享受學習 部編版道德與法治七年級上冊

享受學習第二課第二框來自靈魂的拷問你享受學習嗎？？？一、體味學習學習是“樂”還是“苦”？正方：學習是快樂的反方：學習是辛苦的辯論規(guī)則：1、從中間分為兩大組，分別持正反方觀點。2、小組內進行充分討論，討論3分鐘后進行辯論，每一位同學都可以是辯手。3、辯論開始后，正方辯手先發(fā)言，然后由反方發(fā)言反駁，再由正方發(fā)言，雙方交替每次由一位辯手發(fā)言。4、發(fā)言的辯手在對方發(fā)言完畢后舉手回答，進行辯論，要求結合具體事例簡要闡明本方觀點。一、體味學習1、學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。書中自有黃金屋，——宋真宗趙恒《勵學篇》讀書破萬卷，——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》下筆如有神。書中自有顏如玉。2、學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。書山有路勤為徑，——韓愈《增廣賢文》吾將上下而求索?！峨x騷》學海無涯苦作舟。一、體味學習路漫漫其修遠兮，1.當看到你的同桌做作業(yè)的速度比你快的時候，你的感受是---------------2.當你很努力地記憶一篇課文，但還是不能流利背誦的時候，你的感受是---------------3.當你花了兩小時解出了一道數(shù)學題，你的感受是---------------4.當你終于背誦出了一篇長文，且得到了老師的表揚，你的感受是--------------情境體驗一、體味學習3、正確對待學習中的苦與樂：

當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。面對學習中的辛苦，該怎么辦？一起解決學習主動性測試1老師上課提問時，我喜歡聽同學回答問題和老師的總結。是否2考試后，我從不把做錯的題重新再做一遍。是否3我不在乎老師講得好不好，只靠自己琢磨。是否4每天晚上和星期日的學習時間，我都自主安排得井井有條。是否5我覺得學習是一件苦差事。是否6作業(yè)中遇到難題，我喜歡自己動腦筋思考去解決。是否7我很少預習。是否8假期里我每天學習，從不在假期快結束時趕作業(yè)。是否9不感興趣的課程，我不愿花很大力氣去學。是否10我喜歡和別人討論學習中的問題。是否說明：凡偶數(shù)序號的內容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分；凡奇數(shù)序號的內容，選擇“是”的記0分，選擇“否”的記1分。學習主動性測試說明：凡偶數(shù)序號的內容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分；凡奇數(shù)序號的內容，選擇“是”的記0分，選擇“否”的記1分。1我在考試前“臨陣磨槍”，效果往往挺好的。是否2我聽課時從不走神，總是盡量領會老師講課的內容和意圖。是否3學習成績不好，我不在乎。是否4即使是我特別想看的節(jié)目，在沒做完功課前也不看。是否5老師留的選做題太難了，我一般都不做。是否6我就是想多學點知識，哪怕與考試無關。是否7我在學習上有忽冷忽熱的毛病。是否8我喜歡琢磨習題的多種解法。是否9上課沒聽明白的問題，也不愿意向老師或同學詢問。是否10我能在喜歡的事情上，較長時間保持注意力高度集中。是否學會學習2探究與分享科學的學習方法都有哪些？學會學習，需要掌握科學的學習方法分享時其他同學把適合自己的學習方法記錄在教材24頁，形成學習方法手冊。組內交流，組長記錄，在班級分享學習方法，看哪個小組方法最多。知識導航形成良好的學習習慣掌握一些基本的學習策略不斷提升自己的學習能力合理安排學習時間不同學科的學習方法不盡相同，學習方方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。學會學習，需要掌握科學的學習方法小游戲你記住了多少?看3秒鐘,然后把圖片撤掉,看看你們到底記住了多少?考考你們的記憶力,給出一張有許多你們喜愛的動物的圖片.你記住了多少呢?案例分析72%5%12%35%楊帆同學傷心的說：“我雖然在學習上是個慢性子，但上小學時因為科目少，成績在班上也能名列前茅。進了初中，我學習很努力，為完成各科作業(yè)經常熬到晚上12點鐘，誰知道期中考試成績在班上只排到第20名。我很不服氣，發(fā)誓趕上去，可期末考試成績居然只排到第30名?，F(xiàn)在我經常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學了。我該怎么辦呢？為什么楊帆同學非常用功刻苦，但學習效果卻不理想,為什么？

主要是學習方法不當,既浪費了時間，學習效果又不理想，最后還使自己喪失了學習的信心。原因

陳曉雨：中學那么多的功課，我經常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結果哪一科都沒做好，我真不知該怎么辦。原因：注意力不集中解決辦法：做功課時要集中注意力，不能“三心二意”。案例

沈輝：我背課文時總是一字一句往下背，結果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。原因：她讀書死記硬背，沒有找到科學、合理、有效的記憶方法。解決辦法：掌握合適的記憶方法，如背書可以：分析--精讀—理解---整體記憶。案例

李麗：我對老師講過的題目比較有把握，但它稍微有些變化我就傻眼了。特別是好幾個公式湊在一起時，我怎么也算不過來原因：不能活學活用，融會貫通。解決辦法：要注意知識的內在規(guī)律和聯(lián)系，訓練自己思維的靈活性，提高整理、運用知識的能力。案例很少體會到學習帶來的成就感。不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學。被安排的學習內容太多，沒有休息、娛樂的時間。在學習上，總擔心自己會落后?！襾韼湍隳阌心男W習的困擾？說出來，讓同學們幫你解決。享受學習

當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。學習新知三、如何做到學會學習？3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。2.2享受學習享受學習體味學習學會學習如何看待學習是苦樂交織的？如何做到學會學習牛刀小試PARTTWO1.“學習有法，學無定法，貴在得法。”這句話說明()A．學習方法是一成不變的B．學習上沒有真正有效、科學的方法C．只有適合自己的學習方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學習方法C2.中國青少年研究中心調查顯示,受訪青年中近三成有抑郁風險,近一成有抑郁高風險。中學生和高校在讀青年的最大壓力來源是學業(yè)壓力。對于如何釋放壓力避免抑郁,下列建