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一班一品活動(dòng)計(jì)劃范文8篇一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇1)一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng),進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵,樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺(tái)階,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,進(jìn)一步樹(shù)立我?!吧鷳B(tài)德育”的品牌。二、創(chuàng)建班級(jí)七、八年級(jí)要求班班參與創(chuàng)建,九年級(jí)自愿創(chuàng)建。三、創(chuàng)建內(nèi)容各班根據(jù)本班實(shí)際,選取一個(gè)特色主題,可以從觀念意識(shí),行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。例如:1、行為規(guī)范特色班:包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級(jí)活動(dòng)特色等。2、學(xué)習(xí)才藝特色班:成績(jī)特色班、閱讀寫(xiě)作特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班、球類運(yùn)動(dòng)特色班等。3、班級(jí)文化特色班:共進(jìn)班、團(tuán)結(jié)班、勤奮班、自信班、勵(lì)志班、誠(chéng)信班、愛(ài)心班等以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào),申報(bào)班級(jí)需提供《特色班級(jí)申報(bào)計(jì)劃表》,學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。各班也可另行確定特色班級(jí)名稱,例如:歌詠方面:百靈鳥(niǎo)、六弦琴;體育方面:爬山虎、五環(huán)旗;學(xué)習(xí)方面:小蜜蜂、萬(wàn)卷書(shū);衛(wèi)生方面:白蓮花;繪畫(huà)方面:七色光;愛(ài)心方面:三春暉等,并積極申報(bào)和開(kāi)展活動(dòng)。各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵(lì)參與,結(jié)合學(xué)校及班級(jí)實(shí)際,注重實(shí)效為原則。四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)1、能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好確定特色訓(xùn)練的主題,并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)有記錄、有臺(tái)帳,有成效。2、學(xué)生有良好的習(xí)慣,班級(jí)內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加相關(guān)競(jìng)賽,成績(jī)突出。4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長(zhǎng)參加班級(jí)特色主題活動(dòng)。五、活動(dòng)步驟1、開(kāi)展特色活動(dòng),積極組織創(chuàng)建。各班級(jí)要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級(jí)確定的特色主題開(kāi)展至少一項(xiàng)活動(dòng),并有相關(guān)的資料記載(文字、圖片、視頻均可),并在每月按時(shí)上傳活動(dòng)材料(→政教室→__-__學(xué)年度→__年春→特色班級(jí)→年級(jí)組→班級(jí)→月份)。2、班級(jí)自主申報(bào),學(xué)校評(píng)議驗(yàn)收授牌。各班根據(jù)創(chuàng)建實(shí)際,組織創(chuàng)建材料,于元月學(xué)校驗(yàn)收,學(xué)校組織政教室、年級(jí)管委會(huì)相關(guān)人員,主要是采取查資料、看效果、聽(tīng)座談等形式進(jìn)行評(píng)議驗(yàn)收,正式任命特色班級(jí)。驗(yàn)收辦法:(1)自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng),形成自評(píng)報(bào)告,力求突顯班級(jí)特色。(要求上交書(shū)面報(bào)告,敘述創(chuàng)建過(guò)程,并附有關(guān)資料)(2)校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。主要從三個(gè)方面入手:1)查資料。查閱班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)中的相關(guān)資料,了解活動(dòng)開(kāi)展,過(guò)程落實(shí)的情況。2)看效果。根據(jù)政教室班級(jí)量化管理記載,校級(jí)活動(dòng)情況、年級(jí)組管理值日記載情況評(píng)估班級(jí)開(kāi)展特色創(chuàng)建活動(dòng)的效果。3)學(xué)生訪談。通過(guò)學(xué)生座談,深入掌握特色班級(jí)開(kāi)展情況與實(shí)效3、成果匯報(bào)展示(1)宣傳展示。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下,制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。(2)成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì),候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。(3)頒獎(jiǎng)授牌。