六年級(jí)語文試題-人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊《我的舞臺(tái)》同步測試題

Word六年級(jí)語文試題-人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊《我的舞臺(tái)》同步測試題

（一）課前預(yù)習(xí)：

溫馨提示：用心讀課文，結(jié)合工具書和上下文內(nèi)容理解文中的詞語。遇到不懂的地方多讀幾遍或問一問同學(xué)。

1、讀了閱讀提示，我知道重點(diǎn)抓住哪幾個(gè)問題去研讀課文：

2、我能給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

興味盎然（àngyàng)溺愛（nìruò）竊竊私語（qièqīē）

過癮（yǐnyǐng）躥上床（cuāncuàn)繃(běngbēng)

3、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

根據(jù)自己的意圖，想怎么干就怎么干。（）

私下里小聲交談。（）

不能分解開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（）

4、通過讀文，我知道文章講了這樣一些事

5、我還知道課文是按順序敘述的，可以通過這些詞句看出：

6、我有幾點(diǎn)疑問想與老師和同學(xué)交流；

7、我搜集相關(guān)的資料是：

（二）合作探究

學(xué)法提示：在讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住課題，勾畫重點(diǎn)句子，結(jié)合自己的生活實(shí)際，邊讀邊想象，體會(huì)“我”學(xué)藝的艱辛和在舞臺(tái)上練就的勇氣和力量，感悟舞臺(tái)藝術(shù)的神奇魅力。

1、勾畫出課文描寫“舞臺(tái)對我有著神奇的吸引力”的句子，談?wù)勛约旱淖x后感受。

2、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)成長的路上得到的鍛煉和力量。

（三）拓展閱讀

《駱駝祥子》節(jié)選

老舍

“嗨！”她往前湊了一步，聲音不高地說：“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說。屋里見?！?/p>

平日幫他辦慣了事，他只好服從。但是今天她和往日不同，他很想要思索一下；愣在那里去想，又怪僵得慌；他沒注意，把車?yán)诉M(jìn)去。看看南屋，沒有燈光，大概是都睡了；或者還沒有收車的。把車放好，他折回到她的門前。忽然，他的心跳起來。

“進(jìn)來呀，有話跟你說！”她探出頭來，半笑半惱地說。他慢慢走了進(jìn)去。

桌上有幾個(gè)還不甚熟的白梨，皮兒還發(fā)青。一把酒壺，三個(gè)白瓷酒盅，一個(gè)頭號(hào)大盤子，擺著半只醬雞，和些熏肝醬肚之類的吃食。

“你瞧，”虎姑娘指給他一把椅子，看他坐下了，才說：“你瞧，我今天吃犒勞，你也吃點(diǎn)！”說著，她給他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏醬肉味，顯著特別的濃厚深重?！昂劝?，吃了這個(gè)雞；我已早吃過了，不必讓！我剛才用骨牌打了一卦，準(zhǔn)知道你回來，靈不靈？”

“我不喝酒！”祥子看著酒盅出神。

“不喝酒滾出去。好心好意，不領(lǐng)情是怎么著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：”你喝！要不我揪耳朵灌你！“

解釋：短文中的“她”就是虎姑娘，也叫虎妞，是故事的主人公。

1、給文中帶點(diǎn)的詞語寫出意思相近的詞。

犒勞——（）混合——（）

2、讀讀短文劃線部分，把動(dòng)詞摘錄下來，再想想從這些動(dòng)作中可以看出虎妞的哪些特點(diǎn)？

動(dòng)詞：

從中看出虎妞的性格。

3、短文中虎妞的語言也能生動(dòng)的表現(xiàn)她的性格，摘錄一句，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

句子

我的看法

（四）相關(guān)鏈接

評劇流行于北京、天津和華北、東北各省，約有七十多年的歷史。它源自河北東部一代的”蓮花落（lào）”，并吸收京劇、河北梆子、皮影、大鼓等音樂和表演形式發(fā)展而成的。這個(gè)劇種從農(nóng)村進(jìn)入城市后，受到話劇和京劇的影響演了許多新戲，善于表達(dá)小市民生活，深受人民群眾喜歡，著名演員有：小白玉霜、喜彩蓮、新鳳霞、韓少云、魏榮元、馬泰等。

新鳳霞：原名楊淑敏，小名楊曉鳳，江蘇人。七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評劇，十五六歲任主演。經(jīng)過長期的藝術(shù)實(shí)踐，新鳳霞逐漸形成獨(dú)具特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔——“疙瘩腔”著稱。善演劇目有《劉巧兒》、《花為媒》、《楊三姐告狀》、《祥林嫂》等。

吳霜：我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂。代表作品有：《光明三部曲》、《別為你的相貌發(fā)