《第一節(jié)小籃球》教學設計(部級優(yōu)課)x-教案

體育與健康教案授課內容：1.原地雙手胸前投籃2.游戲：齊心協(xié)力兜接球授課年級：二年級授課教師：展鶴授課地點：昌平區(qū)天通苑學校授課時間：2018年4月10日課的設計一、指導思想與理論依據本課以《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為指導思想，結合二年級學生的年齡、身心特點及認知規(guī)律而設計的。本課注重學生的能力發(fā)展，融趣味、競爭、思想教育和能力提高為一體，在教師的啟發(fā)引導下，讓學生通過積極思考、體驗比較、探究釋疑、自主學練等方式，由淺入深，層層遞進地掌握技術動作，從而身心得到全面發(fā)展。二、教學內容：（一）教學內容1.原地雙手胸前投籃（新授課）2.游戲：齊心協(xié)力兜接球（二）版本：北京版二年級體育與健康指導用書三、教學背景分析教學內容分析本節(jié)課的教學內容是小籃球—《原地雙手胸前投籃》本單元共安排4次課，本次課為第2次課（新授課）。小籃球是一項小學生十分喜愛的體育活動。投籃是籃球運動最基本的動作之一，投中的快樂是兒童學習籃球良好的心理體驗，小學二年級投籃動作的學習，不過分強調技術的細節(jié)，應采用多種練習形式，注重基本運動能力的培養(yǎng)和體驗運動的樂趣。（二）學情分析1、本課授課對象為我校二年級（3）班學生，共24人。他們學習態(tài)度端正，活潑好動，對籃球運動具有較高的學習興趣，但注意力容易分散，身體力量素質較弱，因此，教學中利用自制的趣味教具和場地的多樣變換，以及通過生動、形象地誘導性和限制性練習，引導學生逐步掌握動作要點，提高學生注意力，調節(jié)運動負荷，發(fā)展力量素質，使學生們體驗進步、體驗成功。2、通過前一次課的學練，90%的學生基本掌握了原地雙手胸前投籃的持球方法及準備姿勢，這就為本課的學習奠定了基礎。四、教學目標1、認知目標：通過學習，使學生知道原地雙手胸前投籃的動作方法，建立正確的動作概念。2、技能目標：通過練習，使85%的學生能夠做出蹬地、伸臂動作，其中75%的學生能夠做到全身協(xié)調用力將球投出，完成原地雙手胸前投籃的完整技術動作。3、發(fā)展目標：發(fā)展學生投籃的基本能力，提高學生身體協(xié)調性及上、下肢力量。4、教育目標：培養(yǎng)學生的籃球興趣，以及學生合作與競爭的意識與能力。五、教學重、難點：教學重點：蹬地、伸臂教學難點：全身協(xié)調用力六、單元計劃本內容單元計劃共設置為4課次，本課為第2次課；七、教學資源：1、場地：小籃球場2、器材：籃球24個、彩帶一條、呼啦圈7個、彩布6塊、錄音機1臺八、教學效果預計和本課特色：（一）效果預計：通過學練，使85%的學生能夠做出蹬地、伸臂動作，其中75%的學生能夠做到全身協(xié)調用力將球投出，完成原地雙手胸前投籃的完整技術動作。通過教學使學生積極參與課堂學習，發(fā)展學生投籃的基本能力，體驗籃球運動的快樂，滿足學生心理需求，使學生學會在運動中與人合作。平均心律在100-120/分，課的密度30%到35%。（二）本課特色：本課注重學生的能力發(fā)展，融趣味、競爭、思想教育和能力提高為一體，在教師的啟發(fā)引導下，讓學生通過積極思考、體驗比較、探究釋疑、自主學練等方式，由淺入深，層層遞進地掌握技術動作，從而身心得到全面發(fā)展。