高三語文每日專練課時作業(yè)472

高三語文每日專練課時作業(yè)（第472練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。在全國上下的脫貧攻堅戰(zhàn)中，文藝發(fā)揮了巨大的作用。文藝的優(yōu)勢是什么？是形象生動，接地氣，連人心，百姓容易接受。近年來，有許多文藝工作者活躍在基層，創(chuàng)作了不少讓老百姓①的歌曲、小品、影視劇等文藝作品，深入宣傳精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的好政策，發(fā)揮文藝的重要作用，讓脫貧實踐②。如小品《喜鵲為啥叫喳喳》生動揭示了牧區(qū)貧困戶為什么致貧的原因，宣傳了牧民最為關(guān)心的草場承包權(quán)延長30年等巧妙政策，使文藝真正受惠于貧困牧民。文藝的力量是什么？是抒發(fā)人的情感，提振人的精神。文藝工作者要通過優(yōu)秀的文藝作品幫助貧困群體立志向，樹理想，也要從文化立人的角度，以③的文藝形式提升貧困地區(qū)群眾文化素質(zhì)，培育健康向上的文化氛圍。目前，相當(dāng)多的文藝工作者通過文藝支教、專業(yè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)講座等各類文藝服務(wù)項目，豐富村民精神生活，讓貧困群體既富口袋也“富腦袋”。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①②③2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。3．下列各句中的引號，和文中“富腦袋”的引號作用相同的一項是（）A．我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見人應(yīng)，但響動是有了。B．有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝的人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。C．?dāng)M南芥，一種看起來細(xì)弱的草本植物，因其生長快、分布廣、基因組小，常被植物學(xué)家稱作植物界的“小白鼠”。D．卻生怕人家駁，非常膽怯，于是就靠裝樣子嚇人，以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。閱讀下面的文字，完成4-5題。牡丹是我國的傳統(tǒng)名花，其栽培歷史①。牡丹花大色艷，給人②之感，上至帝王將相，下至平民百姓，無不喜愛。清代蒲松齡在《聊齋志異》中還把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”神話為仙女，寫出了③的名篇《葛巾》。在歷史悠久的種牡丹、賞牡丹、品牡丹、詠牡丹、畫牡丹傳統(tǒng)中，國人將思想感情融入國色天香的牡丹中，形成了牡丹相關(guān)的文化現(xiàn)象和圍繞以牡丹為中心的產(chǎn)業(yè)體系。菏澤是世界上面積最大的牡丹繁育、栽培、科研、加工、出口和觀賞基地，2012年被命名為“中國牡丹之都”。4．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①②③5．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題題弟侄書堂杜荀鶴【注】何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！咀ⅰ慷跑鼹Q：晚唐詩人，曾經(jīng)歷黃巢之亂。6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)先敘侄子雖身處困境卻能于世道紛亂之時謹(jǐn)守禮道，勤奮修業(yè)。