青年友誼圓舞曲說課稿

青年友誼圓舞曲說課稿第一篇：青年友誼圓舞曲說課稿《青年友誼圓舞曲》說課稿一、說課標：要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。因為興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。根據(jù)課標本科要求學生欣賞并學習歌曲，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蘊含了人們對祖國和諧發(fā)展、富強繁榮的衷心祝福。二、說教材：我說課的題目是人民音樂出版社出版的七年級第13冊第二單元的歌曲《青年友誼圓舞曲》，這首歌曲作于1955年，詞作者江山，曲作者陳天戈。歌曲為C大調(diào)，四三拍，小快板，一段體結構，具有圓舞曲的基本特點。學生通過對教材的了解，加深了學生基礎知識的掌握。三、學情分析：七年級的學生已經(jīng)初步了解了一些舞曲風格的音樂，他們對舞曲音樂充滿了好奇，求知欲望強烈。因此進行舞曲音樂的教學更能充分調(diào)動學生的積極性，通過不斷提供的問題情景，配合著優(yōu)美的旋律，完成聆聽、感受、學唱、實踐的過程。并且，舞曲音樂的樂動感很強，使學生們一聽就很有舞動感，容易讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣。四、說教學目標根據(jù)課標及學情得出以教學目標1、情感目標：通過對本歌曲歌詞的學習，讓學生感受歌曲表現(xiàn)出一種歡樂、激蕩、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。通過體驗三步舞曲，讓學生感受到了三拍子強弱弱的律動。讓學生在實踐中體驗到音樂舞蹈的魅力，從而達到了音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。讓學生珍惜同學之間的友誼之情，學會寬容、學會理解、學會幫助。2、過程與方法：在音樂體驗、感受中，享受音樂審美過程的愉悅。通過親身參與演唱等藝術實踐活動，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。3、知識與技能：通過欣賞《青年友誼圓舞曲》，使學生有分辨不同音樂的題材和形式的能力，感受這首歌曲圓舞曲的旋律流暢的特點，注重第一拍強拍。通過演唱，培養(yǎng)學生創(chuàng)作的初步技能，使學生能夠自信、自然、有表情的演唱歌曲。五、教學重難點1重點：能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點，引導學生主動地探索并積極參與活動。難點：在表演唱中加入身體動作的表現(xiàn)，有感情的演唱歌曲六、說學法根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，學生在學習過程中采用了體驗、探究學法，在體驗中，學會了三步舞曲；在探究中，發(fā)現(xiàn)身邊中課作為樂器的東西。突出這首歌曲的重點，學生在欣賞、學唱、思考、討論和探究合作的學法中，學會有感情的演唱歌曲，感受到了圓舞曲三拍子的魅力，突破了本節(jié)課的難點。七、說教學過程1、通過欣賞肖邦《圓舞曲》，讓學生了解圓舞曲的特點，直接引出課題2、通過欣賞視頻60周年國慶聯(lián)歡晚會《青年友誼圓舞曲》，增加學生學習這個歌曲的興趣。為之后的學習演唱的興趣奠定基礎。3、通過聆聽音樂，學生思考并回答問題，加深學生對歌曲的熟悉，了解歌詞所表達的含義，并掌握四三拍的指揮拍，這樣便于學唱。4、師教唱，學生學唱，在演唱時，找出自己感覺演唱比較困難的地方。5、新課標要求7-9年級學生要能夠選擇莫種樂器，運用適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒。所以我在這里，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊可以作為樂器的東西進行演奏。6、通過對三步舞步的學習，讓他們能夠自信地、有表情地參與到表演活動中，并能夠結合所學的歌曲創(chuàng)設簡單的表演情境和做形態(tài)動作。7、聆聽音樂《友誼地久天長》，結合本節(jié)課，讓學生珍惜友誼，天要有歡樂、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。亮點：第二篇：青年友誼圓舞曲說課稿青年友誼圓舞曲說課稿奈曼四中張曉靜尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！今天我說教材的內(nèi)容是人音版七年級音樂上冊。說課的題目叫做《青年友誼圓舞曲》。一、說教材本節(jié)課所要教授的歌曲是《青年友誼圓舞曲》，這首歌曲是人音版七年級上冊教材當中，第二單元第一課的。