義務(wù)教育法考試試題及答案

義務(wù)教育法考試試題及答案

一、選擇題1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（

a）。A、.9.1B、.1.1C、.9.12、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配備本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（b）的建設(shè)。A、都市學(xué)校

B、單薄學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（b）。A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收課本費(fèi)、雜費(fèi)4、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（c）同意。A、地市級人民政府B、縣級人民政府

C、縣級人民政府教育行政部門5、凡年滿（b）周歲的小朋友，其父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育；條件不含有的地區(qū)的小朋友，能夠推遲到（）周歲。A、5，6

B、6，7

C、7，86、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（c）。A、開除B、批評教育

C、批評教育，不得開除7、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（c），因材施教，增進(jìn)學(xué)生的充足發(fā)展。A、年紀(jì)差別B、性格差別C、個體差別8、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（c）的行為，不得侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴(yán)9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。A、愛好小組B、課外活動C、自習(xí)10、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（a）。A、引咎辭職

B、受到黨紀(jì)處分

C、追究行政責(zé)任11、學(xué)校和教師按照擬定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立開展教育教學(xué)活動，確保達(dá)成國家規(guī)定的基本質(zhì)量規(guī)定。國家激勵學(xué)校和教師采用（c）教育等教育教學(xué)辦法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式

B、題海式

C、啟發(fā)式12、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)立（a），保障居住分散的適齡小朋友、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校

B、全日制學(xué)校

C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校13、（b）應(yīng)當(dāng)接受含有接受普通教育能力的殘疾適齡小朋友、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供協(xié)助。A、初中

B、普通學(xué)校

C、小學(xué)14、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（b）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、能夠B、不得C、應(yīng)當(dāng)15、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為含有防止未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設(shè)立專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、違紀(jì)

B、違法

C、嚴(yán)重不良行為16、對未完畢義務(wù)教育的未成年犯和被采用強(qiáng)制性教育方法的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（c）予以保障。A、家庭

B、學(xué)校

C、人民政府17、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益，為學(xué)校提供（b）。A、制度保障

B、安全保障

C、經(jīng)費(fèi)保障18、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)原則應(yīng)當(dāng)（c）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)原則。A、低于

B、不低于

C、高于19、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于本地（c）的平均工資水平。A、工人

B、醫(yī)生

C、公務(wù)員20、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財政撥款的增加比例應(yīng)當(dāng)（c）財政經(jīng)常性收入的增加比例，確保按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增加，確保教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增加。A、低于

B、不低于

C、高于二、填空題。1、我國實(shí)施的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（8）章（六十三）條。2、（）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面對全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力）、（

創(chuàng)新能力）和（實(shí)踐能力），增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（

德育

）放在首位，寓（

德育

）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年紀(jì)相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合的思想道德教育體系，增進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。5、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本原則由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制訂，并根據(jù)（

經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)節(jié)。制訂、調(diào)節(jié)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本原則，應(yīng)當(dāng)滿足（

教育教學(xué)

）基本需要。6、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡小朋友、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。7、凡含有中華人民共和國（國籍）的適齡小朋友、少年，不分（性別）、（民族，）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育

）的權(quán)利，并推行接受義務(wù)教育的義務(wù)。8、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡小朋友、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全方面發(fā)展，為培養(yǎng)（有抱負(fù)

）、（有道德

）、（有文化）、（有紀(jì)律）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。9、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。10、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。11、父母或者其它監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。12、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，推行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)獲得國家規(guī)定的（教師資格）。13、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡小朋友、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)貼寄宿生活費(fèi)。14、國家建立（義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，確保義務(wù)教育制度實(shí)施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按照（

教職工編制）原則、（工資）原則和（學(xué)校建設(shè)）原則、（學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)

）原則等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。15、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。16、依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（

規(guī)定原則）完畢教育教學(xué)任務(wù)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。17、義務(wù)教育實(shí)施國務(wù)院（

領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施

），縣級人民政府（為主管理）的體制。18、人民政府（

教育督導(dǎo)）機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)狀況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。19、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（

