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級(jí)上冊(cè)學(xué)期計(jì)劃及各單元計(jì)劃(數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(人教版)教學(xué)計(jì)劃，。通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體味解決問，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問圓籌畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在 (還提示了出勤率、合格率、出粉率)；介紹折扣、納稅和利息等知識(shí)中有關(guān)百。能力。經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的探求欲一、位置(2課時(shí))二、分?jǐn)?shù)乘法(12課時(shí))三、分?jǐn)?shù)除法(13課時(shí))四、圓(8課時(shí))六、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))七、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))八、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))計(jì)劃位置向的學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在平面內(nèi)可以通過兩個(gè)條件別是(1，4)和(6，4)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)對(duì)中數(shù)的特點(diǎn)，與這兩個(gè)場(chǎng)館在分?jǐn)?shù)乘法同樣合用，并會(huì)應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行。探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分分?jǐn)?shù)除法解決問題，比和比的應(yīng)用知識(shí)具有比較直接的聯(lián)系。如分?jǐn)?shù)除知識(shí)。。第四單元圓的教學(xué)，教材在編排上加強(qiáng)了啟示性和探索近似值，理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積元百分?jǐn)?shù)一章。們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)上作了不少的努。。元統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角籠”問題，并使學(xué)生體味代數(shù)方法的一?！半u兔同籠”的原題數(shù)據(jù)比較大，不利于首次接觸該類問題的學(xué)生進(jìn)行探元總復(fù)習(xí)

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