準備活動形式豐富，改變傳統(tǒng)模式，通過“游龍戲珠”游戲和自編球操的形式，打通準備活動與主教材之間的通道，讓學生以更飽滿的激情去進行后面的學習。通過自制教具（彩帶、懸掛呼啦圈）激發(fā)了學生的學習興趣，豐富了課堂內容，同時還幫助學生理解、掌握、運用動作要點，為達成教學目標奠定重要的基礎。九、課堂評價采用多元評價，教師語言激勵、及時評價，通過與學生擊掌以示鼓勵，學生以“加油”為口號進行自我激勵，此外，引導學生在練習中相互觀察及時交流，可適時語言提醒，糾正錯誤動作，以便給不同層次的學生客觀評價。單元教學計劃單元教學目標1、學生能夠說出原地雙手胸前投籃動作要領，并掌握原地雙手胸前投籃的動作方法。2、發(fā)展學生投籃的基本能力，提高學生身體協(xié)調性及上、下肢力量。3、使學生體驗籃球運動的樂趣，培養(yǎng)學生合作與競爭的意識與能力。內容課次教學目標教學重、難點組織教法與措施11、學生基本掌握原地雙手胸前投籃的持球方法和準備姿勢。2、發(fā)展學生對球的感覺及控球能力。3、培養(yǎng)學生主動參與的意識。重點：持球方法和準備姿勢難點：動作自然、放松1、通過小故事導入課題2、教師講解示范3、學生觀看示范模仿練習4、兒歌記憶法5、教師巡視、指導、糾誤6、優(yōu)秀動作展示7、改進動作、兩人一組練習并糾誤8、教師評價、小結21、學生知道原地雙手胸前投籃的動作方法，建立正確的動作概念，體會“蹬、伸”的重要性，嘗試完成原地雙手胸前投籃完整動作。2、發(fā)展學生投籃的基本能力，提高學生身體協(xié)調性及上、下肢力量。3、培養(yǎng)學生籃球興趣，及學生合作與競爭的意識與能力。重點：蹬地、伸臂難點：全身協(xié)調用力1、引導學生體驗對比站立與坐姿拋（投）球動作，體會蹬地發(fā)力動作2、復習原地雙手胸前投籃持球方法與準備姿勢。3、教師講解、示范原地雙手胸前投籃完整技術動作4、學生觀看示范、集體持球模仿練習5、輔助性練習：①投球過彩帶②投球進呼啦圈6、分組投小籃筐7、教師巡視、指導、糾誤8、個別生輔導9、優(yōu)秀動作展示10、改進個人動作11、教師評價、小結31、學生基本掌握原地雙手胸前投籃動作。2、發(fā)展學生上、下肢力量及身體協(xié)調性。3、培養(yǎng)學生克服困難的意識。重點：正確用力的方法難點：協(xié)調、連貫1、教師提示動作方法及要點2、學生分組練習3、教師巡視、指導、糾誤4、個別生輔導5、練習成果展示，學生互相交流、評價6、完善、鞏固個人動作7、教師評價、小結41、通過測評，使學生了解自己完成原地雙手胸前投籃動作的情況及存在的問題，檢驗教學手段的有效性，為以后的教學提供依據。重點：動作正確難點：協(xié)調連貫1、宣布技評標準與要求2、每人試做1—2次3、開始技評4、結合技評情況做好小結教學設計意圖1、開始部分（1）集合整隊報告人數(shù)（2）師生問好（3）隊列練習【設計意圖：通過開始部分使學生了解本課所學內容。通過隊列練習提高學生的注意力，加強組織紀律性，強化課堂常規(guī)?！?、準備部分(1)游戲：游龍戲珠（音樂：《男兒當自強》）【設計意圖：充分利用主器材，一球多用，通過“游龍戲珠”游戲，改變傳統(tǒng)而死板的慢跑模式，變換跑動隊形，提高學生學習興趣并起到熱身作用?！?2)自編籃球操（音樂截曲）【設計意圖：將球性練習、運球、側滑步、傳球、突破過人等籃球基本技術動作，融入一套自編籃球操中，既增強了學生對籃球知識的了解，也達到了熱身及熟悉球性的目的，為本課的學習奠定基礎?！?