B．頷聯(lián)上下兩句形成對比，以弟侄靜心好學(xué)、尚禮的行為反襯了戰(zhàn)亂中社會的紛擾。C．尾聯(lián)是對弟侄的慰勉之辭，詩人以長輩的身份直抒胸臆，語重心長地鼓勵了弟侄。D．這首詩語言通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢的痕跡。7．詩歌頸聯(lián)情景交融，請簡析其妙處。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中連用四句十分精練的語言敘述了秦王朝在人民反抗下迅速滅亡的歷史過程，其中“，”兩句寫阿房宮被焚毀的史實。（2）《六國論》中，指廣攬奇才的句子是“，”。（3）蘇軾在《赤壁賦》中告訴我們別人的東西雖小也不能占有的道理的句子是“，”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。密封罐子袁哲生他盤腿坐在客廳的榻榻米上，前方的小方桌上有一碗蒸騰著熱氣的烏龍面，規(guī)規(guī)矩矩的一碗面，裝在圓口的小鋁鍋和井字形的木格子里。桌面上，還躺著一枝剛從院子里折下來的白色山茶花，素凈的花瓣羞怯地依偎在一起，泛起絲綢般的月光，仿佛是一個沉睡中的女嬰。他的鏡片上泛起一片迷蒙。八年前，他和妻在畢業(yè)旅行的途中，來到這偏僻的山城，發(fā)現(xiàn)了這間當(dāng)時已荒廢的日式木房子，和院里那株盛放的山茶樹。當(dāng)時，妻的欣喜神情就像一尾剛被釣者重新放回溪流里的小魚，倉皇而幸福?；楹笠荒陜?nèi)，妻便把屋子打理得窗明幾凈，纖塵不染，而他也習(xí)慣了在晨起后，坐在憑窗的大木桌旁臨幾個文徵明體的大字。他寫得很慢，比晨光自木格窗欞外漫進來的速度還要慢。有時，一陣清淡的花香自窗外經(jīng)過，他便放下毛筆，抬起頭，好像在目送一位老鄰居：等花香走過，再重新添加幾筆，補完一個字。妻說他的毛筆字寫得極好，不應(yīng)該放棄。他只覺得早起很好，于是便起得愈來愈早；至于寫字，他倒不甚在意，臨帖而已，日子久了自然像。他不心急。晚上他們大多吃熱騰騰的烏龍面。兩只圓鼓似的鋁鍋架在井字的木框格里，白色的水煮蛋，白色的面條。他們沒買電視機，因為早睡早起，看的機會不多。妻是否的確也不想要小孩子，他沒有認(rèn)真地問過，只是在學(xué)校里到處都是小孩子，他覺得好像什么都不缺了。他沒有什么太大的煩惱，在山城生活這些年以來，這一直是最令他擔(dān)心的地方。妻過世之后，他又獨自生活了一年。這一年之中，母親是唯一上山來看過他的人。“當(dāng)初生個小孩就好了?！迸紶?，在母親下山離去之后，他在客廳里獨自吃面的時候，耳畔會突然冒出這一句話來。半邊月亮從茶樹頂上探出頭來，水洗過的光澤，像是面鍋里冷去的蛋白。確定了正確位置后，他小心翼翼地從茶樹下鏟起第一把泥土，掘開的地方，細(xì)小的須根流出白色的汁液，像一束被切開的血管。那個玻璃罐子還在更深的地方，他記得很清楚。搬到山上的第三個元宵節(jié)夜晚，他和妻一起埋藏了這個西班牙手工制的玻璃密封罐子，地點是妻挑選的，在茶花樹下。那晚他剛刷過牙準(zhǔn)備寫幾個字就睡覺，原本平靜的屋外突然傳來一串小孩子的嬉鬧聲。正在院里澆花的妻子喚他出來看，是一群鄰家小孩正提著一只只燈籠，打門口經(jīng)過。那些小孩他全認(rèn)得，正在尖聲吵鬧的是還未上學(xué)的小阿珠，她哥哥阿治獨占了一把紅色的小蠟燭，她正氣惱著牛奶罐里的火光快滅了呢！“好好玩哦，好想提燈籠哪?！逼拚f。他也找來兩個空牛奶罐，用一根釘子在底部打了小圓洞，再用一根細(xì)鐵絲串起兩個簡陋的燈籠；妻從廚房里搜出了為臺風(fēng)天而準(zhǔn)備的蠟燭，他用打火機在蠟燭底部燒了一下，把蠟燭黏在圓形的牛奶罐里。等他和妻一人提了一個燈籠走到門外時，那群小孩早已經(jīng)不見了蹤影。“奇怪，剛剛還鬧哄哄的，怎么一下子就靜悄悄了。”妻望向樹林那頭，除了一盞昏黃的路燈之外，只剩下一片漆黑的夜色。