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行授牌,頒發(fā)證書(shū)。對(duì)獲得“特色班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí),學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)。考評(píng)合格,繼續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào),考評(píng)不合格,取消榮譽(yù)稱號(hào)。六、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年結(jié)束,學(xué)校對(duì)創(chuàng)建特色成功的班級(jí)和班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇2)一、指導(dǎo)思想漢字書(shū)法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫(xiě)一手好字不但讓人看了舒服,還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法教學(xué)是十分重要的,它能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書(shū)寫(xiě)漢字,而且對(duì)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng),都有著十分重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。三、師資設(shè)置書(shū)法老師為該班的語(yǔ)文老師四、課程安排每周三下午第一節(jié)書(shū)法課和星期四下午第二節(jié)2+2活動(dòng)課為全班統(tǒng)一的書(shū)法時(shí)間,老師到場(chǎng)組織、指導(dǎo)。五、教學(xué)說(shuō)明一年級(jí)學(xué)生以鉛筆練習(xí)為主,進(jìn)行描紅和獨(dú)立書(shū)寫(xiě)六、教學(xué)基本內(nèi)容1、執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律5、讀帖方法6、臨摹字帖方法7、創(chuàng)作要點(diǎn)8、欣賞書(shū)法中的美七、具體做法1、教師制定書(shū)法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排及保證措施。2、“欣賞別人,提高自己”優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。每周選寫(xiě)得好的貼在光榮欄上,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相激勵(lì)。每月評(píng)選五名進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)期末根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選“書(shū)法之星”十名。一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇3)一、指導(dǎo)思想為滿足學(xué)生的多樣性個(gè)性化成長(zhǎng)的需求,遵循以生為本,為每個(gè)孩子的多元發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,下學(xué)期我校將開(kāi)展“一班一品”走班制教學(xué)活動(dòng)。二、基本形式“走班制”社團(tuán)活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為紐帶,在開(kāi)足、開(kāi)齊國(guó)家活動(dòng)的基礎(chǔ)上,打破原來(lái)常態(tài)下的班級(jí)界限,學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)和指導(dǎo)老師,打造一種培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力與興趣特長(zhǎng)相結(jié)合的教學(xué)模式。每個(gè)新建班集體有兩名教師負(fù)責(zé),一名教師負(fù)責(zé)課程的研發(fā)和輔導(dǎo),一名教師協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校統(tǒng)一管理。三、基本原則1.堅(jiān)持“二全”原則:即學(xué)生全員報(bào)名參加、教師全員負(fù)責(zé)指導(dǎo)。2.堅(jiān)持學(xué)生“自主自愿”原則:即學(xué)生依照自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),自主選擇輔導(dǎo)老師和活動(dòng)的內(nèi)容、形式。3.堅(jiān)持輔導(dǎo)教師自主開(kāi)發(fā)課程原則:即輔導(dǎo)老師依據(jù)自身特長(zhǎng)及愛(ài)好和本年級(jí)學(xué)生年齡段特點(diǎn),自主研發(fā)活動(dòng)課程,組成不同的班級(jí),逐步形成“一班一品”的教學(xué)特色,進(jìn)行興趣培養(yǎng)式的教學(xué)。4.“走班制”教學(xué)基本上堅(jiān)持跨班但不跨年級(jí)的活動(dòng)原則。三、參與對(duì)象輔導(dǎo)教師:擔(dān)任本年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英及綜合學(xué)科教師。參與年級(jí):2-5年級(jí)。四、實(shí)施過(guò)程1.輔導(dǎo)老師結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng),確定研發(fā)活動(dòng)課程,上報(bào)學(xué)校審核確定。2.學(xué)校依據(jù)老師所報(bào)課程內(nèi)容,確定走班的具體項(xiàng)目,向相關(guān)年級(jí)的學(xué)生公示。