、基本部分（1）自由轉球、拋（投）球，體驗對比站立與坐姿拋（投）球動作，體會蹬地發(fā)力動作【設計意圖：讓學生自由轉球、玩球，來充分感知籃球，并通過體驗站立與坐姿拋（投）球，來引導學生說出并體會蹬地、發(fā)力動作，從而教師進一步啟發(fā)引導，幫助學生理解蹬地、伸臂動作要點，為后面的學習打下基礎?！浚?）投球過彩帶→投球入呼啦圈→投真正的小籃筐【設計意圖：先是讓學生練習投過一定高度的彩帶，充分體會“蹬地、伸臂”動作要點，體驗“投”的動作，進而再增加難度，不僅要投過一定的高度，還要明確投達的目標，將球投入圈里，呼啦圈本身的魅力外加其更貼近籃筐的感覺，激發(fā)學習興趣的同時也讓學生形象地體驗了“投籃”的動作，以此層層深入、循序漸進逐步掌握重、難點，最終嘗試投真正的小籃筐，完成原地雙手胸前投籃完整技術動作?！浚?）設置不同高度的練習【設計意圖：注重學生身高、力量等個體差異，特將彩帶和呼啦圈設有傾斜度，故有高低之分，讓學生根據自身情況，找到與自己身高、力量相仿的同伴，來共同選擇適合的高度進行練習，這樣使每個學生得到不同程度的提高，以滿足學生心理需求?！浚?）學生展示、交流，個人再次鞏固練習、完善動作?！驹O計意圖：在練習中選擇動作完成較好的學生進行展示，通過交流讓學生養(yǎng)成認真觀察、善于思考的過程，并發(fā)現(xiàn)自身不足，通過再次鞏固練習，完善個人動作】（5）游戲：齊心協(xié)力兜接球【設計意圖：游戲激趣，齊心協(xié)力兜接球，是一個處處體現(xiàn)團結協(xié)作的游戲，四人一小組，八人一大組，共同協(xié)作，在規(guī)定的時間內做兜接球比賽，使學生在游戲中，學會與人合作，培養(yǎng)合作與競爭的意識與能力?！?、結束部分（1）隨音樂放松(音樂：《荷塘月色》)【設計意圖：在舒緩的音樂中放松結束，培養(yǎng)學生運動后充分放松的好習慣】（2）小結本課內容【設計意圖：在課后小結中激勵表揚學生，使學生在課堂中有所收獲】體育與健康教案任課教師：展鶴年級：二年級人數(shù)：24人課次：第2次課教材1、原地雙手胸前投籃2、游戲：齊心協(xié)力兜接球教學目標1、認知目標：通過學習，使學生知道原地雙手胸前投籃的動作方法，建立正確的動作概念。2、技能目標：通過練習，使85%的學生能夠做出蹬地、伸臂動作，其中75%的學生能夠做到全身協(xié)調用力將球投出，完成原地雙手胸前投籃的完整技術動作。3、發(fā)展目標：發(fā)展學生投籃的基本能力，提高學生身體協(xié)調性及上、下肢力量。4、教育目標：培養(yǎng)學生的籃球興趣，以及學生合作與競爭的意識與能力。教學重難點教學重點：蹬地、伸臂教學難點：全身協(xié)調用力課的結構課的內容次數(shù)時間組織教法與教學教育內容教師活動學生活動開始部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊2、報告人數(shù)、師生問好3、宣布本課內容，提出課的要求4、檢查服裝、安排見習生二、隊列練習1、原地三面轉法2、原地踏步走13宣布本課內容，并提出課的要求要求：精神飽滿隊伍整齊聲音洪亮步伐一致1、在指定的地點集合2、向老師問好3、做隊列練習隊形：成四列橫隊組織紀律性準備部分準備部分一、一般性準備活動1、游戲：游龍戲珠（配樂）方法：學生四路縱隊形成四條“游龍”，各組排頭作為“龍頭”手持“龍珠”，帶領一條條“游龍”舞動。