高考專題復習：詞語本義引申義比喻義的辨析及運用++教案

詞語本義引申義比喻義的辨析與運用學習目標1、詞語的本義、引申義、比喻義的含義（重點）2、辨析詞語的本義、引申義、比喻義（難點）辨析詞語的本義、引申義、比喻義多個義項不平等,最常用最基本的是基本義基本義推演發(fā)展產生的叫引申義用基本義來比喻事物的叫比喻義二、詞語含義及用法維度概念舉例詞的本意詞的最初的、最基本的意義。深：從上到下或從外到里的距離大這里的水很深。這條巷子很深。"實"：內部完全填滿，沒有空隙。這是一個實心球。冬天河水已經(jīng)凍實了詞的引申義引申義是由詞的本義演變而產生的后起義深的本義為從上到下或從外到里的距離大。(1）這篇文章很深，初中學生讀不懂。"深"：深奧(2）只要功夫深，鐵杵磨成針。"深"：深入。(3）深謀遠慮，才能立于不敗之地。"深"：深刻。(4）他們兩人交情很深，無所不談。"深":（感情）厚（關系）密切(5）夜已經(jīng)很深了。"深"：距離開始的時間很久。詞的比喻義用一個詞的本義比喻另一事物而產生的新的比較固定的意義。“風浪”的本義為：水面上的風和波浪。比喻義為：比喻艱險的遭遇。如：他是個久經(jīng)風浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，頑強地斗爭?！胺榛稹北玖x為：古時邊防報警點的煙火。比喻義為：比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。如：抗日戰(zhàn)爭的烽火燃燒在太行山上?！皞髀曂病北玖x為：話筒。比喻義為：比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人。如：他不過是個傳聲筒，制造謠言的不是他。怎樣確定詞的本義（1）分析字形例如：“誅”字從言，朱聲，字義與言語行為有關。“誅”有誅殺、譴責、責求等意義。根據(jù)字形，可確定譴責為本義，其余是引申義。（2）引證文獻用例探求詞的本義，更重要的是看文獻語言是怎樣使用這個詞的。字形只是詞的書寫符號，它不能脫離語言而直接表達詞義。只有在組詞成句的具體語言中，詞義才能顯示出來。例如：“憤”有煩悶義和憤怒義，字從心，賁聲。但是根據(jù)古書的用例，煩悶義出現(xiàn)較早，可以確定本義應是煩悶。又如：“斃”的本義是仆倒，而不是死。“多行不義必自斃?！薄吧淦溆?，斃于車中?！薄皵馈北硎鞠蚯暗瓜隆Ｈ吮粴⑺绖t倒下，所以又引申為死，這個意義后來寫作“斃”，從文獻看，古書里“斃”多表示仆倒義。詞語的引申義概念由詞的本義演變而產生的后起義。示例1、深的本義為從上到下或從外到里的距離，由這個意義派生出來的深奧、深入、深刻、（感情）厚（關系）密切、距離開始的時間很久等都是引申義。2、“實”本義為內部完全填滿，沒有空隙。而“他是個實心眼兒的人”的實是引申義：真實，實在。3、“道”的本義是道路，由這個意義派生出來的途徑、方法、道理、規(guī)律、學說、引導等義項都是它的引申義。4、“綱”的本義是網(wǎng)上的總繩，由這個意義派生出來的“事物的總要”、“國家的綱紀”等義項就是它的引申義。詞義引申的趨勢①從具體到抽象?！拔觥庇膳绢^引申為分析、辨析?！靶g”由道路引申為途徑、方法。②從個別到一般“。匠”由專指木匠引申為泛指工匠。“江”、本來專指長江，后來引申泛指河流。引申義和本義的聯(lián)系相近：引申義和本義所指的對象相似。如“維北有斗，不可以挹酒漿?！薄岸贰北玖x酌酒器，由于形狀相似而引申為斗星。《“孟嘗君出關，關法雞鳴而出客?！薄瓣P”，本指門閂，由于作用相似引申為關卡。相因：引申義和本義之間具有條件、因果關系。如："危"本義為陡峭、高峻，陡而高則易傾，故引申為不穩(wěn)定。（一）、詞的本義與引申義之間具有相關性或相因性。引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產生的意義,因此引申義與本義在意義上或多或少有一種子與母、流與源的關系。如“淺”的本義是表示以表面到底部距離短的意思（水很淺）.引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍色）.學習過程中要記住本義,學會引申.相關性①甲事物對乙事物具有標志作用，借甲代乙。如"齒"由門牙、牙齒引申為年齡。②借動作行為指代動作行為的主體或客體。