本首歌曲由江山詞、天戈作曲。C大調(diào)，3/4拍、中速稍快、活潑地。在旋律上輕快，流暢，朗朗上口。情緒上活潑歡快。二、說學情本節(jié)課我所要面對的是初一年級的同學，對于我們學校初一年級的同學來說，他們具有一般初一學生的共性，那就是雖然他們已經(jīng)從小學升入初中，已經(jīng)有將近一年的時間。相對于小學生來說他們的生活范圍和認知領域有了進一步的拓展，他們的體驗感受和創(chuàng)新能力也有了進一步的增強。但是，仍舊沒有脫離兒童的特點。他們活潑好動，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強。同時，作為我們學校的初一學生也具有一定的特點，這些孩子在小學時接觸的音樂類型并不是十分豐富，受條件的限制，對于一些基本的音樂常識了解的也不是很多，我在課上只教兩段歌詞，同時會在課堂上給他們自主學習的機會。讓他們自己學習第三段。初一的學生處在變聲期，要注意降調(diào)演唱，讓學生有保護嗓子的意識。三、說教學目標情感態(tài)度與價值觀1.學習了解音樂知識——圓舞曲。2.學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。3.教育學生珍惜友誼。過程與方法1.先欣賞，學生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2.然后學唱歌曲，知識與技能1.學習三拍子的擊拍圖式。2.能用三拍子指揮并演唱。四、重點難點重點：能完整正確并有感情的演唱《青春友誼圓舞曲》。難點：能用三拍子指揮并演唱。五、說教法根據(jù)中學生年齡特征，我采用了視頻導入法，提問法法，啟發(fā)式教學法和嘗試教學法等在教學中把教法和學法聯(lián)系起來。不僅讓學生學會，而且讓學生會學。引導學生在學習中實行四多:即多聽，多想，多討論，多創(chuàng)作，發(fā)揮學生的主觀能動性，活躍學生的思維能力，加深學生對音樂作品的理解，使學生更準確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。同時，又讓學生意識到學習過程是自己實踐的，學習任務的完成是自己嘗試的結果，學習活動是充滿探索性的創(chuàng)造活動。真正體現(xiàn)“快樂音樂”的宗旨。六、新授課在導入中我采用視頻引起學生的興趣，在結合視頻采用提問法來集中學生的注意力。讓學生自主想象來回答問題，從而引出新課。第二環(huán)節(jié)，由于所學習的歌曲是一首圓舞曲，我會先給同學們講解一下圓舞曲的概念及特點。根據(jù)新課改當中要求的要把課堂還給學生的教學理念，對于這部分純理論方面的學習，我并不是運用以往常見的的老師教學生學的方法，而是通過視頻引導，通過啟發(fā)式的教學模式，讓學生自己來找到問題的答案，最后教師只是做一下簡單歸納。通過這種方法，學生不但從感官上，包括視覺聽覺對圓舞曲音樂有了基本的印象，同時，由于是自己歸納總結的知識，所以印象會比較深刻。在第三環(huán)節(jié)學唱環(huán)節(jié)，這也是這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)之一。由于本節(jié)課的一個重要的教學目標就是要讓同學們能有感情的演唱《青年友誼圓舞曲》這首歌曲，所以，學唱就自然而然的成為了重中之重。在本首歌曲的學唱中，主要也解決兩個問題：歌詞問題以及節(jié)奏問題。由于同學們對于歌曲都有了一個初步的了解了，由于這首歌曲的歌詞相對來說比較簡單，同時所有出現(xiàn)的單詞又都是同學們所學習過的，所以我并不會采用直接帶讀的方法，而是讓同學們自我學習，而最后由教師來糾正。加強學生自主學習的意識。節(jié)奏問題：也是本節(jié)課的難點。我會讓同學們跟著教師，按節(jié)奏跟讀歌詞，邊拍手邊讀，在讀的過程中感受音樂節(jié)奏。還有樂譜的簡單分析。在此部分充分體現(xiàn)以學生自主學習為主，教師教為輔。在第三段學習完全由學生自主填詞帶旋律演唱，通過自主學習增加了學生的自信心。拓展環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)的主要目的是，進一步用本節(jié)課的歌曲來鞏固上節(jié)課的知識，用圓舞曲的歌曲來結合三拍子圖示。做到邊打指揮拍子邊唱歌曲。六、教學小結在最后要領導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。使學生在加深印象。使學生養(yǎng)成總結自我分析鞏固的好習慣。講授本節(jié)課學習歌曲體現(xiàn)的情感。使學生不斷提高自身的音樂素養(yǎng)及個人修養(yǎng)。