2023年關(guān)于主任工作計劃模板匯編7篇

2023年關(guān)于主任工作計劃模板匯編7篇主任工作安排篇1

本學期結(jié)合學校本學年的德育工作安排和高三年級的特別性，不斷強化“時時要管理、到處要管理”的意識，真正做到關(guān)切學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培育、學生思想品德教化和集體意識教化、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教化管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚工作，營造主動進取的備考氛圍

1、加強思想教化，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學習，對學生的思想教化主要從以下幾個方面進行；

志向教化：確定學習的詳細目標，人生的大目標。

看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與主動性)。

信念教化：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教化的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當月的`奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導作用。從實施狀況看，仔細跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設(shè)良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責隨意識。重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強學法指導。依據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教化學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習安排。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教化，增加學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的實力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的主動性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

3、培育良好的學習習慣，做好11年下半年工作安排。

(1)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習安排。

(2)指導學生利用好學情檔案剛好進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過常常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學生的學習狀況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)學問的重視與駕馭；通過個別教化和榜樣引導相結(jié)合的方法，培育學生良好學習習慣。

4、當好任課老師和學生的橋梁。搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是驚慌勞碌的，為使學生樂學愛學，主動參與學校組織的各種活動，并通過活動進一步增加集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三驚慌的學習做好身體上的打算。

四、開展心理健康教化。

做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了勝利的心理輔導。

五、常常與家長溝通。

尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況剛好與家長聯(lián)系。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作安排，爭取將工作做到更好。

主任工作安排篇2

中學是一個特別重要的轉(zhuǎn)折階段,它既是初中學習基礎(chǔ)上的深化,又是聯(lián)系高校前的沖刺.規(guī)劃好班主任工作,幫助學生健全人格的培育,明確的學習目標的形成,共同營造良好的班級氛圍是中學時期的工作主線.

一,要點與措施

1.提高自身的修養(yǎng):樹立為學生服務(wù)的意識,一切為了學生,為了學生的一切;為學生供應(yīng)一個公允的發(fā)展機會;樹立正確的教化觀,人才觀和價值觀;以身作則,做"領(lǐng)頭羊",不做"牧羊人";

2.對學生的現(xiàn)狀,本著"成材源于覺醒,心態(tài)確定命運,自信走向勝利"的觀念,狠抓志向教化,心態(tài)調(diào)整和培育自信等工作,培育和增加學生的自學意識.

3.作好班干部的培育工作,定期開班委會,剛好總結(jié)工作,樹立典型,有問題剛好解決,要求班干部以身作則,發(fā)揮先鋒和模范作用.

4.協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關(guān)系,使任課老師心情安逸,樂于傳授,學生課堂輕松活潑,主動進取,營造同等,和諧,融洽和主動向上的師生關(guān)系.

5.主動參與學校組織的各種活動,規(guī)范升旗儀式,抓好每天衛(wèi)生,兩操工作,重視學校各項評比工作,爭取學習,衛(wèi)生達優(yōu),各項成果優(yōu)秀,同時發(fā)揮學生的自主管理實力.

二,班級工作的詳細實施與原則

1.工作的系統(tǒng)化

對每個學生進行集體主義教化,學會與同學交往,通過各種集體活動,培育集體榮譽感,增加集體凝合力.與各任課老師協(xié)作,營造和諧的教化關(guān)系,也使學生體會到老師隊伍的團結(jié)友好,無形中受到教化.有安排的開展家長會,家庭教化輔導與溝通,與個別談話相結(jié)合,做好家庭教化的指導.

2.教化的人性化

教化不僅要促進學生的全面發(fā)展和健康成長.更要突出學生的自我表現(xiàn),在激勵表現(xiàn)特性的同時,嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教化,探討學習特性,做好學法指導工作;著眼學生的長期發(fā)展,培育學生終身教化的基礎(chǔ).培育學生的思想品德和行為規(guī)范,針對不同類型,不同接受實力的學生給以不同形式不同內(nèi)容的教化,使之易于,樂于接受并化教化以恰當?shù)男袨?真正敬重每一個學生并發(fā)覺其閃光點,把思想工作做到學生心坎上.

三,德育工作的.滲透

1.既要對學生的今日負責,也要對學生的明天負責,把德育工作放在班主任工作的首位.

2.堅持以德育為核心,以教學為中心的工作.

3.組織一幫一結(jié)對子活動,創(chuàng)良好班風,學風.

4.仔細做好青春期教化和心理健康教化,對行為偏差及個別心理偏差的學加強詢問,指導,訂正工作.

5.加強對學生的家訪工作,出現(xiàn)問題剛好家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系:并作好家訪記錄.

6.建立成長檔案,評價促進發(fā)展

7.在班級分別建立班級,小隊,個人評價檔案.

8.通過過程性評價,記錄團隊和學生個人成長軌跡.