如"倡"由領唱引申為一般的唱，再引申為以演唱為職業(yè)的人。③借形狀特點指代事物或人。如"剛"由堅硬引申為金屬鋼。④借方位處所指代事物或人。如"陵"由大土山引申為帝王的墳墓相因性引申義和本義間具有因果、條件等邏輯關系，通過推導實現(xiàn)引申。如："危"本義為陡峭、高峻，陡而高則易傾，故引申為不穩(wěn)定。（二）詞的本義與比喻義之間具有相似性。比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。比喻義用一個詞的本義比喻另一事物,由兩者之間的相似點相溝通而產生的新義.如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危險境地.注意：詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的,但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義,為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言不幸中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關系,一個本體可以有多個喻體相似性①形貌性狀相似如"斗"由酌酒器引申為北斗星。②功能作用相似如"關"由關門引申為關卡。③方式情態(tài)相似如"奮"由鳥展翅引申為舉起、揚起比喻義概念用一個詞的本義比喻另一事物而產生的新的比較固定的意義。示例及分析（1）“風雷”本義為：狂風和暴雷。比喻義為：比喻氣勢浩大而猛烈的沖擊力量。如：革命的風雷激蕩中原大地。（2）“風起云涌”。比喻義為：比喻事物出現(xiàn)得很多很盛。如：第二次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運動風起云涌。（3）“風雨同舟”。比喻義為：比喻共同度過困難。如：全國人民與災區(qū)同胞風雨同舟，沒有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英勇氣概。（4）“烽火”本義為：古時邊防報警點的煙火。比喻義為：比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。如：抗日戰(zhàn)爭的烽火燃燒在太行山上。（5）“曙光”本義為：清晨的日光。比喻義為：比喻已經(jīng)在望的幸福。如：經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，中國老百姓終于看到了勝利的曙光。（6）“冰霜”。比喻義為：神色嚴肅。如：他從不茍言笑，神情冷漠，凜若冰霜，誰都不敢接近他。（7）“赤裸裸”本義為：形容光著身子，不穿衣服。比喻義為；比喻毫無遮蓋掩飾。如；殖民者赤裸裸的殘酷的掠奪，激起了當?shù)赝林褡孱B強的反抗。注意詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的,但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義,為群眾所接受。而比喻修辭是在特定的語言中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關系,一個本體可以有多個喻體。好多日常用語除了本義外，還有比喻義。晴雨表：比喻在事情發(fā)生前出現(xiàn)的征兆、或能反映變化的現(xiàn)象。前奏曲：比喻事情的先聲。指南針：比喻辨別事物正確發(fā)展的依據(jù)。避風港：比喻寧靜、安全的地方。定盤里：比喻一定的主張，準主意。試金石：比喻精明可靠的檢驗方法和標準。及時雨：比喻在關鍵時刻解救危難的人或事。分水嶺：比喻不同事物的主要分界線。定心丸：比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動。生命線：比喻保證生存和發(fā)展的最根本的因素。聚寶盆：比喻資源豐富的地方。導火線：比喻直接引起事變爆發(fā)的事件。陽關道：比喻有光明前途的道路。頂梁柱：比預起主要作用的骨干力量?；茏樱罕扔髦皇峭獗砗每炊黄饘嶋H作用的事物。晴雨表：比喻在事情發(fā)生前出現(xiàn)的征兆、或能反映變化的現(xiàn)象。