那天晚上，他陪著妻在山間的小路上提燈籠，他們像兩只迷路的螢火蟲在黑夜里尋覓那群燈籠，直到點完了所有的蠟燭，都沒有找到。那個夜晚，妻表現(xiàn)出前所未有的固執(zhí)。半夜，他們客廳里的燈還亮著?！拔覀儊硗嬉粋€游戲好不好？”妻說。“什么游戲？”“就是各自寫下一句最想告訴對方的話，然后裝在一個玻璃罐子里，再把它埋在土底下，過二十年后才可以挖出來，看看對方寫了什么?！薄盁o聊?！薄澳臅o聊！”他知道拗不過妻，便走進書房里去。雖然只要交出一句話，他卻感到異常煩悶。“好了沒?”妻在客廳那頭不停地催促著?！岸曛?，妻必定早就忘了這事了吧?！彼谛睦锵胫惆芽瞻椎募埰砥?，再對折。妻已投入她的紙片了，他故作神秘地笑了笑，也投下他的。院里的茶花樹下挖出了一個一尺多深的洞，他取出那個玻璃罐子，用手抹掉外邊的一圈泥土。月光下，他舉起那個密封罐子，光線穿過玻璃。他看見罐子里只剩一張紙片，還未打開蓋子，他便已經(jīng)猜到了：剩下來的必定是他當(dāng)年投入的那張空白紙片。他知道，在埋完罐子之后，妻必定曾經(jīng)背著他挖出罐子，取出紙片來看。當(dāng)妻發(fā)現(xiàn)他投入的只是一張空白紙片時，就把她自己的那張給收走了。那，妻的紙片上，究竟寫了什么呢？他打開罐子，取出那張空白的紙片，然后重新扣上罐蓋，再把它埋回土底下。他笑了。游戲結(jié)束了，或者說，才剛剛開始就結(jié)束了?，F(xiàn)在回想起來，早在那個提燈的夜晚，妻便已經(jīng)離他而去了。(選自《聯(lián)合文學(xué)》，有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.文章敘述他寫毛筆字，雖然妻子建議他不要放棄，但他似乎并不是真的喜愛書法藝術(shù)，主要還是覺得書法能夠靜心，能讓人享受生活的歡愉。B.文章說他在山城生活這些年以來，日子過得十分舒心滿足，但這卻讓他一直擔(dān)心，因為他不確定妻子是否也像他一樣對生活無欲無求，他怕應(yīng)付不來。C.文章寫那一群提燈籠的小孩嬉游的場景，意在為下文妻子要求他做燈籠和半夜提著燈籠找燈籠的情節(jié)做鋪墊，表現(xiàn)妻子對小孩子的喜愛之情。D.文章中他投入的那張空白紙片，也代表了他對這個游戲的態(tài)度，他不想寫，是因為他隱約猜到了妻子的秘密卻不知如何面對，表現(xiàn)出他的逃避和自欺。2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.在敘述方式上，作者綜合運用了順敘、倒敘和插敘，整個故事在過去與現(xiàn)在中來回穿插，給人帶來一種惝恍迷離、恍若隔世之感。B.在敘述視角上，小說全篇運用全知視角，將男主人公與妻子八年來琴瑟和諧的婚戀故事講述得溫柔繾綣，筆調(diào)像一首散文詩一樣云淡風(fēng)輕。C.在情感表達(dá)上，作者講述故事非?？酥?，雖沒有展示尖銳的矛盾沖突，卻平和細(xì)膩地將夫妻二人的情感困境解剖給讀者看，讀來有一種別樣的疼痛。D.在藝術(shù)風(fēng)格上，作者綜合運用對比和多種描寫手段來刻畫人物形象，小說中的“白色”也具有濃烈的象征意味，含蓄蘊藉，有東方文學(xué)的典雅之美。3.分析文中畫線句描寫的作用。桌面上，還躺著一枝剛從院子里折下來的白色山茶花，素凈的花瓣羞怯地依偎在一起，泛起絲綢般的月光，仿佛是一個沉睡中的女嬰。4.小說以“密封罐子”為標(biāo)題有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。文本一：南郡龐士元聞司馬德操在穎川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元從車中謂曰：“吾聞?wù)煞蛱幨?，?dāng)帶金佩紫，焉有屈洪流之量，而執(zhí)絲婦之事！”德操曰：“子且下車。子適知邪徑之速，不慮失道之迷。昔伯成耦耕不慕諸侯之榮原憲桑樞不易有官之宅。何有坐則華屋，行則肥馬，侍女?dāng)?shù)十，然后為奇！