二、專門性準備活動1、自編籃球操（配樂）11341、創(chuàng)設情境、語言導入2、教師帶領學生共同游戲：游龍出海：出發(fā)慢跑游龍?zhí)瑁合露着軗u頭擺尾：曲線跑游龍戲珠：圓形跑游龍歸海：歸隊集合3、安全教育：各條游龍不得交叉、沖撞、打鬧4、教師指導學生集體做自編籃球操要求：注意節(jié)奏動作到位組織隊形：1、學生明確游戲要求，在教師的指導下進行游戲。2、在教師帶領下做自編籃球操。組織隊形：成體操隊形安全教育科學健身意識基本部分基本部分基本部分一、學習原地雙手胸前投籃技術動作（一）體驗對比站立與坐姿拋（投）球動作（二）復習原地雙手胸前投籃持球方法與準備姿勢（三）學習原地雙手胸前投籃1、動作方法：兩腳前后或平行開立，略屈膝，雙手持球于胸前，兩手五指分開，手心空出，投籃時腿蹬地、伸臂、壓腕撥指，將球投出。教學重點：蹬地、伸臂教學難點：全身協(xié)調用力2、輔助性練習：①投球過彩帶②投球入呼啦圈3、完成原地雙手胸前投籃完整技術動作二、游戲：齊心協(xié)力兜接球游戲方法：學生四人一小組，八人一大組，共分為三大組，在規(guī)定的時間內，看哪組接到球的次數(shù)最多，即為勝利。游戲規(guī)則：學生不得用手幫助接球。16610158841、教師帶領學生自由玩球、拋（投）球。2、引導學生說出并體會蹬地發(fā)力動作。3、引導學生回憶動作兒歌，并帶領學生練習原地持球蹬地、發(fā)力動作。4、教師講解、示范原地雙手胸前投籃完整動作。5、指導學生做原地雙手胸前投籃動作的模仿練習6、指導學生做輔助性練習（注重個體差異、設置不同高度）7、教師提示動作方法及要點，引導學生完成原地雙手胸前投籃完整動作，明確練習要求。8、教師巡視、指導、糾正錯誤動作9、個別生輔導10、組織學生優(yōu)秀練習成果展示11、組織學生再練習，強化技術動作12、教師及時評價，階段性小結13、教師講解游戲方法及規(guī)則。14、組織學生分組游戲競賽1、自由轉球、拋（投）球。2、體會、思考、比較站立與坐姿拋（投）球3、通過兒歌復習原地雙手胸前投籃持球方法與準備姿勢。4、做持球蹬地、發(fā)力動作5、學生觀看示范6、集體做原地雙手胸前投籃動作模仿練習組織隊形：成四列橫隊7、在教師指導下做輔助性練習：（兩人一組，自主選擇練習高度）①投球過彩帶組織隊形：②投球入呼啦圈組織隊形：8、在教師引導下完成原地雙手胸前投籃完整動作。9、自主選擇練習高度，分組練習。組織隊形：10、優(yōu)秀練習成果展示11、學生互相交流學習12、提高改進個人動作13、自我激勵機制：學生以“加油”為口號進行自我激勵。14、學生集體游戲競賽組織隊形：積極思考的意識主動參與的意識克服困難的意志品質合作與競爭的意識結束部分一、放松整理1、放松操（配樂）二、集合整隊三、教師講評、小結四、布置作業(yè)五、值日生整理器材151、教師指導學生跟隨音樂做放松操2、集合整隊，教師帶領學生回顧本課內容，講評本課情況及效果3、教師布置作業(yè)并宣布下課，師生再見4、值日生整理器材1、學生在教師的指導下做放松操2、回顧本課技術動作要點3、值日生整理器材隊形：散點隊形放松身心運動負荷生理曲線180160X