病句辨析與修改

病句的辨析與修改

課前熱身1、缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。

2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

3、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。

4、海門的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

5、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。

6、走進(jìn)美麗的開發(fā)區(qū)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。

7、近視眼發(fā)生的機(jī)率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。

8、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。能力要求

掌握常見的病句類型，并懂得如何正確修改?？疾橐c(diǎn)能辨識和修改常見的語病：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、表意不明、不合邏輯、分類不當(dāng)、句式雜糅等。常見病句的類型主要有以下幾種：一、語序不當(dāng)：1、詞語順序不當(dāng)。例句：我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題。修改：我們要學(xué)會問題和問題。調(diào)查研究2、定語和狀語內(nèi)部成分顛倒。例句：專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。例句：專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要尋找治療疾病的方法。有效的一、語序不當(dāng)3、名詞修飾語序不當(dāng)。如：實(shí)驗(yàn)一中的一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師。修改：實(shí)驗(yàn)一中的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師。4、動詞修飾語序不當(dāng)。如：許多老師在辦公室里昨天都熱情地同他交談。修改：許多老師昨天都熱情地同他交談。在辦公室里優(yōu)秀的二、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)如：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。修改：我國生產(chǎn)的，過去不能自給。棉花2、動詞與賓語搭配不當(dāng)如：給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)水平。修改：給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)。能力3、修飾語與中心語搭配不當(dāng)如：我國有優(yōu)裕的自然資源。修改：我國有的自然資源。豐富二、搭配不當(dāng)4、一面與兩面搭配不當(dāng)如：我們能否培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。修改：我們培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。能否5、否定與肯定搭配不當(dāng)如：

近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大員的資料。修改：

近幾年來，王芳幾乎不忘搜集、整理民歌，積累了大員的資料。時(shí)時(shí)刻刻三、成份殘缺1、缺主語如：通過努力學(xué)習(xí)，使她的成績得到很快的提高。使修改：通過努力學(xué)習(xí)，她的成績得到很快的提高。2、缺謂語如：南平市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。修改：南平市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。而奮斗三、成份殘缺3、缺賓語如：我們的學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏困難。修改：我們的學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏困難。的信心四、重復(fù)累贅如：學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮修改：學(xué)校里出現(xiàn)了前所未有的植樹熱潮?？涨暗奈?、表意不明1、指代不明如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。修改意見：他是同意“接受這種主張，還是反對這種主張”？指代不明。修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者（或后者）主張。2、有歧義如：他請幾個(gè)營的干部參加座談會。修改意見：“幾個(gè)”修飾“營”還是“干部”？造成多種理解。六、不合邏輯1、自相矛盾如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。修改意見：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然沒有死，怎么能說是“是死難者中的一個(gè)?！保└臑椋憾嗌偃怂懒?，他是幸免的一個(gè)。六、不合邏輯修改意見：“各項(xiàng)人才”包括“各學(xué)科專家”改為：從事業(yè)發(fā)展上看，還缺乏各學(xué)科專家與其他人才。2、范圍不清如：從事業(yè)發(fā)展上看，還缺乏各學(xué)科專家與各項(xiàng)人才。六、不合邏輯改為：在那個(gè)時(shí)候，我與報(bào)紙接觸的機(jī)會是很少的。3、主客倒置如：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會是很少的。七、分類不當(dāng)改為：商店里擺滿香蕉、梨、蘋果等許多水果。（“蘿卜”是蔬菜，不是水果，應(yīng)刪去。）如：商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。八、句式雜糅修改意見：此處把兩句話的意思糅在了一起。這兩句話分別是：“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市?！薄八歉＝ㄊ「Ｖ菔腥恕！比纾核募亦l(xiāng)是福建省福州市人。病句修改訓(xùn)練1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個(gè)班級。

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。

4、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。

5、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。

6、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

7、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

8、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。

9、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。

10、福州市榮獲"全國衛(wèi)生城市"的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。

11、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

12、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上。

13、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水