安全）制度和（

應(yīng)急

）機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時消除隱患，防止發(fā)生事故。20、縣級以上（地方人民政府）定時對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。三、判斷題（對的的打“√”，錯誤的打“×”）。1、學(xué)校、幼兒園的教職工在征得未成年學(xué)生的父母或其它監(jiān)護(hù)人同意的前提下，能夠?qū)Σ宦犜挼奈闯赡陮W(xué)生和小朋友實(shí)施體罰或者變相體罰。（×）2、適齡小朋友、少年的父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡小朋友、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府能夠采用罰款等強(qiáng)制方法，督促其推行責(zé)任。（×）3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（×）4、凡年滿六周歲的小朋友，其父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育。（×）5、如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)校能夠聘任曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（×）6、適齡小朋友、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其它法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府同意。（×）7、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但能夠收雜費(fèi)。（×）8、對未完畢義務(wù)教育的未成年犯和被采用強(qiáng)制性教育方法的未成年人能夠不進(jìn)行義務(wù)教育。（×）9、縣級以上人民政府及其教育行政部門能夠根據(jù)需要變化公辦學(xué)校性質(zhì)。（×）10、嚴(yán)禁用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡小朋友少年。（√）11、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受含有接受普通教育能力的殘疾小朋友、少年。（√）12、特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)貼津貼。（√）13、國家不激勵教科書循環(huán)使用。（×）14、未經(jīng)審定的教科書，能夠出版、選用。（×）15、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（√）16、對接受義務(wù)教育的適齡小朋友、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施環(huán)節(jié)，由地方人民政府根據(jù)本地實(shí)際規(guī)定。（×）17、國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當(dāng)參加教科書的編寫工作。（×）18、寧寧今年小學(xué)畢業(yè)了，他能夠到商店當(dāng)售貨員。（

×）19、縣級以上人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。（×）20、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)施國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承當(dāng)，縣級人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌貫徹的體制。（

×

）四、簡答題：與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的優(yōu)勢或獨(dú)特性在哪里？答：第一，它有非常強(qiáng)的專門性，緊緊緊圍繞住義務(wù)教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強(qiáng)制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動、管理和投入都作了比較細(xì)的而不是原則性的規(guī)定。第三，它有針對性，立法意圖很明確。例如對于政府保障的責(zé)任、管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)校不能分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的規(guī)定等，都是針對現(xiàn)在存在的熱點(diǎn)問題有針對性地提出解決的方法。第四，它含有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清晰、精確，容易操作，不會發(fā)生歧義。并且盡量對義務(wù)教育階段某些法律問題進(jìn)行了規(guī)范，而過去我們立法的一種難點(diǎn)往往是繞著走，比較原則。二、《中華人民共和國義務(wù)教育法》1、《義務(wù)教育法》對教育教學(xué)工作的總的規(guī)定是什么？答：《義務(wù)教育法》第三十四條：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面對全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。2、義務(wù)教育的教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何看待學(xué)生？答：《義務(wù)教育法》第二十九條：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差別，因材施教，增進(jìn)學(xué)生的充足發(fā)展。

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。3、國務(wù)院教育行政部門在義務(wù)教育教育教學(xué)中的重要職責(zé)是什么？答：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡小朋友、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際狀況，擬定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立，改革考試制度，并改善高級中檔學(xué)校招生方法，推動實(shí)施素質(zhì)教育。4、學(xué)校和教師在教育教學(xué)中的基本責(zé)任是什么？答：學(xué)校和教師按照擬定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立開展教育教學(xué)活動，確保達(dá)成國家規(guī)定的基本質(zhì)量規(guī)定。

國家激勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)辦法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、德育在義務(wù)教育教育教學(xué)中的地位是什么？答：《義務(wù)教育法》第三十六條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年紀(jì)相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合的思想道德教育體系，增進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。6、對義務(wù)教育的教科書有何規(guī)定？答：教科書根據(jù)國家教育方針和課程原則編寫，內(nèi)容力求精簡，精選必備的基礎(chǔ)知識、基本技能，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，確保質(zhì)量。

國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參加或者變相參加教科書的編寫工作。國家實(shí)施教科書審定制度。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。

國家激勵教科書循環(huán)使用。三、《中共中央國務(wù)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》1、學(xué)校在加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)中的作用是什么？答：學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和哺育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。2、如何加緊思想品德、思想政治課的改善和建設(shè)？答：（1）充足運(yùn)用和整合多個德育資源，進(jìn)一步研究中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，并確保占有適宜份量，努力構(gòu)建適應(yīng)２１世紀(jì)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系；（2）主動改善中小學(xué)思想品德、思想政治課教學(xué)辦法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來；（3）主動探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考核制度；（4）要因地制宜，主動開展多個富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外愛好小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活；（5）要加強(qiáng)心理健康教育