N）、細線、刻度尺等。（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，此時鉛筆______（選填“是”或者“不是”）處于平衡狀態(tài)，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細線向______（選填“左”或“右”）移動；（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細線綁定數(shù)量不等的橡皮塊掛在杠桿支點兩側(cè)，移動其位置，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖乙所示，并將所測數(shù)據(jù)記錄在下表中：動力（N）支點到動力作用點的距離OA（m）阻力（N）支點到阻力作用點的距離（m）（）（）0.20.020.10.040.0040.004記錄數(shù)據(jù)后，小紅便分析得出了如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。你認為小紅實驗中的不足之處是______，為了進一步完善實驗，得到正確的結(jié)論，接下來的做法還應(yīng)該多次改變力的______并進行實驗；（3）在實驗過程甲，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細線上方固定（如圖?。?，則松手后鉛筆______；A．左端下沉B．右端下沉C．仍然水平平衡（4）本次實驗在掛橡皮塊之前，小紅將鉛筆調(diào)節(jié)在水平位置平衡，這樣做的好處是：既可以消除鉛筆重力對實驗的影響，還可以______；（5）小紅發(fā)現(xiàn)杠桿在生活中應(yīng)用比較廣泛，其中我們吃飯時使用的筷子也是杠桿，它屬于______杠桿；（6）學(xué)習(xí)了功的知識后，小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將的單位換成J？根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？______（選填“可以”或“不可以”）。答案：是左見解析大小、方向和作用點B方便測量力臂費力不可以【詳解】（1）[1]圖甲中，鉛筆處于靜止，是處于平衡狀態(tài)。[2]圖甲中，細線解析：是左見解析大小、方向和作用點B方便測量力臂費力不可以【詳解】（1）[1]圖甲中，鉛筆處于靜止，是處于平衡狀態(tài)。[2]圖甲中，細線左端鉛筆下沉，則左端鉛筆的質(zhì)量大，所以應(yīng)向左移動細線。（2）[3]小紅只進行了一次實驗便得出結(jié)論，這樣得出的結(jié)論具有偶然性。[4]小紅接下來應(yīng)改變力的大小、方向和作用點，進行多次實驗，才能得出具有普遍性的結(jié)論。（3）[5]由圖丁知，把折斷的鉛筆放到左端細線下方向固定，對于杠桿來說，杠桿兩側(cè)的重力不變，但杠桿左側(cè)的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件知G左L左<G右L右杠桿不能在水平位置平衡，且右端會正沉，故B正確。（4）[6]在實驗前，調(diào)節(jié)鉛筆在水平位置平衡，可以消除鉛筆重力對實驗的影響，還方便測量力臂。（5）[7]吃飯時使用的筷子的動力臂小于阻力臂，使用時可以省距離，所以是費力杠桿。（6）[8]功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積，功的單位是J，而杠桿平衡條件中力與力臂垂直，所以力與力臂的乘積不是功，不能把表格中的單位N?m換成J。28．小強班的同學(xué)和用質(zhì)地均勻的直棒“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示是他們的實驗裝置。（1）小強將杠桿的中點O懸掛在支架上，松手后觀察到?jīng)]掛鉤碼的杠桿繞O點迅速順時針轉(zhuǎn)動，如圖甲所示，接下來應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使沒掛鉤碼的杠桿在水平位置平衡；（2）實驗時，小強決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力和動力之間的關(guān)系”。于是，他在支點O左側(cè)懸掛兩個鉤碼（阻力F2），并將鉤碼固定到杠桿左側(cè)某一位置處，然后在杠桿右側(cè)懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示。將阻力F2和阻力臂l2以及動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，他要改變