小學(xué)道德與法治-12我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

12、我們的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)的好朋友一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)探究，體驗(yàn)好朋友間的開心美好，溫暖真誠(chéng)。2、知道交朋友的方式方法，學(xué)會(huì)交朋友。3、認(rèn)識(shí)到友誼的可貴和可贊。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受到好朋友間的美好與真誠(chéng)。認(rèn)識(shí)到友誼的可貴。難點(diǎn)：多角度看同學(xué)，體會(huì)同學(xué)的難處，會(huì)交朋友。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：好朋友調(diào)查表教師準(zhǔn)備：了解同學(xué)們之間的友誼，收集同學(xué)們相處的照片。摸清特殊學(xué)生的具體情況。制作出相得益彰的課件。四、教學(xué)過(guò)程：（一）談話交流初識(shí)朋友1、朋友多了，故事就多；朋友多了,開心和快樂就多！同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，共同成長(zhǎng)了三年多。從一年級(jí)時(shí)的陌生，到現(xiàn)在的相識(shí)，相知，一定交了很多好朋友。那就讓我們一起走進(jìn)12課：我們的好朋友。說(shuō)一說(shuō)，聊一聊你的好朋友。（呈現(xiàn)學(xué)生們一年級(jí)時(shí)候照片，現(xiàn)在四年級(jí)的照片，把思維的鏡頭引向?qū)W生們共同的成長(zhǎng)之路。）板書：12、我們的好朋友2、猜猜他／她是誰(shuí)師：朋友貴在相知?，F(xiàn)在就請(qǐng)你描述自己好朋友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出名字，讓大家猜猜他／她是誰(shuí)。生1：···指名猜猜···好朋友說(shuō)出你的特點(diǎn)，同學(xué)猜出你的名字，你此刻的心情是？生：激動(dòng)，高興，幸福，快樂，開心·····師：好朋友的心里有你，你的心里有好朋友。這是最讓人激動(dòng)和開心的。讓我們一起來(lái)看看這幾位好朋友間的開心事。（小小的猜一猜活動(dòng)，讓學(xué)生們的聚焦在自己好朋友的身上，打開同好朋友間的故事鏈。）（二）、活動(dòng)探究，感受朋友情誼活動(dòng)一：分享開心1、感受開心:課件：教材88頁(yè)下面的兩幅圖:三位好朋友共同畫一幅畫和兩位同學(xué)相互幫助學(xué)騎自行車。交流：你看到了好朋友間怎樣的開心事?生：·····師：好朋友之間總有說(shuō)不完的開心事。一起來(lái)來(lái)分享你和好朋友間的開心事。2、分享開心事（1）指名學(xué)生說(shuō)開心事，同時(shí)讓他的好朋友一起站起來(lái)。讓學(xué)生們多說(shuō)。（2）邀請(qǐng)學(xué)生們來(lái)表演開心事。師：好朋友之間就是這樣，高興著你的高興，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福?？傆姓f(shuō)不完的話，做不完的事，是開心的，更是美好的！板書：開心美好師：當(dāng)初你們是怎樣成為朋友的？活動(dòng)二：成為朋友情境再現(xiàn)：同學(xué)們平時(shí)在一起的圖片，配樂《找朋友》2、同位交流3、全班分享:(1)指名說(shuō)一說(shuō)。（2邀約演一演。交流深化視頻:同學(xué)們平時(shí)在一起讀書、寫作業(yè)，做游戲，聊天的圖片，設(shè)計(jì)成循環(huán)播放的視頻，配樂：班得瑞的《清晨》師：深情敘述，同學(xué)們，你們從第一次的讀書，第一次的寫字，第一次聊故事，第一次的唱歌，第一次的跳舞，第一次的借文具等等許多的第一次，就在一起學(xué)習(xí)，在一起做游戲，在一起成長(zhǎng)，最后成為朋友，成為好朋友，心里的話想給朋友說(shuō)，開心的事想給朋友分享，（1）師：那好朋友帶給了你什么？生：快樂，幸福，幫助，支持，鼓勵(lì)·····（2）師：你給了朋友什么？生：·····你想說(shuō)：好朋友像什么？生：好朋友像冬天的太陽(yáng)，給了我們溫暖。生：好朋友像一本書，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。(4)師：此時(shí)此刻，你想對(duì)好朋友說(shuō)：生1：有你真好！生2：謝謝你對(duì)我數(shù)學(xué)的幫助。生3：想天天和你在一起。課件：齊讀友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。5梳理提升交友的法寶師：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境:親愛的同學(xué)們，我們從一年級(jí)走來(lái)，手拉著手走過(guò)了三年兩個(gè)月。有許多的第一次，有許多的在一起，讓我們相識(shí)，相知，成為好朋友，結(jié)下深厚的友誼，這里面的奧秘是什么呢？