第24課《白雪歌送武判官歸京》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

白雪歌送武判官歸京岑參唐代著名的邊塞詩人

氣勢豪放色彩鮮明兩度出塞建功立業(yè)

白雪歌送武判官歸京

作者：岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

白雪歌送武判官歸京

作者：岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪寫景詩歌送歌行體送別詩詠雪和送別詠雪送別解題

白雪歌送武判官歸京

作者：岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。品析：抓關(guān)鍵詞

看修辭方法

聯(lián)系上下文和課文

背景運(yùn)用聯(lián)想想象賞雪品情

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！熬怼迸c“折”寫出了北風(fēng)之迅速猛烈，八月說明胡天下雪時間早?！帮w”勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。

“即”字表現(xiàn)了詩人驚奇之情，這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

“忽如”兩字用得神妙，不僅寫出胡天變幻無常，大雪來得急驟，這句話運(yùn)用了比喻修辭，以梨花喻雪，把冬天寫出春意，給我們浮現(xiàn)一幅春風(fēng)送暖，梨花盛開的美景。“散”字，寫出了風(fēng)吹雪花點點飄入帳內(nèi)的情景。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！叭搿弊?，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)們的住所上來?！皾瘛弊謱懗鲅┗ㄈ诨礉窳肆_幕白天夜晚雪天的奇寒

“狐裘不暖錦衾薄”這句話將視線轉(zhuǎn)入帳內(nèi)，從將士們?nèi)粘；顒?居住、睡眠、拉弓、穿衣)等方面，從側(cè)面寫冷。胡地冬天:奇寒、奇美、奇麗、奇特“瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！背猩蠁⑾麻_闊畫面感覆蓋面積之廣，夸張手法，極言奇寒。一個“愁”字，一個“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛“愁云”既是寫景也是寫情，很自然引出下面的送別。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。依依不舍描寫了餞別的詩人在中軍營里擺下了餞別的酒席，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等樂器。餞行地點

餞行的情形餞行原因

詩歌送別部分，寫出了對友人怎樣的情感紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻反襯手法日暮時分，大雪紛紛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動。其中的“掣”字用得十分精確，真實地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動的情狀。這兩句運(yùn)用反襯手法，不僅寫出了邊塞奇寒，而且紅旗在風(fēng)中堅強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志，寫出了作者心中奔涌的豪情。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。末尾四句離別之情濃郁，天山雪路也沒有阻擋有人離開的步伐，友人帶走了祝福，而留在原地的人只有無盡的思緒，一個“空”這個字不僅寫友人離去，空間上的空曠，更帶來了復(fù)雜的情感。這樣的結(jié)尾，真如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無窮的遐想。送別詠雪全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然心情。

南朝的文學(xué)家江淹在《別賦》里說“黯然銷魂者，惟別而已矣”，其實，只要我們用心去體會，“別”豈只是“黯然銷魂”？用心去比較，你會發(fā)現(xiàn)“別”有一番滋味在心頭！全詩以“”雪為線索，描繪了一幅塞外風(fēng)雪送客圖。寫雪，既有大處落筆，又有細(xì)節(jié)勾勒。為“送別”做了很好的襯托和鋪墊，抒發(fā)了作者因為朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。結(jié)語課后作業(yè)：1.背誦默寫全詩。2