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自愿報(bào)名,形成新的教學(xué)班級(jí)。3.輔導(dǎo)教師根據(jù)確定的項(xiàng)目研發(fā)課程,組織走班制教學(xué)。學(xué)校依據(jù)課程內(nèi)容,統(tǒng)一安排上課地點(diǎn)。4.學(xué)期末以年級(jí)為單位開(kāi)展走班教學(xué)的成果展示活動(dòng);依據(jù)活動(dòng)效果評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀個(gè)人,并將結(jié)果納入本學(xué)期教師個(gè)人積分之中。五、基本規(guī)則1.凡一經(jīng)確定參加各組活動(dòng)的學(xué)生,不得隨意缺曠和改變組別,學(xué)生出勤由輔導(dǎo)教師每天作好記載,及時(shí)與班主任聯(lián)系和反饋情況。2.各班主任要高度重視走班選課活動(dòng),配合各輔導(dǎo)教師開(kāi)展工作,敦促報(bào)名學(xué)生按時(shí)參加選修活動(dòng)。3.輔導(dǎo)時(shí)間為周五下午第1、2節(jié)兩課,輔導(dǎo)教師按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展輔導(dǎo)工作。如有事不能開(kāi)展當(dāng)日活動(dòng)的,由該班的另一名參與教師負(fù)責(zé)。4.此項(xiàng)工作由學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)展,納入學(xué)校課程管理。六、注意事項(xiàng)1.1年級(jí)學(xué)生因年齡小,不進(jìn)行走班教學(xué),由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)(語(yǔ)文進(jìn)行閱讀輔導(dǎo),數(shù)學(xué)進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)活動(dòng))。3.6年級(jí)因畢業(yè)班,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重,不參加走班制教學(xué)活動(dòng),正常上課(課表只排語(yǔ)數(shù)英)。七、社團(tuán)課程參考禮儀小明星、布藝大比拼、紙藝空間、創(chuàng)意發(fā)明、創(chuàng)意編織、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、神攝掠影、圍棋、五子棋、古詩(shī)詞唱游、傳統(tǒng)游戲、植物大觀園、動(dòng)物世界、神變紐扣、時(shí)事評(píng)論、故事達(dá)人、英語(yǔ)達(dá)人、小小演說(shuō)家、朗讀者、我是主播、我是小作家等課程。一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇4)主題:剪紙學(xué)習(xí)制作的目的:剪紙是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一,有著悠久的歷史。而且材料易得、成本低廉。既可作實(shí)用物,又可美化生活。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好,也是中國(guó)最具特色的民藝之一。學(xué)習(xí)剪紙可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的意識(shí),也讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)民間藝術(shù)的絢麗,培養(yǎng)他們對(duì)民族、對(duì)人民的美好情感,激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)課活動(dòng)過(guò)程:第一階段較為簡(jiǎn)單的圖形如:可愛(ài)的青蛙(青蛙、荷葉、荷花,拼圖)第二階段鞏固所學(xué)的內(nèi)容飛舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基礎(chǔ)的,簡(jiǎn)單的,飛行中的蝴蝶)第三階段較為復(fù)雜的人物剪貼有趣的娃娃(基礎(chǔ)的,男孩,女孩,卡通中的形象)第四階段復(fù)雜的圖案,有一定的想象力花邊加人物(各色各樣的花邊加上人物,有一定的情景)(自創(chuàng))呈現(xiàn)形式作品展示——實(shí)物開(kāi)展的活動(dòng):1、可愛(ài)的青蛙(青蛙、荷葉、荷花,拼圖)飛舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基礎(chǔ)的,簡(jiǎn)單的,飛行中的蝴蝶)2、有趣的娃娃(基礎(chǔ)的,男孩,女孩,卡通中的形象)3、花邊加人物(各色各樣的花邊加上人物,有一定的情景)(自創(chuàng))活動(dòng)目的與預(yù)期達(dá)到的效果:興趣是最好的老師。學(xué)生有了濃厚的興趣,才能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)。我以此為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)探究。中國(guó)剪紙是一種裝飾性、趣味性很強(qiáng)的藝術(shù)形式,此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生初步的學(xué)會(huì)剪紙的基本知識(shí)和手法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,以及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案的能力。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上已經(jīng)能夠掌握一些很簡(jiǎn)單的圖案的剪貼,下半學(xué)期,希望能夠剪一些較為復(fù)雜圖案??赡苡龅降膯?wèn)題:1、制作材料:剪刀、紙。在動(dòng)手的過(guò)程中要注意安全。2、有部分動(dòng)手能力差的學(xué)生可能學(xué)的比較慢,剪出來(lái)的成品也不是那么的好看。剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一:剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、學(xué)情分析學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒(méi)有專門(mén)上過(guò)剪紙課,對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí),剪紙的方法和技巧可以說(shuō)是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大,有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手,擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門(mén)講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí),從一些簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始剪起,讓他們對(duì)剪紙有興趣,并慢慢提高難度。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。2.剪紙題材****于生活,要多觀察生活中的人和景物。3.學(xué)會(huì)看各種折法示意圖,了解各種符號(hào)的意義。4.折、畫(huà)、剪、貼時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。三、教學(xué)措施要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:1.對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次;.充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí);3.在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。4.盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。5.盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。四、具體工作安排:九月份:1.開(kāi)展剪紙教學(xué);2.每人完成剪紙作品1幅。十月份:1.學(xué)習(xí)主題:中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn);2.開(kāi)展剪紙教學(xué);3.完成剪紙作品2幅。4.學(xué)生互相交流。5.舉辦一次剪紙展覽。十一月份:1.學(xué)習(xí)主題:尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格;2.開(kāi)展剪紙教學(xué);3.完成剪紙作品2幅十二月份:1.根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作;2材料整理;匯報(bào)展覽??傊?,我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。剪紙興趣小組活動(dòng)策劃剪紙興趣小組活動(dòng)策劃。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級(jí),走近每一個(gè)學(xué)生”的主題,動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來(lái),努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂(lè)。一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇5)一.主題:花樣跳繩,趣味游戲二、指導(dǎo)思想:深入貫徹落實(shí)各級(jí)學(xué)校體育工作會(huì)議精神,牢固樹(shù)立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的一代新人為己任。以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為載體、以體育運(yùn)動(dòng)為題材,在全班掀起體育鍛煉熱潮,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動(dòng)目的:通過(guò)游戲的形式相互競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)展一些比賽,可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)特長(zhǎng)與自我的舞臺(tái),讓大家能夠好的理解與切身體會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)強(qiáng)班級(jí)凝聚力。四.活動(dòng)時(shí)間安排:每周四次。五.活動(dòng)計(jì)劃:1.將班上的同學(xué)進(jìn)行分組,每一次活動(dòng)的分組都盡量能讓每一個(gè)同學(xué)分在不同的組。2.活動(dòng)的開(kāi)展盡量以大多數(shù)同學(xué)的愛(ài)好和特長(zhǎng)為主,以便吸引更多的同學(xué)參與。3.活動(dòng)主辦交由某一組的同學(xué)負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展,以培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力。六.活動(dòng)安排:1.利用晨會(huì)課明確陽(yáng)光體育活動(dòng)的意義。2.每天第三節(jié)課后組組織學(xué)生開(kāi)展半小時(shí)課外文體活動(dòng)。七.