生：友善，理解包容，真誠(chéng)，尊重他人，學(xué)會(huì)分享，樂于助人····師：課件：友誼樹成長(zhǎng)變大我們的友誼就像這棵小樹，需要好朋友間的友善，理解包容，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，學(xué)會(huì)分享，樂于助人等等營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹。友誼才能天長(zhǎng)地久。師：有些同學(xué)渴望交朋友，卻交不到朋友。發(fā)生了什么？一起來(lái)看看。（三）辨析導(dǎo)行深化認(rèn)識(shí)活動(dòng)一：小組討論交流1、課件：視頻（教材91頁(yè)的四幅圖）要求：以小組為單位，選擇其中一個(gè)故事，進(jìn)行討論交流，也可以分好角色，通過(guò)表演的方式呈現(xiàn)出來(lái)。2、小組討論交流，模擬表演3、全班分享：以小組選的主題入手，引發(fā)小組內(nèi)，同學(xué)間，師生間的交流。第一幅圖：強(qiáng)調(diào)同學(xué)間不嫉妒，同學(xué)獲得榮譽(yù)和成績(jī)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)。第二幅圖：學(xué)會(huì)分享。但也要珍惜和愛護(hù)同學(xué)分享的東西。第三幅圖：不要歧視和瞧不起同學(xué)。要體會(huì)同學(xué)的難處，保護(hù)同學(xué)的自尊心。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四幅圖：張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)?？吹竭@種現(xiàn)象要進(jìn)行制止，制止不住，要告訴老師。但不要群體攻擊張猛，要幫助他。4小結(jié)：壞習(xí)慣不可怕，只要認(rèn)識(shí)到自己的壞習(xí)慣，接受他人的幫助，改掉壞習(xí)慣，就能交到朋友，成為優(yōu)秀的自己。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的壞習(xí)慣時(shí)，我們不要嫌棄他，要理解他，幫助他。讓我們共同成長(zhǎng)。活動(dòng)二：閱讀角：《校園的香甜》師：還有一些同學(xué)因?yàn)槟懶?，害羞，自卑，成?jī)不好或者家庭的原因（父母離婚，外出打工等因素），影響了他們交朋友。我們要體會(huì)他們的難處，主動(dòng)和他們交朋友。1、聽《校園的香甜》思考：同桌曉寧帶給主人公哪些香甜？生：師：曉寧邀請(qǐng)同桌當(dāng)她的糕點(diǎn)品嘗師，而不是請(qǐng)家境貧困的同桌吃糕點(diǎn)。曉寧體會(huì)朋友的難處，真誠(chéng)巧妙地幫助了朋友。（四）、拓展延伸，結(jié)交新朋友1、師：偉大的教育家孔子說(shuō)：君子和而不同。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受，主動(dòng)結(jié)交更多的同學(xué)為朋友，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！2、現(xiàn)在你想邀請(qǐng)哪位同學(xué)成為你的新朋友，為什么？生：3、寫出邀請(qǐng)卡。配樂《找朋友》4、送上邀請(qǐng)卡。5、總結(jié)：結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友。讓我們都是好朋友。共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。來(lái)，一起唱響永遠(yuǎn)是朋友。歌曲：毛阿敏的《永遠(yuǎn)是朋友》五：板書設(shè)計(jì)：12、我們的好朋友／＼開心溫暖美好真誠(chéng)12我們的好朋友（學(xué)情分析）第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的好朋友四年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，他們認(rèn)知思維水平和學(xué)習(xí)能力有了大幅度的提升。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)清晰起來(lái)，知道什么是自己喜歡的，什么是自己需要的，有自己的主見和認(rèn)識(shí)，個(gè)性鮮明。這是他們成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)隨著他們的個(gè)性的突顯，同學(xué)間的小團(tuán)體也會(huì)增多，同學(xué)之間沖突也多有發(fā)生。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)往往會(huì)影響學(xué)生們之間的正確交往，給學(xué)生們的在校學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)困惑。這是對(duì)他們進(jìn)行交朋友教育的好時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)校生活，學(xué)生相互陪伴，共同度過(guò)了快樂、美好的學(xué)校時(shí)光。這種相伴成長(zhǎng)的學(xué)校生活豐富了學(xué)生與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)。