9.發(fā)揚優(yōu)點,矯枉過正,通過發(fā)展性的主動評價,在同伴,家長,老師的共同關(guān)注和期盼下,約束自己的行為,自覺管理時間,主動反思學習,主動進行作.

10.檔案是成長過程,也是成長導航.

在成長檔案中,采納多元評價的方式,每周將學生在校表現(xiàn)以過程記錄和師生評價的方式,反饋給家長,通過家長評價結(jié)合學生個人反思,總結(jié)上一周學習生活狀況,制定下一周努力安排.每月進行評比,并頒發(fā)成長賀卡.通過這種過程性的質(zhì)性評價,期望有效促進學生的全面發(fā)展.

四,活動安排

1.開學的第一個學期,民主評比出新的班委會團支部,形成班級的核心力氣作用.在此基礎(chǔ)上,制定出新的班規(guī).

2.狠抓班級的紀律,紀律是成果的保證,給每一名同學都能創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境.

3.檢查儀容儀表

4.按學校要求開好主題班會和出好墻報.

5.動員學生主動參與學校組織的各項文體活動.

6.督促學生端正學習看法,搞好考試復習.

7.做好期末考評各項工作.

8.對本學期進行進行教化教學工作小結(jié),作好學生成果單發(fā)放工作.

主任工作安排篇3

20xx年了，只要我們活著，就要為社會做貢獻，而我的貢獻就是講好我的語文課，當好我的班主任。

今年我仍舊根據(jù)輪換的方式讓沒當過班干部的同學當自己想當?shù)母刹?，給孩子們信念，讓他們大膽的走到班級前沿來，表現(xiàn)自己，看看自己的'實力，當然我要幫助每一個孩子，教他怎么做。

始終以來都是放學后我來打掃教室，現(xiàn)在我把任務(wù)分到每一桌，讓每個同學知道到自己值日時干什么，組長、班長負責督促就行了。

這學期我把權(quán)力下放到班長，以前班長都是擺設(shè)，現(xiàn)在班長讓她最忙，我最閑，所以班長的選擇就要慎重其事，先演講競選，再投票選舉，再規(guī)定任務(wù)，我肯定讓班長負起責任來，把自己解放出來。

對于圖書架，我規(guī)定學生開學時每人拿三本好書放圖書架。班級圖書可自由選擇觀看，設(shè)立圖書管理員，激勵學生看書。

總的說，本學期我以責任心為培育重點，從值日、班干部工作、班會教化到課堂的學習，時時刻刻強調(diào)學生要有責任心。最終我制定了本學期的活動支配，內(nèi)容如下：

三月份：

1、總結(jié)寒假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。

2、加強平安教化，

3、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

4、進行寒假作業(yè)總結(jié)、評比、展覽。

四月份

1。進行“二（1）班學生字典速查競賽”。

五月份

1。五一放假，對學生進行平安教化。

2。針對母親節(jié)、父親節(jié)，開展“感恩在我心中”主題班會。

六月份

1、走進中國傳統(tǒng)文化—端午節(jié)活動

2、制定復習安排，激勵學生努力學習。

3、加強平安教化，做好放假前的打算工作。

七月份：

1、進行全面復習，迎接考試。

2、寫好各項工作的總結(jié)。

3、布置學生的暑假作業(yè)，強調(diào)平安教化。

以上就是我本學期的班主任工作安排，總之我得克服自己懶散的心里，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教化作用，引導孩子歡樂的學習，健康的成長。

主任工作安排篇4

一、常規(guī)教化方面

剛過完寒假,新的一學期又起先了,為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間對學生進行思想教化以及行為教化,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。

2、合理利用重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展做嬉戲、打乒乓球等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的.學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人,使孩子們學會

學習，學會生活，學會合作和學會管理。

這學期我還將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

主任工作安排篇5

六年級是小學生至關(guān)重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任須要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作干脆影響學生的素養(yǎng)。在新學期起先，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級的實際狀況和學生思想為動身點，特制訂20xx年上半年班主任工作安排：

一、班級基本狀況：

我班共有學生34人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是有的同學自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，個別學生癡迷手機。許多行為習慣有待進一步培育。

二、做好入學教化

教化學生嚴格根據(jù)學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應(yīng)新的學習、生活環(huán)境。

三、學生的思想工作

我其次認為要作好學生工作，關(guān)鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注意思想道德培育，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培育，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的摯友，學生才會和你放開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作供應(yīng)依據(jù)。