預(yù)期達(dá)到的效果:同學(xué)之間建立起友誼,每一名同學(xué)都能在開(kāi)展的比賽中展現(xiàn)出自己的特長(zhǎng),拓展自己的思維,學(xué)會(huì)如何與他人合作和相處,同時(shí)也能提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力與技巧。創(chuàng)建一個(gè)有特色的班級(jí)!一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇6)一、活動(dòng)目的1.激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí),塑造特色鮮明的班級(jí)文化。2.使學(xué)生開(kāi)闊視野,學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。3.激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。4.周周有讀書(shū)交流,月月有活動(dòng)展示。二、活動(dòng)主題以閱讀《三國(guó)演義》《中華上下五千年》為主題,伴隨故事成長(zhǎng)。三、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。四、活動(dòng)實(shí)施方案(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。1.讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍,建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)2.進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情,并對(duì)其提出具體要求。(二)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。1.本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為《三國(guó)演義》《中華上下五千年》。2.每周星期五下午三四節(jié)課為固定讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間,可利用中午到校時(shí)間和每天放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行閱讀,周末以及假期可自我調(diào)整和安排。4.采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式,學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀,在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。5.每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”,記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的。6.組織學(xué)生讀書(shū),交流讀書(shū)體會(huì),介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的*片段等)。7.周周有讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)。(三)活動(dòng)成果展示。1.故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、師生合作表演等形式。2.每周五下午第三節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng),如:成語(yǔ)接龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論等。3.開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng),組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容,講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。4.期末讀書(shū)展示會(huì),請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。5.評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀讀書(shū)筆記。五、活動(dòng)措施。1.每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上,標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。2.每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每周五下五第二三節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。3.老師教給學(xué)生讀書(shū)方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。第一周:班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式第二周:《三國(guó)演義》第三周:《三國(guó)演義》第四周:《三國(guó)演義》第五周:《三國(guó)演義》第六周:《三國(guó)演義》讀書(shū)匯報(bào)第七周:《三國(guó)演義》第八周:《三國(guó)演義》第九周:《中華上下五千年》第十一周:《中華上下五千年》第十二周:《中華上下五千年》第十三周:《中華上下五千年》讀書(shū)匯報(bào)第十四周:《中華上下五千年》第十五周:《中華上下五千年》第十六周:《中華上下五千年》第十七周:《中華上下五千年》讀書(shū)匯報(bào)第十八周:《中華上下五千年》一班一品活動(dòng)計(jì)劃(篇7)__小學(xué)不斷創(chuàng)新育人方式,豐富德育內(nèi)涵,圍繞“陽(yáng)光校園書(shū)香人生”的辦學(xué)理念,以“一班一品一特色”創(chuàng)建為學(xué)校工作總目標(biāo),創(chuàng)班級(jí)管理的個(gè)性特色,全面提升學(xué)生素質(zhì),鑄精品德育。