中班語(yǔ)言美麗的夢(mèng)想教案反思

中班語(yǔ)言秀麗的夢(mèng)想教案反思1、中班語(yǔ)言秀麗的夢(mèng)想教案反思

設(shè)計(jì)意圖

在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、寵愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境“以及要“鼓舞幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣和思維力氣?！耙罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩(shī)的秀麗意境

2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗讀

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編力氣。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，賞識(shí)秀麗的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編力氣。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭局部

回憶閱歷直接導(dǎo)入

1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>

2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎?

3、教師小結(jié)

根本局部

賞識(shí)散文

1、今日教師要請(qǐng)小朋友賞識(shí)一首散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)做夢(mèng)了

2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)

3、它們的夢(mèng)可真美啊，讓我們?cè)賮?lái)賞識(shí)一遍吧

4、這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧

創(chuàng)編散文

1、夢(mèng)可真美呀，教師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎?

2、播放音樂(lè)，“夢(mèng)姐姐“為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由爭(zhēng)論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言答復(fù)。

完畢局部

小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)反思

我運(yùn)用了圖片課件向幼兒呈現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié)，很吸引幼兒興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言力氣的時(shí)機(jī)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)力氣，而且，散文詩(shī)特別秀麗，加上課件秀麗的意境，保證幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量，在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的時(shí)機(jī)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

2、中班語(yǔ)言秀麗的雪花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能舒適傾聽(tīng)故事，情愿大膽仿照故事中角色的對(duì)話。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、豐富詞匯：漸漸地、漫天飄舞

4、幼兒能樂(lè)觀的答復(fù)以下問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：幼兒能根本進(jìn)展各動(dòng)物間的對(duì)話。

難點(diǎn)：幼兒能大膽投入扮演。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事掛圖、下雪的flash?！居變簣@PPT課件制作】

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師完整表達(dá)故事一遍

1、師提問(wèn)：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?“(冬天)

“今日冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧!“

2、教師完整表達(dá)故事

師提問(wèn)：“小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?“

“小貓和小狗它們?cè)谡f(shuō)什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢?“

3、幼兒自由爭(zhēng)論溝通

二、出示故事掛圖，師表達(dá)故事。

1、在講到小花狗時(shí)，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

2、師重點(diǎn)解釋“漸漸地、漫天飄舞“。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

三、請(qǐng)幼兒再次賞識(shí)故事。

1、當(dāng)消逝角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)展仿照對(duì)話。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。

1、教師旁白，請(qǐng)假設(shè)干幼兒分角色扮演對(duì)話。

2、師評(píng)價(jià)

延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家觀看一下雪的形態(tài)，將觀看后的覺(jué)察告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園與大家共享。

后和：

故事：秀麗的雪花

下了一天的大雪。房子上、樹(shù)上、地上一片白。

小貓到小狗家找它玩堆雪人。“小狗小狗快出來(lái)，我們一起去堆雪人吧?！斑@時(shí)候天上漸漸的開(kāi)頭下雪了。

小貓說(shuō)：“咦，小花狗你看，從天上漸漸地掉下來(lái)的是什么呀?“

小狗說(shuō)：“是糖吧?！靶∝堈f(shuō)：“我想是應(yīng)當(dāng)是鹽?！?/p>

小狗說(shuō)：“那我們一起來(lái)嘗嘗吧。“

小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

“咦，怎么冷冷的，沒(méi)有味道呢?““我們?nèi)?wèn)問(wèn)母雞媽媽吧!“

小貓和小狗一起來(lái)到母雞媽媽家，母雞媽媽正在預(yù)備午飯呢。

“母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?““呵呵，傻小朋友，那是雪啊!““雪，什么是雪啊?““天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們遇到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過(guò)的水哦，現(xiàn)在的雪就是水漸漸的從天上下下來(lái)的哦。所以它是沒(méi)有味道的?！?/p>

小貓說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，這雪下的可真秀麗呀!“

母雞媽媽說(shuō)：“是呀，雪花漫天飄舞，大地就像穿了一件白袍子?！?/p>

小狗說(shuō)：“是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽感謝你

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，幼兒興趣深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡快，感受大自然帶給我們的奇異，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言表達(dá)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、生疏了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分別的美術(shù)效果格外感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的秀麗的冬天風(fēng)光回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作秀麗的雪花。實(shí)行了分組的形式，每一組都供給了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達(dá)了幼兒的主體地位和力氣的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的樂(lè)觀性。缺乏的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互賞識(shí)自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。

3、中班語(yǔ)言秀麗的森林教案反思

活動(dòng)意圖：

秋天是一個(gè)秀麗的季節(jié)。通過(guò)版畫(huà)的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天風(fēng)光的生疏，對(duì)秋天的寵愛(ài)。幼兒的制造離不開(kāi)生活，離不開(kāi)對(duì)四周環(huán)境的生疏和理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏自然，寵愛(ài)自然。

2、培育觀看力及對(duì)顏色把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、嘗試通過(guò)顏色來(lái)感知美、制造美。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)畫(huà)樹(shù)木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

秋天樹(shù)林的豐富顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙;

2、秋天樹(shù)林圖片;風(fēng)景畫(huà);背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。

秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化?一起賞識(shí)PPT。

秋天樹(shù)葉有什么顏色?

小朋友寵愛(ài)這些五彩繽紛的樹(shù)嗎?拿起紙和油畫(huà)棒描繪秀麗的樹(shù)林。

(二)活動(dòng)開(kāi)放

1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。

這些樹(shù)都有什么外形?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)

(1)樹(shù)干的畫(huà)法。

怎樣畫(huà)好樹(shù)干?小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗大的樹(shù)干就畫(huà)好了(示范講解)

(2)橢圓形的畫(huà)法。

樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫(huà)成尖的就行了。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)(示范講解)

2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

教師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎?為什么?

教師小結(jié)：由于教師畫(huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

依據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。教師巡察指導(dǎo)。

4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)完畢：

小朋友表現(xiàn)的特別好，用顏色豐富的小樹(shù)呈現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。

活動(dòng)反思：

每個(gè)小朋友的構(gòu)圖力氣不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不一樣的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就消逝了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較適宜。到底現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。

4、中班語(yǔ)言秀麗的春天教案反思

目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)秀麗的季節(jié)，寵愛(ài)春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手力氣和制造力氣。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

預(yù)備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶著幼兒感受春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、現(xiàn)在是秀麗的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了?

二、觀看引導(dǎo)：

提問(wèn)：

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹(shù)是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)表達(dá)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看秀麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告知大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最寵愛(ài)的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的寵愛(ài)。

四、賞識(shí)秀麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，賞識(shí)別人的作品。

活動(dòng)評(píng)析：

本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀看，教師在指導(dǎo)觀看中，以激發(fā)幼兒的觀看興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀看的方法，從而使幼兒覺(jué)察自然美，寵愛(ài)大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但由于表現(xiàn)技巧不夠，而減弱了表現(xiàn)力和制造力，教師在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)因人施教，使每個(gè)幼兒布滿信念地表現(xiàn)自己。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我通過(guò)故事表達(dá)引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓舞孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)展表述自己的感受，并賜予確定。同時(shí)通過(guò)粘貼秀麗的春天，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力氣，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的進(jìn)展。

由于幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀看，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)展聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重生疏。

5、中班語(yǔ)言秀麗的夢(mèng)想教案反思

設(shè)計(jì)意圖

在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、寵愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境“以及要“鼓舞幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣和思維力氣?！耙罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩(shī)的秀麗意境

2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗讀

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編力氣。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，賞識(shí)秀麗的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編力氣。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭局部

回憶閱歷直接