此乃許、父所以慷慨，夷、齊所以長嘆。雖有竊秦之爵，千駟之富，不足貴也?！笔吭唬骸捌蜕鲞叴梗岩姶罅x。若不一叩洪鐘、伐雷鼓，則不識其音響也?！编嚢诔?，語稱“艾艾”。晉文王戲之曰：“卿云‘艾艾’，定是幾艾？”對曰：“‘鳳兮鳳兮’，故是一鳳?！睒妨睥倥m大將軍成都王穎②。王兄長沙王執(zhí)權(quán)于洛，遂構(gòu)兵相圖。長沙王親近小人，遠(yuǎn)外君子。凡在朝者，人懷危懼。樂令既允朝望，加有婚親，群小讒于長沙。長沙嘗問樂令，樂令神色自若，徐答曰：“豈以五男易一女？”由是釋然，無復(fù)疑慮。謝仁祖年八歲，謝豫章③將送客。爾時語已神悟，自參上流。諸人咸共嘆之，曰：“年少，一坐之顏回。”仁祖曰：“坐無尼父，焉別顏回？”桓公北征，經(jīng)金城，見前為瑯邪時種柳，皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！”攀枝執(zhí)條，泫然流淚。（節(jié)選自《世說新語·言語第二》）文本二：鄧艾字士載，義陽棘陽人也。少孤，太祖破荊州，徙汝南，為農(nóng)民養(yǎng)犢。年十二，隨母至潁川，讀故太丘長陳寔碑文，言“文為世范，行為士則”，艾遂自名范，字士則。后宗族有與同者，故改焉。為都尉學(xué)士，以口吃，不得作干佐。為稻田守叢草吏。每見高山大澤，輒規(guī)度指畫軍營處所，時人多笑焉。（節(jié)選自《三國志·鄧艾傳》）【注】①樂令：指尚書令樂廣。②穎：指司馬穎。③謝豫章：指謝尚（字仁祖）的父親，豫章太守謝鯤。5．文中斜體加粗的部分有三處必須斷句，請將所選答案的字母填寫在答題卡相應(yīng)的位置。昔A伯B成C耦D耕E不F慕G諸H侯I(lǐng)之J榮K原L憲M桑N樞0不P易Q有R官S之T宅6．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A．“故二千里候之”與“豫章故郡，洪都新府”（《滕王閣序》）中的“故”字含義不同。B．“此乃許、父所以慷慨”與“乃瞻衡宇”（《歸去來兮辭》）中的“乃”字含義不同。C．“以五男易一女”與“愿以十五城請易壁”（《廉頗藺相如列傳》）中的“易”字含義相同。D．“以口吃”與“武以始元六年春至京師”（《蘇武傳》）中的“以”字含義相同。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．司馬德操對于龐士元的質(zhì)疑，用伯成不慕富貴和原憲安貧樂道的例子表達(dá)自己的志向，龐士元聽后感嘆自己見識短淺。B．謝仁祖八歲時，他的言談就顯示出奇異的悟性，大家非常贊許他；謝仁祖自己卻表示反對，并說明自己是向孔子學(xué)習(xí)的。C．植溫?fù)?dān)任瑯邪內(nèi)史時曾在金城種下柳樹，多年后他出師北伐再經(jīng)過此地，看到粗壯的柳樹，發(fā)出了“人何以堪”的感慨。D．對鄧艾這一形象的敘寫，文本一側(cè)重記言，通過獨特言語表現(xiàn)人物形象，文本二側(cè)重敘事，通過典型事件表現(xiàn)人物形象。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）何有坐則華屋，行則肥馬，侍女?dāng)?shù)十，然后為奇?。?）樂令女適大將軍成都王穎。王兄長沙王執(zhí)權(quán)于洛，遂構(gòu)兵相圖。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第472練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．①喜聞樂見②如虎添翼③豐富多彩【解析】本題考查理解并正確使用成語的能力。第①空，語境指文藝作品受老百姓歡迎，可用“喜聞樂見”。“喜聞樂見”，喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。第②空，語境強調(diào)文藝對脫貧實踐的重要作用，可用“如虎添翼”。