工作思路：

1、以人為本，教化學生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

3、利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

4、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

5、上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！

四、工作重點

1、德育

（1）通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。

（2）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。

（3）關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化后進生的教化工作。

（4）建立同等的師生關(guān)系，提高學生的自我激勵、自我教化、自我管理實力。

2、智育

（1）成果及表現(xiàn)好的同學要常常激勵，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

（2）在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

（3）激勵學生努力學習，發(fā)展特性教化。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教化

（1）布置美化教室，出墻報。

（2）豐富課余生活，培育愛好，主動參與班活動。

（3）要求學生仔細上好各科功課。

（4）培育勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務(wù)。

五、工作措施：

1、重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不讓任何一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優(yōu)幫差互助學習，剛好做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)切、愛惜學生的角度動身，了解關(guān)切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。

3、剛好了解學情：開學后剛好對學生進行思想教化，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任老師搞好教學工作，剛好了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的'班集體。

5、培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

6、重視關(guān)懷教化：要關(guān)切學生的生活，剛好和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

六、每月工作支配：

九月：

1．做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作。

2．搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀。

3、教學生學會聽課。要求學生把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量，提高效率。

4．做好兩操的評比。清潔安排到戶，責任包干。

5．進行班級狀況調(diào)查，確定本學期班集體建設(shè)目標。

6．做好平安檢查工作，與家長時常聯(lián)系。

7．結(jié)合“老師節(jié)”，出版相關(guān)內(nèi)容的墻報。

十月：

1．做好平安檢查及思想教化工作。

2．接著做好學生的學習紀律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查。

主任工作安排篇6

強化本部門的服務(wù)意識，提高工作效率，以教學常規(guī)管理為核心，以教學探討，教學改革為重點，加強課堂管理的力度，明確教研在教學常規(guī)管理，學生成果的提高和學生綜合素養(yǎng)的形成中的作用，充分調(diào)動全體老師的主動性和主動性，切實提高教化教學質(zhì)量。

一，指導思想

本著務(wù)實，創(chuàng)新的教學理念，以全面實施課堂教學改革，提升學生綜合技能為總目標，緊緊圍繞學校的`工作目標和任務(wù)，強化本部門的服務(wù)意識，提高工作效率，以教學常規(guī)管理為核心，以教學探討，教學改革為重點，加強課堂管理的力度，明確教研在教學常規(guī)管理，學生成果的提高和學生綜合素養(yǎng)的形成中的作用，充分調(diào)動全體老師的主動性和主動性，切實提高教化教學質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞學校主要工作，仔細學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高老師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培育良好的學風、班風，形成良好的校風，實現(xiàn)促進學生全面、主動、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實施再上一個新臺階。

三、詳細工作

1、進一步加強新課改精神的學習，學習名校，課改先行校的好的閱歷，全面提高全校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平。達到每位老師都能用課改理念指導教學，學期中做到課堂教學達標，一半以上老師能上課改課，百分之十老師能上優(yōu)秀的示范課，公開課。

2、加強教研組的集體功能，發(fā)揮教研組長的教學探討的帶頭作用，以教研組為單位，切實探討本學科的教學方法，促進課堂教學改革的發(fā)展，爭取在11月份，拿出各學科的基本模式。教研組的集體備課，課堂示范，評課溝通要務(wù)實，業(yè)務(wù)領(lǐng)導爭取做到次次跟蹤指導，溝通評價。

3、改進和加強對教學常規(guī)的過程管理，提高老師鉆研教材的意識和備課的好用性。在學生的培訓，學案的撰寫，課堂評價等方面進行探究，掙取本學期學案成冊，做為輔導和復習的基礎(chǔ)。

4、切實做好業(yè)務(wù)的檢查。真正做到能促進教學。在看課，議課，反思加強培訓，做好課堂巡查，推門聽課，教學月檢，考試，老師業(yè)務(wù)教評等工作。

5、開展教研課，公開課，達標課，推動課改歷程。

6、其它工作：查課，教學常規(guī)，學生習慣培育，考勤等。

重點工作支配：

1、9月上旬，各班級對學生進行培訓，半個月時間，使學生熟識任課老師的教學特點，為深化教革做打算。

2、9月下旬至10月上旬。以教研組為單位，開展教研課，通過教學探討，探究，推動教學改革歷程。

3、10月下旬至11月上旬，開展優(yōu)秀老師的示范課，觀摹課。全面提高本校老師的教學水平。

4、11月下旬到12月下旬，全校老師新課程改革達標驗收，每位老師出一節(jié)課，接受校業(yè)務(wù)部門檢查，檢查結(jié)果記錄業(yè)務(wù)考核成果。

主任工作安排篇7

一、學情分析：

因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，留意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習學問的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上用心聽講難以堅持。但天性使然，學生的新奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚，這一切都須要老師在平常的教學中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。

二、教材分析

本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小連接，做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括“入學教化”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求相識400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

