小學美術(shù)-迷人的動畫片教學設計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊《迷人的動畫片》教學設計執(zhí)教人:《迷人的動畫片》教學設計課題:迷人的動畫片領(lǐng)域:欣賞.評述課時:兩課時中的第1課時教學目標:【知識與技能】初步了解動畫片的制作原理、不同播放效果的動作設計,熟悉并能區(qū)分多樣化的美術(shù)表現(xiàn)形式以及所運用的不同表現(xiàn)手法,并能夠從美術(shù)這幾個方面對一段動畫片進行欣賞、分析、評述?!具^程與方法】通過“探究動畫的“動”,找制作原理——觀察播放效果,找動作設計——欣賞動畫視頻,找美術(shù)形式——比較圖片,觀賞視頻,找表現(xiàn)手法”學習過程,運用探究、觀察、欣賞、比較、總結(jié)等學習方法,了解動畫片的制作原理,多樣化的美術(shù)表現(xiàn)形式以及不同的表現(xiàn)手法,學會從美術(shù)的角度欣賞評述一段動畫片。【情感、態(tài)度、價值觀】體驗觀賞動畫片的樂趣,感受動畫片的畫面美、形式美、動作美以及豐富的文化內(nèi)涵之美,激發(fā)制作動畫的興趣,喚起對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學重點:了解動畫片的制作原理、不同播放效果的動作設計,熟悉并能區(qū)分說出動畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式以及所運用的不同表現(xiàn)手法,并能夠從美術(shù)這幾個方面對一段動畫片進行欣賞、分析、評述。喚起對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情教學難點:區(qū)分并能說出動畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一.觀賞視頻導入新課播放大魚海棠視頻提問,你們看過這部動畫片嗎,喜歡嗎,為什么喜歡呢,喜歡什么呢?總結(jié):其實動畫是一種綜合門類,它集合了美術(shù)音樂文學電影等藝術(shù)表現(xiàn)形式。接下來我們就從美術(shù)的角度來進入迷人的動畫片了解一下動畫片迷人在哪。學生欣賞,回答問題通過視頻引出知識點,激發(fā)學生興趣,導出本堂課課題。二.教學過程(一)探究動畫的“動”,找制作原理。1.首先老師要給你們變一個魔術(shù),這是一位你們同齡小朋友畫的眼睛,非常神奇,我可以讓他動起來沖著你們眨一眨,同學們相信嗎,(師播放示范圖片),那老師怎樣做到的呢?2.這是老師畫的一系列投籃動作,誰來給大家演示一下這個人投籃的動畫效果呢,哪位同學來試一下,那你們知道動畫片是怎樣動起來的了嗎?師:動畫就是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放的過程,采用了視覺暫留的原理。(二)觀察播放效果,找動作設計。1.像剛才眨眼睛的動作是反復還是連續(xù)的?教師板書。對,這種反復動作在我們生活中經(jīng)常運用,比如說網(wǎng)絡聊天的時候用的……微信和qq表情。2.那一部動畫片,只靠這種反復動作能完成嗎,還需要像投籃這種什么樣的動作設計呀一個接一個動作是連貫的對,我們可以稱為連續(xù)動作,師板書。3.大家看一看老師這5張畫做成動畫也就是能播放一秒吧,那一分鐘的動畫得畫多少張呢,二十分鐘、八十分鐘的動畫又得畫多少張?(三)、欣賞動畫視頻,找美術(shù)形式。接下來請大家欣賞幾部比較經(jīng)典的國產(chǎn)動畫片。1961年的小蝌蚪找媽媽1982年的曹沖稱象。1983年的老鼠嫁女。2015年的大圣歸來。請大家連一連哪個動畫片對應哪種表現(xiàn)形式。師生互動分析總結(jié)(四)、比較圖片,觀賞視頻,找表現(xiàn)手法。1.