第三篇：青年友誼圓舞曲《青年友誼圓舞曲》東寧縣第二中學龐雷教學目標：1、學習演唱《青春友誼圓舞曲》，能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音熱情爽朗的情緒演唱歌曲。2、了解圓舞曲風格，三拍子指揮圖示和自然大調(diào)音階的基礎音樂知識。3、感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。課型：歌曲課教學重點：能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學難點：學習并掌握自然大調(diào)音階的基礎知識教學模式：探究合作教學準備：多媒體教學教學過程一、導入新課：師：首先請同學們欣賞一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪什么場面？背景音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？生：1、節(jié)日、喜慶、大型隆重的場面??2、歡快、熱情洋溢、歡歌起舞??3、三拍子師：說的非常好，我們看到的是國慶60周年晚會上的焰火表演，美麗的煙花伴隨著《節(jié)日圓舞曲》的歡快的旋律在空中飛舞著，跳著優(yōu)美的華爾茲，在與人們共同慶祝這建國60周年的重大的日子。當我們看到這場面，聽到這音樂，心情會怎樣？想用什么方式來表達此刻的心情？生：心情很激動??想用舞蹈、唱歌的方式來表達師：不光我們有這種想法，就連我們的黨和國家領導人在60周年晚會上也按耐不住這喜悅的心情，也隨著青年人們一起在天安門廣場上歡歌曼舞，一同歡慶這盛大節(jié)日，我們來欣賞一下，在欣賞的同時，請你感受一下國家領導人與廣大群眾在這首歌曲旋律中歡歌曼舞，這舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了什么樣的感情？聽聽這首歌曲是幾拍子？生：唱出了人民群眾熱愛祖國的真摯感情，人們希望祖國和諧發(fā)展，繁榮昌盛的衷心祝福。三拍子。師：這首歌曲就是我們今天要學唱的《青年友誼圓舞曲》二、講授新課：1、簡介圓舞曲：師：與焰火表演的《節(jié)日圓舞曲》相比較，這兩首歌曲有什么相同之處？生：都是三拍子；旋律悠揚、優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強、有要跳舞的沖動??師：這種風格的歌曲就叫“圓舞曲”又叫“華爾茲”，它的速度可慢可快，節(jié)奏感很強。通過圓舞曲的典型節(jié)奏進行強弱關系的介紹、指揮圖示的介紹、基本舞步的練習。2、作品介紹師：這首歌曲是江山作詞，天戈作曲。創(chuàng)作于1955年，當時國泰民安，群眾安居樂業(yè)，人民情緒很安康，這首歌曲是為參加波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會創(chuàng)作的。歌曲三段歌詞是按照友誼、和平、團結寫的。當時提倡團結青年人，提倡和平反對戰(zhàn)爭。作者當時20多歲，對世界和平，世界青年強調(diào)友誼的氣氛很理解。當時世界青年聯(lián)歡會是向世界征曲的，國內(nèi)也有幾首應征，《青春友誼圓舞曲》入圍。3、學唱歌曲⑴范唱：在老師范唱同時，請學生們給老師用四三拍的指揮圖示打節(jié)奏。⑵自然大調(diào)音階（基礎大調(diào)音階）：看樂譜總結規(guī)律1、沒有升降記號2、音符間關系是：全全半全全全半3、用科爾文手勢練唱音階⑶分析樂句：引導學生找出歌曲的6個樂句，每個樂句在旋律上有哪些特點？師：整首歌共有24小節(jié)，每4小節(jié)為一個樂句，共有六個樂句。歌曲的旋律進行方式以大跳、小跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此同時，又穿插著“級進”和同音重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美的色彩。具體地說，歌曲的節(jié)奏以每拍一音為主，每小節(jié)的第一音大多數(shù)音高較低，隨后用大跳或小跳的方式向上跳進到第二音，第三音則是第二音的同音重復。其中，第一，二樂句整首歌曲的旋律基礎。第三，四樂句以小節(jié)內(nèi)三個音的波浪式進行為主，從而使這個樂句與此前的兩個樂句形成鮮明的對比。第五、六樂句與第一、二樂句的節(jié)奏相近，旋律向音高區(qū)發(fā)展，從而做到彼此呼應并將情緒推向高潮。⑷視唱曲譜“找一找”：1、請找出哪些小節(jié)的后兩拍的音符有同音重復？并標出它們的唱名。2、與學生合作視唱曲譜，學生唱同音重復部分，老師唱其他部分‘⑸分析曲譜：師：前兩句與后兩句同音重復的樂句旋律行進的方式以大跳、小跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，中間兩句請同學把音符連上會發(fā)現(xiàn)是一條波浪線，旋律行進方式以波浪為主，與前后樂句形成對比。