本冊教材的主要特點是：

1.教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性。

2.教材支配：遵循學習語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學性。

3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導學性。

5.教材設(shè)計：注意廣泛運用，體現(xiàn)開放性。

人民教化出版社編輯、出版的小學語文第一冊課本，感覺是那么的明愉快潑、童趣十足；其中有獨運的匠心和超前的理念。人教版的試驗教材，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學語文教材的閱歷積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)悟和物化新的語文課程標準精髓中實現(xiàn)了突破。她是小學語文教材堅守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進的教化理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面的特點：

1、拼音編排的多樣化，將學拼音、學漢字、讀韻文結(jié)合起來，同時進行初步的語言訓練。

漢語拼音是一個協(xié)助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和協(xié)助識字，是學習語文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了讀。例如：把y、w提前到與i、u、u同時教學，使學生能盡早進行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學習拼音時聯(lián)系生活實際，相識了70個最常見的漢字，傾聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學習并鞏固漢語拼音、認字、、進行初步語言訓練的整合，使初入學的兒童既學得歡樂好玩，又受到比較全面的語文啟蒙教化。避開了單一學習拼音的枯燥乏味，簡單引起兒童的愛好。在學拼音、認漢字、讀短文三者綜合學習中，都配有彩圖，既有視覺，又有聽覺。簡單記憶。

2.識字量增大，寫字量削減，識字方法多樣化、意蘊化。

以往人教社編寫的語文教材，在識字量上都比較偏低，總識字量才2500個常用字，一年級僅學會常用字450個。由于學生識字量少而影響了閱讀教學。而新編的上冊課本相識400個常用字，會寫100個字；下冊相識550個常用字，會寫其中的250個字。低年級共相識了1800個常用字，要求會寫1000個字。完全符合語文課程標準的要求，而且達到了語文課程標準的上限的要求。削減了識字量，也就空出了更多的時間讓學生進行課外閱讀訓練。

低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認70個；二是在歸類識字部分識字，要求認105個；三是隨課文識字，要求認225個。其共同點的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。（1）看圖、象形識字。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即

由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,滲透的是漢字象形的造字的規(guī)律,隱隱傳遞的是中華文化的精華.；既有形象，又了解了漢字的起源。（2）會意識字。如：“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖??”等。這種方法有利于理解字詞義。（3）形聲識字及基本字識字。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”里“我的發(fā)覺”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”。然后，讓學生發(fā)覺前者用基本字帶字（或加偏旁），后者用換偏旁的方法。（4）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學生無限的想象的空間，美麗的意境帶給學生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。

3、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品嘗和價值取向。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，留意從兒童生活動身選文，引導兒童相識四周社會和大自然，激發(fā)他們的學習愛好。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子閑聊。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法?！坝白釉谇?，影子在后，影子經(jīng)常跟著我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的嬉戲，孩子的幽默??這么好玩的課文，孩子能不喜愛嗎？孩子喜愛課文。那是我們的教材帶給語文教學改革的最大的財寶，也是教材給先進的語文教學理念所供的最寬敞著陸平臺。

每篇課文大都蘊含著豐富的人文性，首先，從兒童的生活起先，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》，相識家鄉(xiāng)，相識“一------十”的數(shù)字；接著是《在家里》、《操場上》和后面的《自選商場》等，來相識家庭、學校和社會生活。其次，課文的學問性很強。如：四季改變的學問，綠化的學問，辨別方向是學問，菜園里的學問，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等學問。第三，道德教化方面的內(nèi)容也很豐富，如，愛首都北京，愛五星紅旗的教化，愛家鄉(xiāng)的教化，愛惜小樹和小動物的教化，長才智的教化，禮貌教化，相互合作的教化，愛勞動的教化等。

4.練習的綜合化和學習方式的轉(zhuǎn)變。

語文課程標準提倡“自主、合作、探究”的學習方式，第一冊的課后練習和“學習園地”設(shè)計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學生自主學習的思想。設(shè)計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學生學習的主體性，如，設(shè)計了“我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認、我會找、我會填、我會猜”等?！拔視币馕吨鴮W生對學習的自主和自信；邊過去的老師要你學，而為主動求知。其次，課后問題的設(shè)計開放化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。學生須要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合志向象，多向探究，創(chuàng)建性地運用語言。例如：《雪孩子》一課的練習“想一想，孩子還會回來嗎？”《小松鼠找花生》一課的練習“想一想，花生真的被摘走了嗎？”等。第三，重視語言的.積累。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。第四，突出語言交際。在每一個“語文園地”里都設(shè)有一項“口語交際”，口語交際內(nèi)容豐富多彩。第五，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字嬉戲等項目。為學生創(chuàng)建了展示自己語文實力的平臺，重點展示學生獨立識字的實力。不難看出，課后練習和“學習園地”設(shè)計的目的，主要在于發(fā)展學生的自主學習、創(chuàng)建性學習、積累性學習。

三、學期教學目標

（一）漢語拼音

1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確

書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字與寫字

1.喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2.相識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3.駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（四）口語交際

1.學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2.能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4.有