大家看一下這個人是誰呀,(阿凡提)這張圖片是阿凡提生活中的原型。

這個是最后確定的阿凡提的動畫形象,引出簡化。觀看視頻,簡化目的是為了表現(xiàn)人物的什么?接下來請同學們看這兩幅畫,引出擬人那還有哪些動畫形象運用了擬人的表現(xiàn)手法呢。等生說完是展示動畫片中運用了擬人手法的動畫形象。引出這幾個動畫形象不僅用了擬人的手法,還用到了簡化。除了擬人簡化還有一種表現(xiàn)手法,你能從下面圖片中看出來嗎,引出夸張,欣賞動畫視頻,你能找到哪些地方運用了夸張的表現(xiàn)手法嗎。

觀看完視頻總結(jié)不僅動畫形象本身可以夸張,動作形態(tài)都可以進行夸張。三.總結(jié)升華三.總結(jié)升華1.今天通過學習我們了解了動畫片有多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式,不同的美術(shù)表現(xiàn)手法,還有不一樣的播放效果的動作設計,才能讓動畫片變得生動有趣。2.外行人看熱鬧,內(nèi)行人看門道,接下來我們欣賞一段動畫片,仔細觀察一下運用了哪種美術(shù)表現(xiàn)形式,哪種美術(shù)表現(xiàn)手法3.觀看完視頻師提問4.看來大家都越來越喜歡我們中國的文化,我們在感到自豪的同時也更應該珍視咱中國的傳統(tǒng)文化,把中國所特有的(民族文化之美——板書貼上)發(fā)揚光大,這樣動畫片才會更迷人。一個民族的文化深刻影響著動畫的發(fā)展,甚至可以這樣說,如果一個國家對民族文化深刻,理解合理運用充分挖掘,那么它便能創(chuàng)作出成功的動畫作品。四.四.拓展延伸1欣賞相思視頻.這是《中國唱詩班》系列動畫短片中的其中一部,這個系列都是由詩樂兒歌改編而來,充滿了民族文化之美,大家課余時間可以觀賞一下,那同學們想不想自己制作一部小動畫片呢。其實以你們現(xiàn)在的能力,只需要一支筆,一個本子就可以自己制作動畫了,下節(jié)課我們就嘗試設計具有中國元素的手繪翻頁動畫。生觀察思考生探究,觀察,回答生答(反復的.......)思考欣賞觀察找美術(shù)形式與老師互動對比觀察連一連觀察找變化,理解簡化的定義思考簡化的目的觀察比較兩者不同回憶思考大膽說出擬人的動畫形象思考并了解動畫形象會同時用到多種表現(xiàn)手法觀察得出夸張的表現(xiàn)手法觀看動畫片并看出所用表現(xiàn)手法,得出不僅動畫形象本身可以夸張,動作形態(tài)都可以進行夸張跟隨師一起總結(jié)強化所學知識點學以致用思考文化的流失,認識到民族文化的珍貴欣賞動畫片感受中國文化之美欣賞手繪翻頁動畫激發(fā)興趣,吸引生注意力,由簡到難,循序漸進通過他們的觀察思考探究得出動畫是怎樣動起來的聯(lián)系生活,學會學以致用通過兩者對比了解反復動作和連續(xù)動作的動作設計德育滲透,了解動畫制作的辛苦,尊重理解動畫工作者通過欣賞動畫視頻,切實的體驗動畫的魅力,感受不同美術(shù)形式的不同美感,并觀察區(qū)分出多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式,欣賞的都是國產(chǎn)動畫,也是為了讓生感受中國的文化在動畫片中的運用,只有早期和近年的也隱晦表達出中國的動畫跌宕起伏的發(fā)展史引導生認識了解多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式通過對比觀察找變化,使生理解簡化這種表現(xiàn)手法在動畫片中的運用通過對比觀察使生形象的理解擬人的表現(xiàn)手法通過回憶思考找擬人的動畫形象,強化知識,加深理解,發(fā)散思維使生學會找知識之間的相互聯(lián)系,并不是孤立運用的和已有的知識生活經(jīng)驗結(jié)合起來,更快速的理解夸張通過觀看貓和老鼠片段,在趣味中學習,培養(yǎng)孩子觀察能力表達能力以及學習遷移的能力強化所學知識學會學以致用,根據(jù)所學對動畫片段進行簡單評述德育滲透,喚起對中國民族文化的熱愛,珍視中國傳統(tǒng)文化進一步拉近生與動畫片的距離,讓孩子意識到自己就可以制作動畫片,使其繼續(xù)保持對動畫的熱愛,并為下次上課做好準備學情分析:(1)知識層面:三年級的學生對動畫片非常感興趣,通過前面課程的學習已初步認識線條、形狀、色彩等造型元素,但對動畫的美術(shù)知識了解不多,對動畫片的繪制過程、動畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式、制作原理、動作設計、表現(xiàn)手法還沒有一個完全的認識。(2)能力層面:現(xiàn)在三年級上學期的學生,通過前面的學習已經(jīng)具備了一定的造型、構(gòu)圖及語言表達能力,為這節(jié)課描述、分析動畫片,奠定了一定基礎(chǔ)。本課時的學習主要通過欣賞動畫片、評述動畫片一系列美術(shù)活動,培養(yǎng)學生的觀察、描述分析及美術(shù)鑒賞能力。效果分析:這節(jié)課,師生共同營造了一個和諧、民主、愉悅的課堂教學氛圍。