教材正好編排的“我們的好朋友”這一課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和升華，深化對(duì)同伴交往的情感體驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到友誼的可貴，學(xué)會(huì)交到朋友，珍惜和維護(hù)好友誼。本班學(xué)生從一年級(jí)起到現(xiàn)在，任教學(xué)科的教師沒有更換過(guò)，平時(shí)班級(jí)管理好，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，大多數(shù)的同學(xué)生在興趣愛好方面有突出的表現(xiàn)，學(xué)生們語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，領(lǐng)悟能力強(qiáng)。我們的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的小學(xué)，存在的共同現(xiàn)象是，父母長(zhǎng)年外出打工的，白天上班不回家的，父母離異的學(xué)生比較多一些，平時(shí)學(xué)生們跟隨祖父祖母或外祖父祖母生活的多，即使如此，大部分的同學(xué)是中午吃餐桌，下午在輔導(dǎo)班，晚上才能回家的。有父母在家的，大多也是有二寶的家庭。學(xué)生們認(rèn)知思維情感發(fā)展上差異比較大。所以學(xué)生們?cè)谡_交往上是有一些局限性的，不知如何交到朋友，交到朋友不知道如何來(lái)維護(hù)友誼。群體分化的明顯。12我們的好朋友（效果分析）說(shuō)說(shuō)我的好朋友課件清晰明了所選圖片清晰，內(nèi)容完整。視頻配樂，音質(zhì)畫面都很顯明，播放流暢，清晰度好。所選文字，語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字，字體及顏色都適度。音樂所選積極健康向上，與所選內(nèi)容匹配度高。烘托了情境，有利于學(xué)生們情感的激發(fā)。二、課件的適用度好課件的使用，做到了為教材服務(wù)，突顯重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。做到為學(xué)生服務(wù)，豐富學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，比如同學(xué)間的開心事，再現(xiàn)生活的場(chǎng)景，給學(xué)生們的情感發(fā)展一個(gè)情境，一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生們能有感而發(fā)。豐富認(rèn)知，激發(fā)情感，讓學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)中的知情意行能得到烘托，達(dá)到道德的認(rèn)識(shí)，并內(nèi)化為自己的，在日常生活中指導(dǎo)自己的言行。課件運(yùn)行流暢課件在運(yùn)用的過(guò)程中，沒有出現(xiàn)任何的故障，音頻，視頻都能播放。界面大小，界面的清晰，界面的完整性都不錯(cuò)。同教學(xué)環(huán)節(jié)相得益彰。不足之處個(gè)別的音頻伴奏，要注意音量的大小。特別是學(xué)生在匯報(bào)交流時(shí)，注意音量換成背景音樂或者不用。12我們的好朋友（教材分析）第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的好朋友“我們的好朋友”這一課是五、四制部編教材《道德與法治》第五單元“同伴與交往”中的第一課。本課的教學(xué)目標(biāo)是：第一是讓學(xué)生感受友誼的美好，認(rèn)識(shí)到友誼的可貴。第二是學(xué)會(huì)結(jié)交朋友；第三是理解什么是真正的友誼；第四是珍惜和維護(hù)友誼，不做有損友誼的事。本課安排了兩個(gè)版塊：第一個(gè)版塊的話題是“說(shuō)說(shuō)我的好朋友”，目的是讓學(xué)生領(lǐng)悟友誼的可貴，深刻感受真摯的友情。同時(shí)引導(dǎo)那些難以交到朋友的學(xué)生反思和改正自己的言行舉止，幫助他們交到朋友。第二個(gè)版塊的話題是“好朋友真友誼”，目的在于通過(guò)對(duì)真?zhèn)斡颜x的辨析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朋友之間的相處之道和維系友誼的方法。本節(jié)課主要處理第一個(gè)版塊“說(shuō)說(shuō)我的好朋友”。通過(guò)朋友間的那些開心事，成為好朋友的多種機(jī)會(huì)，辨析身邊同學(xué)交不到朋友的原因，引導(dǎo)學(xué)生反觀自己平時(shí)和同學(xué)們相處的情況，知道交朋友的方式方法及朋友相處的原則，真誠(chéng)，友善，樂于分享，理解包容等。從而交到朋友，愉快成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)生三年來(lái)的學(xué)校生活中的與同學(xué)相伴成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，整理探究體驗(yàn)感悟到友誼的可貴和交朋友的方法與原則。最后正好落實(shí)了《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“我的健康成長(zhǎng)”中的第五條中的“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”。