“如虎添翼”，好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。第③空，語境用來修飾“文藝形式”，可用“豐富多彩”。“豐富多彩”，內(nèi)容充實，品種繁多，形式多樣。2．生動揭示了牧區(qū)貧困戶致貧的原因，巧妙宣傳了牧民最為關(guān)心的草場承包權(quán)延長30年等政策，使貧困牧民真正從文藝中受惠?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有三處語?。阂皇恰盀槭裁粗仑毜脑颉本涫诫s糅，改為“牧區(qū)貧困戶致貧的原因”；二是語序不當(dāng)，可將“巧妙”放在“宣傳”前面；三是“使文藝真正受惠于貧困牧民”主客體顛倒，可改為“使貧困牧民真正從文藝中受惠”。3．C【解析】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力?！案荒X袋”的引號作用是表特殊含義。A.表特定稱謂；B.表引用；C.表特殊含義；D.表諷刺否定。4．①源遠(yuǎn)流長②雍容華貴③膾炙人口【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)前文的“傳統(tǒng)名花”“栽培歷史”可知，此處強調(diào)的是牡丹栽培歷史悠久，所以可用成語“源遠(yuǎn)流長”，解釋為：比喻歷史悠久。第二空，根據(jù)文意可知，此處指的是牡丹花給人的感受，結(jié)合其“花大色艷”的特點，可用成語“雍容華貴”，解釋為：最初是指端麗嫵媚的牡丹花，后多形容人舉止文雅，衣著華麗。第三空，根據(jù)前文的《聊齋志異》和后文的“名篇”可知，《葛巾》是廣為流傳，受人稱頌的作品，所以可用成語“膾炙人口”，解釋為：原義是美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。5．國人將思想感情融入國色天香的牡丹中，形成了與牡丹相關(guān)的文化現(xiàn)象和以牡丹為中心的產(chǎn)業(yè)體系?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫畫橫線句語病有二：（1）“形成了牡丹相關(guān)的文化現(xiàn)象”成分殘缺，缺介詞，應(yīng)在“形成了”后面加上“與”；（2）“圍繞……”和“以……為中心”句式雜糅，可去掉“圍繞”。6．B【解析】本題考查對詩歌的綜合賞析能力。B項“以弟侄靜心好學(xué)、尚禮的行為反襯了戰(zhàn)亂中社會的紛擾”錯誤，頷聯(lián)是說“家山雖在干戈地”，仍要“常修禮樂風(fēng)”，對比之中既明弟侄的勤勉好學(xué)，更顯其卓然的高潔品格，所以應(yīng)該是以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。7．①綠竹搖曳影落書案，泉水潺潺聲來耳邊，“竹影”與“泉聲”表現(xiàn)了弟侄書房周遭景致的清幽。②在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境下弟侄仍能靜心讀書，清幽的景致也是弟侄清靜內(nèi)心的體現(xiàn)。③作者借此表達(dá)了對弟侄勤勉專注求學(xué)態(tài)度的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查分析詩歌景物描寫，概括詩句情感的能力。首先要分析頸聯(lián)寫了什么景色，然后分析這些景色所體現(xiàn)的環(huán)境特點，最后分析其中蘊含的情感。分析情感時，要由表及里進行分析。頸聯(lián)“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”由人寫到書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯池?！