有以下幾個特點:

一、活用動畫資源

選取學生十分感興趣的動畫片展開教學。目標明確、具體,教學手段恰當,教學內(nèi)容有趣味性。既給了學生充分的自由發(fā)揮的空間和時間,又給了學生適時的指導與幫助,收獲頗大。

二、學生成為課堂的主人

課堂上學生的參與面極為廣泛,各盡所能,把課堂活動從一個高潮推向另一個高潮。整個活動,達到了最佳的教學效果。

三、給學生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,重視學生個性的培養(yǎng)

有主見的學生是值得欣賞的,培養(yǎng)了學生敢于直抒己見的品質(zhì)。總之,整節(jié)課把課堂時間盡可能多的留給了學生,為提高學生的美術(shù)素養(yǎng)搭建了平臺。教材分析:這是由一節(jié)欣賞·評述(動畫欣賞類)的課,《迷人的動畫片》是人教版三年級上冊的內(nèi)容,主題內(nèi)容為動畫片,是人們非常喜歡的一種美術(shù)形式。與四年級上冊《擬人的形象》是緊密聯(lián)系的,在知識的儲備和連貫性方面有一個鋪墊的作用。通過觀察教材版面內(nèi)容,可以發(fā)現(xiàn),在教材中,原課的主要內(nèi)容為動畫片的繪制過程、動畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式,那結(jié)合教材根據(jù)課程設計還需要加入的要素為:①動畫片的制作原理、動作設計、表現(xiàn)手法,動畫片的欣賞、分析、評述。②動畫形象臨摹、創(chuàng)作及制作手動翻頁動畫③創(chuàng)設情境,明確表現(xiàn)性評價程度。評測練習:連一連教學反思:《迷人的動畫片》一課是小學三年級上冊的一節(jié)美術(shù)欣賞課,屬于【欣賞?評述】學習領(lǐng)域,主要讓學生通過本課的學習,能系統(tǒng)的了解動畫片的不同美術(shù)表現(xiàn)形式、動畫片主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法、動畫片的制作過程等一些相關(guān)的知識,認識到動畫是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式,提高學生對動畫片的欣賞能力。因為動畫片是學生們非常喜歡的題材,所以本節(jié)課讓學生欣賞了各種類型的動畫片,尤其是中國特色的比較經(jīng)典的動畫,并針對某段動畫進行評述,起到幫助學生提升內(nèi)化本課所學知識的作用。

本課是欣賞評述課,學生主要以欣賞和評述為主,學生這一課時不動手第二課時再進行創(chuàng)作,這是我個人想法,或許可以做成一個大單元,欣賞-繪畫設計-制作,怎樣將動畫片制作這個復雜而專業(yè)的過程,讓學生輕松愉悅的體驗一直是我困惑的地方。課標分析關(guān)于本節(jié)課課標分析如下:(2011義務教育美術(shù)課程標準)第二學段欣賞?評述領(lǐng)域目標1.目標欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品,用語言或文字等多種形式描述作品,表達感受與認識。2.學習活動建設嘗試對美術(shù)作品,特別是具有我國民族特色的美術(shù)作品,用語言或文字進行描述,用多種方式表達自己的感受與認識。3.評價要點用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認識。(2017普通高中美術(shù)課程標準)模塊美術(shù)鑒賞2.了解美術(shù)創(chuàng)作的基本過程,學習美術(shù)作品審美構(gòu)成的造型元素和形式原理,并用于分析、理解和解釋美術(shù)作品。3.掌

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