目前,學(xué)校創(chuàng)建“一班一品一特色”工作已全面啟動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案,確定了一段時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“班班有特色”的工作目標(biāo)。全校15個(gè)班級(jí)都根據(jù)本班的實(shí)際,發(fā)揮班主任的特長(zhǎng),結(jié)合學(xué)生年齡、愛(ài)好特點(diǎn),確定了特色班級(jí)的創(chuàng)建主題,一些富有個(gè)性的班名也隨之現(xiàn)身,如“快樂(lè)天使”“善雅”“七彩陽(yáng)光”“小蜜蜂”“溯源”“樂(lè)孝”“墨韻”等?!耙话嘁黄芬惶厣眲?chuàng)建活動(dòng),為廣大師生搭建展示才華的舞臺(tái),豐富育人內(nèi)涵,充分發(fā)揮師生的主體作用,突顯學(xué)?!瓣?yáng)光校園書(shū)香人生”辦學(xué)理念,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更好地推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,特色班級(jí)創(chuàng)建成了學(xué)校發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線。一、指導(dǎo)思想__小學(xué)“一班一品一特色”創(chuàng)建活動(dòng)是根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》,是推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),深入實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。它是“一校一品”工作要求的落實(shí),是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“一班一品一特色”創(chuàng)建工作的重要舉措,是對(duì)學(xué)校“陽(yáng)光校園書(shū)香人生”辦學(xué)理念的詮釋和豐富,是豐富校園文化建設(shè)的一面旗幟。二、創(chuàng)建目的1.關(guān)注每位學(xué)生的健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和全面素質(zhì)的提高;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和文明行為,促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2.通過(guò)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),更大程度地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,提高班主任工作水平,提升班主任自身素養(yǎng),創(chuàng)新班級(jí)管理,營(yíng)造和諧向上的班級(jí)集體。3.通過(guò)特色班級(jí)的創(chuàng)建,提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位。三、創(chuàng)建內(nèi)容特色班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要整體觀念,特色的種類具有多樣性的特點(diǎn),但要立足于學(xué)校的辦學(xué)理念、班級(jí)的實(shí)際和教師的個(gè)性。根據(jù)學(xué)校“陽(yáng)光校園書(shū)香人生”辦學(xué)理念,分析班級(jí)學(xué)生和教師自身的特點(diǎn),確定科學(xué)合理的班級(jí)特色及創(chuàng)建目標(biāo),找到特色班級(jí)創(chuàng)建的立足點(diǎn)。為了把“一班一品一特色”創(chuàng)建工作做精、做細(xì)、做實(shí),做到有目標(biāo),有規(guī)劃,有過(guò)程,有生成,我們著重從以下幾方面進(jìn)行:1、確定創(chuàng)建主題,明確創(chuàng)建方向在確定創(chuàng)建主題的時(shí)候,應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮的:(1)立足于本校實(shí)際我們要在認(rèn)真分析本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,確定特色班級(jí)的創(chuàng)建主題,制定創(chuàng)建方案。因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,是特色班級(jí)得以可持續(xù)發(fā)展的土壤與根基。特色班級(jí)的創(chuàng)建,要與學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái),使之成為學(xué)校特色的有機(jī)組成部分,在學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色的大環(huán)境中,生根發(fā)芽,浸潤(rùn)吸收,才能茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)校比作一棵大樹(shù),那么我們的每個(gè)班級(jí)就是這棵大樹(shù)上的枝干,枝干一旦脫離了大樹(shù),那它就不再擁有生機(jī)。一個(gè)優(yōu)秀的特色班級(jí)應(yīng)該和校園文化主題相一致,它一旦脫離校園文化主題將是一棵無(wú)本之木。像我們__小學(xué),我們的辦學(xué)理念是“陽(yáng)光校園書(shū)香人生”,那我們?cè)趧?chuàng)建特色班級(jí)的時(shí)候,就必須緊緊圍繞大環(huán)境去創(chuàng)建,一是陽(yáng)光,二是書(shū)香。這是我們創(chuàng)建特色班級(jí)的一個(gè)大范圍。然后我們可以從這個(gè)大范圍中選取一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行特色班級(jí)的建設(shè)。