2023學(xué)年完整公開課版紙條飛起來

紙條飛起來第七課紙條飛起來1老師為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了什么東西？思考2在實(shí)驗(yàn)中讓你印象深刻的有哪些場(chǎng)景呢？3本次實(shí)驗(yàn)的原理是什么？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與步驟1.準(zhǔn)備一張白紙、一把剪刀或直尺。2.將白紙裁成一條條的。3.手拿紙條按在下巴上，嘴巴對(duì)著紙條向下吹氣。

簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)做完啦！在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生了什么事呢？對(duì)著紙條向下吹氣的時(shí)候，紙條是往哪個(gè)方向飄的？是什么原理呢？請(qǐng)你把這次實(shí)驗(yàn)記錄下來。吹氣時(shí)，你覺得紙條會(huì)往哪個(gè)方向飛？1.紙條會(huì)往下飛，因?yàn)闅馐峭麓档摹?.紙條會(huì)飛向四面八方。3.紙條可能會(huì)往上飛。實(shí)驗(yàn)大預(yù)測(cè)你還做過什么有趣的實(shí)驗(yàn)？1.雞蛋從鹽水里浮起來。2.熱水可以使癟的乒乓球變回原樣。3.摩擦過的小木棒可以粘起碎紙屑。我做過的實(shí)驗(yàn) 讓動(dòng)作描寫呈現(xiàn)動(dòng)感

在描寫實(shí)驗(yàn)的作文中，總少不了對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫，為的是通過人物的動(dòng)作行為來展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程，豐富作文內(nèi)容。那么，如何寫好動(dòng)作，讓描寫呈現(xiàn)動(dòng)感呢？

首先要學(xué)會(huì)分解動(dòng)作。動(dòng)作的分解，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)動(dòng)作的細(xì)化，是對(duì)人物行為過程的“拆零”。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，第一步是什么，接著又做了什么，一步一步寫下來。【比如說，在吹紙條這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最主要的是要表現(xiàn)吹氣的動(dòng)作。當(dāng)一個(gè)人吹氣的時(shí)候，臉部是會(huì)發(fā)生變化的。大家如果有留意過癩蛤蟆鼓氣，就很容易發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它鼓氣的時(shí)候腮的兩邊是膨脹的。同樣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者吹紙條時(shí)，嘴巴里含滿空氣，兩腮就鼓脹著，而這個(gè)畫面我們不能忽略了。接著我們就要注意觀察吹完氣之后，紙條的變化，然后將它們一步一步寫出來。這樣整篇文章就具體起來了?！?/p>

其次還要精選動(dòng)詞。一個(gè)動(dòng)作應(yīng)該用跟它相匹配的動(dòng)詞來形容，這樣才能讓人物的情態(tài)生動(dòng)形象地顯現(xiàn)出來?！居行┩瑢W(xué)在描寫動(dòng)作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)詞不達(dá)意，寫得讓人比較難以理解。句子寫得不夠精彩，這是因?yàn)楸旧矸e累不夠，如果平時(shí)同學(xué)們能多背一些描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫的時(shí)候就有詞可以選用了，比如描寫腿部的動(dòng)作，可以用“蹦跳”“飛奔”“大步流星”等詞來表達(dá)。所以，在寫作的時(shí)候，我們應(yīng)選取最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來進(jìn)行描寫?！啃∨笥眩F(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，為下面的片段把把脈吧！

老師見我這么驚奇，又叫了一位同學(xué)，那位同學(xué)上了臺(tái)對(duì)著紙條吹了一口氣，結(jié)果紙條還是平著飄。這個(gè)片段并沒有把吹紙條的動(dòng)作寫清楚。比如，片段說這位同學(xué)是“吹了一口氣”，但具體一點(diǎn)是怎么吹的呢？是小口地吹還是用力吹？為什么要換另一位同學(xué)來吹？他是不是看起來很有力氣？在吹的過程中他的心情又是怎樣的呢？不妨從這些問題著手，對(duì)以上片段的內(nèi)容進(jìn)行修改吧！我們一起看看修改后的文段：

