電子與通信技術專業(yè)英語 第6版 課件 6版 Project 24 Notes

電子與通信技術專業(yè)英語電子信息工程學院Project24UnmannedAerialVehicle(UAV)Notes1.AnUnmannedAerialVehicle(UAV)isanaircraftwithnopilotonboard.譯文：無人駕駛飛行器（UAV）是一種沒有飛行員的飛機。2.Comparedtomannedaircrafts,whichareusedinconventionalphotography,UAVsarecheapertoacquireandoperate,andproducesimilarorbetterspatialresolutionimages.譯文：與傳統(tǒng)攝影中使用的載人飛機相比，無人機的獲取和操作成本更低，并生成類似或更好的空間分辨率圖像。（1）comparedto……：與……相比。（2）whichareusedinconventionalphotography非限定性定語從句用于對先行詞起補充說明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。3. UAVscan,therefore,playanimportantroleinmonitoringsmallholder(rainfed)agriculturalsystems,wherepersistentcloudcoveroftenhindersopticalremotesensingsystemsinacquiringimages.譯文：因此，無人機可以在監(jiān)測雨養(yǎng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)方面發(fā)揮重要作用，在這些系統(tǒng)中，持續(xù)的云層覆蓋常常妨礙光學遙感系統(tǒng)獲取圖像。⑴playanimportantrolein…：在……起重要作用。⑵此處用where引導定語從句，表示“在這些系統(tǒng)中”。

我們來看定語從句“persistentcloudcoveroftenhindersopticalremotesensingsystemsinacquiringimages”的句子結構：該從句不缺少主語和賓語，但是缺少狀語。其次，我們來看先行詞：先行詞是systems，它既不是時間名詞，也不是原因名詞。例如，AttheAcademy,Platotaughtthestudentsthroughtheuseofdebates,wheretwoormorepeopletookdifferentideasofanargument.在學院里，柏拉圖采用的教學方法是組織辯論，在辯論中，兩個或多個學生各持一方觀點。該定語從句“twoormorepeopletookdifferentideasofanargument”的句子結構：該從句不缺少主語和賓語，但是缺少狀語。其次，先行詞是debates，它既不是時間名詞，也不是原因名詞。因此，此處應用where引導定語從句，表示“在辯論中”。4.ByusingUAVs,imagesofcriticalcropgrowthstagescanbeobtainedandanalyzedtomonitorcropdynamics.

譯文：利用無人機可以獲得作物關鍵生長階段的圖像并進行分析，以監(jiān)測作物動態(tài)。⑴bydoingsth.：通過某種方式。⑵canbeobtained被動語態(tài)?？萍加⒄Z中常用被動語態(tài)。例如，Noworkcanbedonewithoutenergy.沒有能量就不能做功。5. Inrecentyears,UAVshavefounduseinawiderangeofcivilapplications,rangingfromurbanplanning,tomonitoringinenvironmental,agriculture,governance,utilities,andcommercialapplications.譯文：近年來，無人機被廣泛應用于民用領域，從城市規(guī)劃到環(huán)境、農(nóng)業(yè)、治理、公用事業(yè)和商業(yè)應用的監(jiān)測。civilapplication：民用。militaryapplication：軍用。rangingfrom…to…：范圍從……到……。6. HyperspectralImaging(HSI)isanemergingfieldinwhichtheadvantagesofopticalspectroscopyasananalyticaltoolarecombinedwithtwo-dimensionalobjectvisualizationobtaine