中大班優(yōu)質(zhì)課教案

中大班優(yōu)質(zhì)課教案活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持快活心情。

2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人歡快的方法。

活動(dòng)預(yù)備

課件-照片：不合群的孩子

活動(dòng)過程

一、了解遇到歡快或者不歡快的事情等各種狀況都可以向別人傾訴。

1、幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。

出示圖片：哭泣的孩子

大家看看，這張圖片上有誰?他怎么了?

請小朋友想想方法，怎么才能讓他不哭呢?”

2、引導(dǎo)幼兒開放爭論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)受表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，知道把不歡快的事情，

放在心里是很難過的，而且還簡潔生病。

知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

小結(jié)：大家可以把自己歡快的、不歡快的、難過的、快活的等等很

多很多事情告知?jiǎng)e人。你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、教師，告知你想告知的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你，還可以共享你的歡快或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。

1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個(gè)朋友，(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))也可以是教師，相互說一件你想說的事情。

(讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人溝通的快活。)

2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢?

小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴表達(dá)自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對教師說說。

中大班優(yōu)質(zhì)課教案2

活動(dòng)教案

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)班次：大班

活動(dòng)內(nèi)容：秋天多么美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒寵愛大自然的奇特情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，穩(wěn)固附點(diǎn)音符的演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的秀麗場景

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部

1、發(fā)聲練習(xí)

教師：見到小朋友我很歡快，剛剛我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

教師：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我覺察蘋果豐收了，你覺察了什么?

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、開放局部

1、觀看棉桃，以引起幼兒的興趣

教師：這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多得意啊!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導(dǎo)幼兒觀看露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么歡快嗎?

2、教師范唱兩遍

(1)教師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

(2)你最寵愛哪一句呢?請你在來聽一遍，聽完了告知大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

小朋友你最寵愛歌詞的哪一句?

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

(2)其次遍提示幼兒留意心情的表達(dá)

教師：小朋友剛剛都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很秀麗，就讓我們帶著歡快的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

教師：小朋友唱的真好聽，剛剛看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你寵愛誰的表演?為什么?

三、完畢局部

教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。

帶幼兒走出教師

教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的歡快，我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你情愿嗎?好我們?nèi)フ障嗔?(放音樂出教室)

中大班優(yōu)質(zhì)課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、吵鬧。

2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)展簡潔對話表演。

3.感受與好朋友共同共享的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1.背景圖一幅，多媒體課件。

2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動(dòng)過程

一、談話爭論，導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)教師這也有一座小房子，是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

師：今日教師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段賞識故事

1.引導(dǎo)幼兒賞識故事第一段。

(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真秀麗，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂)。

(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真歡快，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞)

2.引導(dǎo)幼兒賞識故事其次段。

(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)

(2)小姑娘為什么不情愿讓他們進(jìn)房子里玩?

(對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)

(對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的!)

(對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最終她歡快嗎，為什么?

小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)歡快。

3.引導(dǎo)幼兒賞識故事第三段。

(1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么情愿小動(dòng)物到她家玩?(教案出自：屈!教師教案網(wǎng))動(dòng)物們在草地上玩得正吵鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：吵鬧)

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、整體賞識故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的緣由

1.開頭小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里歡快嗎?(不歡快)

2.最終小姑娘后來邀請小動(dòng)物們