(2)立足于班級(jí)實(shí)際創(chuàng)建特色班級(jí)既要立足于學(xué)校實(shí)際,也要立足于班級(jí)實(shí)際。比如說(shuō),有點(diǎn)班級(jí)因?yàn)榘嘀魅问钦Z(yǔ)文老師,而且老師在書(shū)寫(xiě)方面有自己的專長(zhǎng),在他的影響下,整個(gè)班的書(shū)寫(xiě)水平比較好。于是,我們的老師就確定了以書(shū)寫(xiě)作為自己的特色創(chuàng)建特色班級(jí),并把它取名為“墨韻”。而有的班級(jí)因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng),體育方面是他們的強(qiáng)項(xiàng),班主任根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)建特色班級(jí)。我們學(xué)校的“七彩陽(yáng)光”中隊(duì)就是這個(gè)例子。(3)著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展特色班級(jí)的創(chuàng)建,必須以人為本,著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。每一個(gè)特色班級(jí)主題內(nèi)容的選擇,都是以對(duì)孩子的終身發(fā)展有益為前提的,我們要著力打造能夠影響孩子一生、具有鮮明個(gè)性的班級(jí)特色。在這個(gè)過(guò)程中,我們要摒棄急功近利的思想,不為特色而創(chuàng)特色,不為獲獎(jiǎng)而創(chuàng)特色,不為名利而創(chuàng)特色。因?yàn)?,我們進(jìn)行特色班級(jí)的創(chuàng)建,只想為學(xué)生做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。(4)定位于師生共成長(zhǎng)。特色班級(jí)的創(chuàng)建過(guò)程,是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。特色班級(jí)的創(chuàng)建,不僅賦予孩子們成長(zhǎng)的精神食糧,而且也是班主任教師突破常規(guī)工作方法,尋找班級(jí)管理新思路和新突破口的有益嘗試。老師和學(xué)生都應(yīng)在創(chuàng)建特色的過(guò)程中得到啟發(fā),受到教育,得以發(fā)展。2.“品”點(diǎn)提煉,打造班級(jí)的精神“品”點(diǎn),也就是班級(jí)精神,是“一班一品一特色”特色班級(jí)建設(shè)的靈魂。各班級(jí)用簡(jiǎn)明扼要的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,提煉出具有概括力、震撼力、號(hào)召力的核心精神。具體要求:(1)特色班名各班根據(jù)自己的特色和目標(biāo),取含意深刻而又富有個(gè)性的班名。如“善雅中隊(duì)”“棋韻中隊(duì)”“七彩陽(yáng)光中隊(duì)”等等,每個(gè)班的班名各具特色。(2)特色班訓(xùn)、口號(hào)、目標(biāo)班訓(xùn)、口號(hào)、目標(biāo),它代表著班級(jí)的活力,體現(xiàn)班級(jí)朝氣蓬勃,積極向上的精神,讓每一個(gè)學(xué)生在共同的價(jià)值追求中得以發(fā)展。比如,“讀千古美文做少年君子”“我自信我陽(yáng)光我快樂(lè)”“端端正正寫(xiě)字堂堂正正做人”等,用目標(biāo)來(lái)教育學(xué)生,讓學(xué)生常把自己的言行同目標(biāo)對(duì)照,反省自己、發(fā)展自己。(3)特色班牌為了使“一班一品一特色”特色班級(jí)個(gè)性化,將班名、班訓(xùn)、口號(hào)、目標(biāo)等設(shè)計(jì)成特色班牌,將它懸掛在教室最顯眼處。它深入淺出地闡述了班級(jí)精神,旨在促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)自己所在班級(jí)的關(guān)注度,以及讓每一個(gè)班集體都具有自己鮮明的個(gè)性。3.教室布置,凸顯班級(jí)的特色“一班一品一特色”特色班級(jí)的建設(shè),那么每一間教室都應(yīng)體現(xiàn)自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在布置時(shí),都應(yīng)該緊緊圍繞特色,體現(xiàn)自己獨(dú)特的班級(jí)文化,是形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。我們力求教室布置和創(chuàng)建主題緊密結(jié)合,凸顯特色。根據(jù)本班的班級(jí)特色和班訓(xùn)、口號(hào)、目標(biāo)等,布置班級(jí)文化特色墻。具體要求:(1)主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性。如有的班級(jí)以誦讀《論語(yǔ)》來(lái)創(chuàng)建“一班一品一特色”特色班級(jí),他的整個(gè)教室布置時(shí)就用論語(yǔ)中的句子來(lái)做裝飾,與特色協(xié)調(diào)一致。(2)符合學(xué)生年齡特征和心理特征,低年級(jí)的教室布置相對(duì)卡通且色彩較鮮艷,而高年級(jí)則相對(duì)淡雅精細(xì)。(3)經(jīng)常更新,保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。(4)全校交流評(píng)估。要求以參觀訪問(wèn)、教師解說(shuō)的形式呈現(xiàn)教室文化形態(tài)。4.開(kāi)展活動(dòng),凝神培根的途徑“一班一品一特色”特色班級(jí)的建設(shè)離不開(kāi)豐富多彩、富有特色的班級(jí)活動(dòng)的支撐。班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容可以豐富多彩,班主任根據(jù)特色結(jié)合品點(diǎn),以活動(dòng)為載體,分階段、有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。