老師見我這么驚奇，又叫了一位牛高馬大的同學(xué)，那位同學(xué)喜滋滋地上了臺(tái)，拿紙條貼住下巴，鼓起腮幫子向下一吹，結(jié)果紙條還是跟上次一模一樣——平著飄。

修改后的片段先把這位同學(xué)的身形“牛高馬大”寫出來了，由此大家就可以推測(cè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)隨著受到力量的變化而變化。而“喜滋滋”上臺(tái)表現(xiàn)出他做實(shí)驗(yàn)的心情。接著片段再寫他“鼓起腮幫子向下一吹”，動(dòng)作寫得很具體。片段按實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行了具體描寫，并且交代了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，用詞準(zhǔn)確，很不錯(cuò)！小結(jié)

描寫實(shí)驗(yàn)的作文有哪些好的開頭和結(jié)尾方式呀？我們一起看看吧！寫作方法1.設(shè)置懸念：今天，老師……咦，這是要干什么呀？2.直接開頭：今天，我們做了……的實(shí)驗(yàn)……精彩開頭★今天，老師居然拿著兩張紙條來上課，這是要干什么呀？★今天，老師神秘地對(duì)我們說：“我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！薄锢蠋熞娏?，說：“這是因?yàn)槲覀兇党鰜淼臍馐辜垪l表面的壓力減小了，紙條就平飄起來了?！编蓿瓉硎沁@樣??！★今天我既做了有趣的實(shí)驗(yàn)，又學(xué)到了許多知識(shí)。寫作方法精彩結(jié)尾1.交代實(shí)驗(yàn)原理：因?yàn)椤?.談?wù)勈斋@：我既……又……描寫實(shí)驗(yàn)的好詞描寫動(dòng)作：目不轉(zhuǎn)睛噘起有條不紊描寫心理：納悶胸有成竹迫不及待描寫神態(tài)：專注目不轉(zhuǎn)睛神色緊張描寫實(shí)驗(yàn)的好句描寫動(dòng)作：

我深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再用力往下吹。（描寫了實(shí)驗(yàn)吹氣時(shí)的動(dòng)作，吸氣、鼓起腮幫子、用力吹，動(dòng)作描寫非常連貫。）描寫實(shí)驗(yàn)的好句描寫神態(tài)：

只見他雄赳赳、氣昂昂地上了臺(tái)，仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙條，使勁地吹了起來。（這一句主要描寫了做實(shí)驗(yàn)的人的神態(tài)，充分說明他很期待、很認(rèn)真地在做著實(shí)驗(yàn)。）描寫實(shí)驗(yàn)的好句描寫心理：

實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)失敗呢？我心有疑惑：難道是實(shí)驗(yàn)器材有問題？還是我操作不當(dāng)導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)的失敗？（自問自答，表現(xiàn)小作者想要找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因的心理，將自己的心理活動(dòng)描寫得十分精彩。）有趣的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)實(shí)驗(yàn)開始前的場(chǎng)面做了很詳細(xì)的描述——老師帶了一疊紙條，并且詢問了同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的看法，讓讀者也對(duì)接下來的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了深深的期待之感。對(duì)老師開始做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，小作者觀察得很仔細(xì)，描寫了紙條的“屁股”抖動(dòng)并平飄了起來的現(xiàn)象，其中，“屁股”的比喻很有趣。接著小作者又描寫了同學(xué)們“大叫起來”的舉動(dòng)，這說明了實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象讓大家感到很驚奇。以上內(nèi)容都是一些比較詳細(xì)的描寫。在接下來的一個(gè)自然段，小作者略寫了同學(xué)們吹紙條的情況。同時(shí)，在最后一個(gè)自然段簡(jiǎn)單寫了實(shí)驗(yàn)原理。整篇習(xí)作流暢而完整！吹紙條點(diǎn)評(píng)：在閱讀這篇習(xí)作時(shí)，我們從中能感受到一種激烈的氣氛。小作者善于對(duì)老師的語(yǔ)言進(jìn)行渲染，生動(dòng)形象地描寫了老師的對(duì)話。而在寫到同學(xué)們的反應(yīng)時(shí)，一句“頓時(shí)教