生：畫旋律線，體會旋律波浪起伏的特點。3、視唱3、4樂句，體會波浪起伏的感覺。4、感受歌曲結束音在主音do上的效果。4、模唱：用“啦”模唱。指導模唱時的正確演唱姿勢和發(fā)聲方法5.填詞完整并有感情的演唱歌曲，（通過演唱歌曲，教育學生從小做一個團結友愛，熱愛和平的小使者。）三、創(chuàng)造與實踐舉行“音樂盛典”活動。評出兩項音樂大獎：最具魅力演唱組合、最佳詞曲作者“最具魅力組合”：1、自由組合練唱（3分鐘練習）2、各組比賽，老師和其余沒有參與演唱的學生做評委“最佳詞曲作者”：1、用《青春友誼圓舞曲》旋律，給歌曲填詞。主題自擬。2、用《青春友誼圓舞曲》第一段歌詞，給歌曲填曲。符合圓舞曲風格。四、舞動青春形式：圍成兩隊圓圈，手拉手進行舞蹈。音樂：播放建國60周年國家領導人與廣大群眾一共同舞的視頻，讓學生一同來感受與國家領導人共舞的心情五、小結團結就是力量，讓我們共同攜起手來，共創(chuàng)我們這和平、美好、富饒的家園吧！第四篇：青年友誼圓舞曲青年友誼圓舞曲簡陽中學晏麗娟教材分析：《青年友誼圓舞曲》是一首洋溢著青春活力的圓舞曲。旋律熱情、優(yōu)美。全曲共有六個樂句，前四句節(jié)奏完全一樣，五、六句有小的變化，學生容易掌握，但旋律比較活躍，大跳較多，旋律起落幅度較大。教學目標：1、知識與技能：掌握圓舞曲的拍子特點和強弱規(guī)律；了解大調(diào)音樂色彩；感受歌曲的情緒特點和圓舞曲的韻律感；用飽滿圓潤的聲音演唱歌曲。2、過程與方法：聆聽感受音樂的流暢、優(yōu)美、熱情，了解音樂的旋律特點，然后學唱歌曲，并加以律動和擊拍形式來表現(xiàn)音樂。3、情感態(tài)度與價值觀：感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼、增進團結、發(fā)展友誼、積極、樂觀向上的崇高精神。教學重難點：能用飽滿圓潤的聲音演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律并能用擊拍和律動來表現(xiàn)歌曲。教學時數(shù)：1課時教學準備：多媒體、鋼琴教學方法：導引、賞析、示范教學過程：一、創(chuàng)設情境激情導入課前播放溜冰圓舞曲并請學生一起跳舞師：同學們看到課前老師和幾位同學在干嘛呢？生：跳舞師：老師今天也帶來一段舞蹈和大家分享，請同學們仔細敢看回答兩個問題。（課件展示）1、舞者的主要動作是怎樣的？2、音樂的情緒是怎樣的，能感受到音樂節(jié)拍的強弱起伏嗎？師：像這種風格的舞曲就叫做圓舞曲，也叫華爾茲，起源于奧地利維也納的一種民間三拍子舞蹈，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)。師：今天老師就要帶領大家一同走進圓舞曲的世界，去進一步體驗和感受圓舞曲的風格特點。揭示課題（板書）三、新課教學1、安靜完整的聆聽歌曲，同時認真體會歌曲的情緒。（課件展示并板書）2、再次聆聽體驗歌曲，辨析它是幾拍子的，強弱以及情緒是怎樣的。教師隨音樂用鼓敲擊節(jié)奏（課件展示并板書）通過學生的回答，總結這就是圓舞曲的基本特點3、學唱歌曲師：這么歡快熱情的歌曲同學們想不想自己也能唱呢？那就先跟著老師一起來練練聲吧?。?）發(fā)聲練習（母音lu唱）注意提醒學生歌唱的姿勢和要求3|431|31||（頓音和連音練習）（板書）聽音模唱游戲（在鋼琴上彈出不同音高，學生用“l(fā)a”模唱）5|51|36|41|53|27|1-|提醒學生口腔打開，聲音豎起來，輕輕地唱。師：那你們想不想先聽老師給你們唱一段呢?好請同學們拍著重拍畫著三角形為老師伴奏。（2）教師深情范唱第一段歌詞，學生拍手打節(jié)奏（3）跟琴聲用“啦”模唱歌曲旋律（4）跟琴聲唱曲調(diào)，找一找歌曲中都使用了那些音？總結大調(diào)音樂特色（板書）師：1234567這七個音一個不漏的使用在歌曲中，并且結束在注音1上，像這樣的歌曲就是大調(diào)式歌曲，大調(diào)式歌曲具有明朗、開闊的音效，適合表達熱情、歡快、爽朗的情緒。師：那我們就用這種歡快、熱情的情緒跟著錄音學唱第一段歌詞吧?。?）跟錄音唱第一段歌詞，體會歌詞含義（6）有感情的朗誦第二段歌詞，體會歌詞含義（7）跟琴聲唱第三段歌詞，體會歌曲含義師：對，我們青少年也要像歌曲中唱到的一樣團結起來為和平，為友誼貢獻力量。好跟著老師的琴聲一起完整的唱一遍吧?。?）跟琴聲完整演唱一遍歌曲師：同學們唱的真棒，接下來我們再分角色盡情地來唱這首傳遞友誼、和平、團結之歌吧?。?）隨音樂伴奏分角色用熱情爽朗的聲音完整演唱歌曲四、拓展師：同學們的歌聲真的是太動聽了，老師都情不自禁的隨著你們的歌聲翩翩起舞了，你們想跟老師一起跳跳嗎？1、學跳圓舞曲基本舞步，