這些活動(dòng)的宗旨在于煥發(fā)出孩子自我教育的潛質(zhì),在老師的協(xié)助下形成良好的行為習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,最終形成良好的班級(jí)文化。具體思路:圍繞本班特色和品點(diǎn),以活動(dòng)為主要形式,以“進(jìn)”(走進(jìn)學(xué)生生活實(shí)際),“小”(選題小,立意高),“實(shí)”(追求實(shí)效),“新”(形式活潑新穎)為活動(dòng)原則,每月定活動(dòng)主題,開(kāi)展特色中隊(duì)主題活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為根本目的,豐富和提升班級(jí)文化的內(nèi)涵。5.競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比,精神成長(zhǎng)的動(dòng)力為了讓開(kāi)展的活動(dòng)有實(shí)效,我們離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比。競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比的著眼點(diǎn)是激勵(lì)機(jī)制,主要通過(guò)評(píng)比各種先進(jìn)樹(shù)立榜樣等并形成制度。激勵(lì)是使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn);是為了激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識(shí),從而鼓勵(lì)他們進(jìn)步的一個(gè)新起點(diǎn)。通過(guò)這些培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品格,增強(qiáng)學(xué)生完善自我素質(zhì)的自覺(jué)性,讓學(xué)生在班級(jí)管理中成長(zhǎng)。班主任依據(jù)每月開(kāi)展的活動(dòng)主題,制定相應(yīng)的評(píng)比細(xì)則和記載表格,到月底進(jìn)行總結(jié),對(duì)班中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、創(chuàng)建要求在創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)中要立足班情學(xué)情,立足于常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、思想品性的養(yǎng)成??傮w要求:1.主題鮮明,特色突出,定位準(zhǔn)確;2.班級(jí)建設(shè)能夠體現(xiàn)思想性、創(chuàng)新性和發(fā)展性;3.活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施具有延展性、連續(xù)性和實(shí)踐性;創(chuàng)建活動(dòng)應(yīng)主題鮮明、循序漸進(jìn)、勤于實(shí)踐、易于操作,適時(shí)根據(jù)學(xué)段學(xué)情調(diào)整創(chuàng)建特色內(nèi)容?;顒?dòng)形式要豐富多彩,講求實(shí)效,注重長(zhǎng)效機(jī)制的形成和監(jiān)督,要求有計(jì)劃,有記錄,有資料,有照片,有展示。1.各班制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃(實(shí)施方案),課任教師要積極協(xié)助班主任的工作,力爭(zhēng)班級(jí)特色鮮明。2.建設(shè)良好的班級(jí)特色文化氛圍,以環(huán)境育人。3.根據(jù)班級(jí)的特色,每月按照主題按時(shí)開(kāi)展班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng),從制定計(jì)劃到落實(shí)計(jì)劃,扎實(shí)有效,逐步推進(jìn)。4.在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,做到校內(nèi)和校外活動(dòng)相結(jié)合,個(gè)性創(chuàng)建與學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)相結(jié)合。5.每學(xué)期開(kāi)展一次特色創(chuàng)建中隊(duì)課,或在合適的時(shí)候向家長(zhǎng)開(kāi)放。6.做好活動(dòng)記錄和資料積累,學(xué)期結(jié)束,形成一份具有班級(jí)特色的作品集,建立班級(jí)成長(zhǎng)檔案。7.充分利用班級(jí)陣地,立足常規(guī),促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,思想品性的養(yǎng)成,營(yíng)造特色班級(jí)創(chuàng)建文化。五、創(chuàng)建步驟及人員分工(一)創(chuàng)建步驟第一階段:準(zhǔn)備階段(2月-----6月)1.確定課題研究?jī)?nèi)容,制定學(xué)校課題方案,并申報(bào)立項(xiàng)。2.確定課題組核心成員,組織核心成員做好課題申報(bào)的研討工作。3.做好同課題相關(guān)理論資料搜集工作等。4.聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座,組織學(xué)習(xí)。5.填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū),設(shè)計(jì)研究方案。本階段成果為:《課題研究方案》第二階段:實(shí)踐階段(9月-------12月)1.調(diào)查研究通過(guò)調(diào)查分析,總結(jié)出目前“一班一品一特色”特色建設(shè)中存在的問(wèn)題,并尋找優(yōu)化的策略。2.制定學(xué)期研究方案確定研究目的和內(nèi)容,制定出每學(xué)期的研究步驟和措施。鼓勵(lì)教師依據(jù)此課題

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