和“我們的學(xué)校生活”中的第四條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往?！币?。課前課后測(cè)評(píng)1.你愿意自己玩，還是愿意和朋友一起玩？A.自己玩B.和朋友一起玩2.你們班的多數(shù)同學(xué)都喜歡你，還是只有幾個(gè)同學(xué)喜歡你？A.多數(shù)同學(xué)喜歡我B.只有幾個(gè)同學(xué)喜歡我3.當(dāng)聽到有人說(shuō)你的壞話時(shí)，你經(jīng)常平靜地跟他說(shuō)理，還是感到非常惱火？A.平靜地說(shuō)理B.非常惱火4.當(dāng)聽到有人說(shuō)你的壞話時(shí)，你經(jīng)常平靜地跟他說(shuō)理，還是感到非常惱火？A.平靜地說(shuō)理B.非常惱火5.你認(rèn)為你的家庭好，還是不如大多數(shù)同學(xué)的家庭好？A. 不如大多數(shù)同學(xué)的家庭好B. 我的家庭好6.你用過(guò)的東西壞了或忘記帶了的時(shí)候，總是找同學(xué)借，還是不和任何同學(xué)借？A. 找別人借B. 自己不寫字了。7.你上學(xué)如果遲到，你會(huì)感到不好意思，還是覺得沒有什么？A.不好意思B.沒什么8.當(dāng)你見到你的朋友打架時(shí)，你是盡量把他們拉開，還是不管？A.拉開B.不管9你總覺得有些人不喜歡你，還是覺得多數(shù)人喜歡你？A. 總覺得有些人不喜歡我B. 多數(shù)人喜歡我10當(dāng)有的同學(xué)不和你一起玩時(shí)，你是感到很不舒服，還是無(wú)所謂，再去找別的同學(xué)玩？A. 很不舒服B. 找別的同學(xué)玩11.當(dāng)你們班新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)時(shí)，你愿意主動(dòng)地去幫助他，還是讓別人去幫助？A. 我主動(dòng)幫助B. 讓別人幫助12.在和同學(xué)們做游戲的時(shí)候，你是愿意做什么就做什么，還是愿意玩多數(shù)人玩的游戲？A. 愿意做什么就做什么B. 玩多數(shù)人玩的游戲13.你常常感到同學(xué)們?cè)谛υ捘?，還是從來(lái)沒有這種感覺？A．感到同學(xué)們?cè)谛υ捨褺．沒有這種感覺 12我們的好朋友（課后反思）說(shuō)說(shuō)我的好朋友教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高課前對(duì)教材進(jìn)行了精心鉆研，在此基礎(chǔ)上又對(duì)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中與本課相關(guān)的要求：“我的健康成長(zhǎng)”中的第五條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”。和“我們的學(xué)校生活”中的第四條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往?！边M(jìn)行了細(xì)細(xì)分析。然后對(duì)本班學(xué)生的交友情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，也就是課前的評(píng)測(cè)，并同班主任及部分任課老師進(jìn)行交流，摸清了學(xué)生們的情況。收集有關(guān)學(xué)生們的照片及故事，做到了根據(jù)學(xué)生們身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合本校本班學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生知情行發(fā)展規(guī)律的教學(xué)環(huán)節(jié)及課件。學(xué)生們的參與度高。同學(xué)們都能將自己的注意力集中在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在創(chuàng)設(shè)的情境里，調(diào)動(dòng)著自己的認(rèn)知思維情感和行動(dòng)。生生交流，師生交流，全班交流，同位交流，小組交流，再加上模擬表演等參與活動(dòng)，讓課堂成為學(xué)生正在進(jìn)行中的生活。不足之處有些活動(dòng)推進(jìn)較快，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生的認(rèn)知豐滿起來(lái)，更好地激活他們的原有生活經(jīng)驗(yàn)。教師的語(yǔ)言針對(duì)性有些不完整。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一。課件在與教學(xué)環(huán)節(jié)的對(duì)接上，我有時(shí)忘了點(diǎn)課件的個(gè)別頁(yè)面。有個(gè)別學(xué)生沒有關(guān)注到，和他們交流的較少些。 12我們的好朋友（課標(biāo)分析）第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的好朋友《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主題一“我的健康成長(zhǎng)”中的第五條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”。主題三“我們的學(xué)校生活”中的第四條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道