呵護心靈之窗

《呵護心靈之窗》綜合實踐活動設計蘆洋小學顧惠梅

一、活動主題的提出“眼睛是心靈的窗戶”這句話道出了眼睛對于人的重要性，而如今我國青少年近視發(fā)病率卻已達到30%以上。小學生戴眼鏡已經(jīng)習以為常，幼兒園大班孩子戴副眼鏡也屢見不鮮了。其原因是孩子在家看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲的時間越來越長；加上讀書、寫字的姿勢不正確，給學習生活帶來諸多的不便。因此就想借此機會讓學生通過活動去深切感受眼睛的重要性。于是，本學期的綜合實踐活動課題——“呵護心靈之窗”便油然而生了。二、活動目標1、知識與能力目標（1）了解小學生近視的成因及預防措施，感受做好眼保健操的重要性。（2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。2、過程與方法目標通過實踐，培養(yǎng)學生自主觀察、自主動手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評價與處理信息的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標（1）啟迪學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，拓展他們的思維空間，樹立創(chuàng)新意識。（2）通過活動培養(yǎng)學生的集體觀念，引導學生做勤于探索的“小發(fā)現(xiàn)者”，提高實踐能力。活動重難點：重點：培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。難點：學生通過學習活動，了解眼睛的重要性，增強對保護視力的認識。重難點的突破：在教師的有效指導下，引導學生從生活實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和提出問題，學生通過親自開展調(diào)查、考察，關注眼睛的問題?；顒淤Y源與方法：搜集閱讀資料、上網(wǎng)查詢、開展社會調(diào)查等。三、小組活動計劃（三個小組）光明行動小組：負責全校學生的近視情況的問卷調(diào)查和統(tǒng)計；通過查找資源，采訪醫(yī)生，歸納總結(jié)近視的危害。光明探究小組：請教醫(yī)生講解眼球的構造及成像原理，詢問醫(yī)生導致近視的原因，同時尋找生活中不正確的用眼習慣，通過上網(wǎng)，閱讀書籍，請教專家，找到保護眼睛的有效措施。光明守護小組：通過編寫護眼兒歌、辦手抄報、寫倡議書，利用學校廣播站進行護眼宣傳。四、活動過程這一活動可分為三個階段：階段內(nèi)容時間安排準備階段確立子課題，成立活動小組，制定活動計劃。1課時實施階段各組根據(jù)計劃展開調(diào)查，老師有針對地進行指導。12天展示階段展示與匯報2課時（一）活動準備階段學生分小組制訂活動計劃和實施方案，然后通過調(diào)查，采訪，查閱資料，請教老師和家長等等各種方式，了解我們身邊同學近視的狀況，在這個過程中，強調(diào)的是學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感。它帶來是一場學習方式的革命，使學生能夠經(jīng)歷以往不曾領略過的豐富多彩的學習活動。1、通過探討，學生確定了以下四個子課題：（1）近視情況的調(diào)查（2）近視是如何形成的（3）尋找預防近視，保護視力的有效措施。（4）號召全校師生行動起來，守護自己的心靈之窗。2、根據(jù)這三個子課題，我們還建立了三個小組，并確定了分組原則，要求他們自由組合，分工協(xié)作。在