吃老本：比喻只售舊的功勞過活，不再有所作為。三、考查方向從詞的感情色彩方面設題。傾注作者強烈感情色彩的詞語,在運用時常常出現(xiàn)感情色彩變化的情況,或貶義褒用,或褒義貶用(反語)。例:藤野先生中清國留學生……實在標致極了?！皹酥隆本褪前x詞貶用,有強烈的諷刺效果。2從詞語的意義上設題(即基本義、引申義、比喻義、指代義方面出題)（1）引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產生的意義,因此引申義與本義在意義上或多或少有一種子與母、流與源的關系。（2）比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義3、指代義。常考的指代詞有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;一般是往前找;找到之后,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當通順。4、詞語的語境義根據(jù)語境,選擇多義詞義項中的一種意義。多義詞義項本義:即這個詞最初的最基本的意義;引申義:在本義的基礎上引申或擴大了范圍、中心的意義;比喻義:通過打比方的方式產生固定意義。四、課堂實踐1、判斷下列加點詞的詞義分類。①本義②引申義③比喻義我已經(jīng)碰了多次釘子。（③）快去拿幾枚釘子來。（①）今天玩得真痛快！（①）完成了任務，心里真痛快。（②）他是我們的頭兒。（③）2、下列選項中，選項中標紅的詞語和例句中標紅的詞語用法相同的一項是（B）促食欲素含量降低就會導致人體困倦，讓人缺少"精氣神"。A．學校作為育人主陣地，肩負著時代重任。B．踏上新征程，跑出加速度。C．打上井岡山，重走紅色路。D．移除絆腳石，奔向新時代?！窘馕觥勘绢}考查學生準確理解詞語（包括熟語）的含義的能力。"精氣神"原是道教術語，指人體內的元精、元氣、元神。此處指精神力氣，為引申義。A."主陣地"原本是戰(zhàn)術用語，表示作戰(zhàn)時主要占據(jù)的地方；此處用于修飾"育人"任務，是運用了比喻義。B."新征程"原指自然意義上的征途；此處引申為發(fā)展的步伐與任務，故是引申義。C．此處的"井岡山"就是指江西省西南部的革命圣地，故是基本義。D."絆腳石"本指路面上礙腳的石頭，此處用以比喻阻礙前進的人或事物，故是比喻義。3、對下面三個"淵源"的用法有四種不同的理解，理解完全正確的一項是（A）①臺灣和大陸同是龍的傳人，有著同一的歷史淵源。②趙秀才本也想靠著寄存箱子的淵源，親身拜訪舉人老爺?shù)模驗橛屑艮p子的危險，所以中止了。③他真的獨個兒溯黃河而上，覽其清濁，測其淵源，終于弄得水落石出了。A.①比喻義②引申義③本義B.①本義②引申義③比喻義C.①引申義②比喻義③本義D.①比喻義②本義③引申義解析:1.A(③中"淵源"意指黃河的源頭，是詞的本義；②中"淵源"是"關系"的意思，系從"水的源頭"引申出來的；①中"淵源"比喻兩岸人民同宗同根的歷史本原。4、對下列劃線詞語在句中的意思解釋不恰當?shù)囊豁検牵―)A．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（原指彎腰行禮，這里是贊美的意思。)B．所以中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身挑戰(zhàn)的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；………（這里指舊制度、舊思想的叛逆者。)C．看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（這里用來比喻綠色的海浪。)D．來到深圳圖書館，我強烈地感到，這座"黃金屋"是那么博大，．于是進屋淘金的心情也就愈加迫切了。（這里指用水選的方法從沙子里選出沙金。)【解題技巧】首先要明確詞語意義有本義、引申義、比喻義之分，明確理解詞語不能離開具體的語言環(huán)境。然后審清題干。把括號內對詞語的解釋放到具體的句子中去，檢驗一下是否解釋得通。此題中加點的四個詞語在句中含義都不是它們的本義，而用的是比喻義或引申義。D項中的"淘金"的含義在該句中解釋不通，在這個句子中是比喻從書籍報刊中獲得寶貴的知識。所以正確的選項是D項解釋下面的成語，并說說有哪些類別的詞義①引人入勝：