爸裼啊薄叭暋奔润w現(xiàn)了環(huán)境的清幽高雅，也體現(xiàn)了人物內(nèi)心的寧靜，表達(dá)的是作者的喜愛之情。視覺與聽覺相結(jié)合，我們可以想見其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形，借以表現(xiàn)詩人對弟侄勤奮刻苦的贊美之情。8.（1）楚人一炬可憐焦土（2）以事秦之心禮天下之奇才（3）茍非吾之所有雖一毫而莫取【綜合訓(xùn)練】1.A【解析】“他似乎并不是真的喜愛書法藝術(shù)”“覺得書法能夠靜心”表述錯誤。2.B【解析】“小說全篇運用全知視角”表述錯誤。3.①從內(nèi)容上看，運用比喻和擬人；寫出白色山茶花的純潔素凈、寧靜嫻雅之美。山茶花既是男子對亡故妻子思念的情感載體，又隱喻夫妻曾經(jīng)的幸福生活；②從結(jié)構(gòu)上看，為下文男子陷入對亡妻的回憶做鋪墊。4.①密封罐子是故事物線，起著串聯(lián)核心情節(jié)的重要作用；②是對他們夫妻關(guān)系疏離的隱喻：他們心底的秘密都要通過這密封罐子來獲悉，他們的愛情，也像被關(guān)在這密封罐子中，慢慢褪色消逝；③揭示主題，作者通過講述一對愛人，甜蜜愛情背后是彼此在婚姻里深深的不可言說的疏離和孤獨，也象征看似親密的人際關(guān)系背后深深的疏離與孤獨。（或者，①情節(jié)方面，“密封罐子”是本文的物線，起著串聯(lián)核心情節(jié)的重要作用；②形象方面，“密封罐子”隱喻這對夫妻的感情困境：他們的心里話都要通過玩這個密封罐子的游戲來傳達(dá)獲悉，愛情也像被關(guān)在這密封罐子中，慢慢褪色消逝；③主旨方面，借“密封罐子”表達(dá)了男主人公對亡妻的追悔，揭示出和諧美好的人際關(guān)系里深深的不可言說的疏離和孤獨。）5．EKO【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：從前伯成寧愿種地，也不羨慕做諸侯的榮耀；原憲寧愿居住破屋，也不換取達(dá)官的住宅?！拔舨神罡睒?gòu)成主謂句，應(yīng)在E后斷開；“不慕諸侯之榮”省略了主語“伯成”，構(gòu)成轉(zhuǎn)折句的后半部分，應(yīng)在K后斷開；“原憲桑樞”與“伯成耦耕”句式相同，應(yīng)在O后斷開。6．D【解析】本題考查理解文言實詞和虛詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。第一個“故”意為“特意”；第二個“故”意為“以前的”。句意：特意走了兩千里路去拜訪他/這里以往是漢代的豫章郡城，如今是洪州的都督府。B.正確。第一個“乃”意為“正是”；第二個“乃”意為“于是、然后”。句意：這正是隱士許由、巢父慨嘆的原因啊/然后看到自己簡陋的家門。C.正確?！耙住币鉃椤敖粨Q”。句意：會用五個兒子去換一個女兒/表示愿意用十五座城池交換和氏璧。D.錯誤?！耙浴弊趾x不相同。第一個“以”意為“因為”；第二個“以”意為“在”。句意：因為有口吃的毛病/蘇武在漢昭帝始元六年春回到長安。7．B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B.“自己是向孔子學(xué)習(xí)的”于文無據(jù)。原文“仁祖曰：‘坐無尼父，焉別顏回！’”可知，謝仁祖對客人對他的評價不認(rèn)可，認(rèn)為沒有孔子，怎么能認(rèn)定是顏回呢？8．（1）哪有住在豪華宮室，出門肥馬輕車，（左右）有幾十個婢女（侍候），然后成就奇特的事業(yè)呢?。?）尚書令樂廣的女兒嫁給大將軍成都王司馬穎。成都王的哥哥長沙王正在京都洛陽掌管朝政，成都王于是起兵圖謀取代他?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“何”、哪有；“華屋”、豪華宮室；“侍女?dāng)?shù)十”，狀語后置句，正常語序為“數(shù)十侍女”；“為奇”，成就奇特的事業(yè)。（2）“適