看電影學(xué)英語教案

Unit1MynameisCharlotte第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Mynameis```等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物Wilbur和Charlotte的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)Wilbur：lovely,easygoingandkindCharlotte：friendly,cleverandbrave4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Charlotte:Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.Okay.I’llleave.C:No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.W:Oh!Hello.Hey,youknowmyname!what’syours?C:Myname?MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:Thankyou.I’vealwaysthoughtso.W:Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?C:Isupposeitdoes.W:Yeah!5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit1MynameisCharlotte第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Mynameis…等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Salutations致敬Fancy獨特的Since既然Mean意味著Suppose猜想3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照I’vealwaysthoughtso.Doesthatmeanwe’refriends?Isupposeitdoes.4.分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，練習(xí)電影片段Charlotte:Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.Okay.I’llleave.C:No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.W:Oh!Hello.Hey,youknowmyname!what’syours?C:Myname?MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:Thankyou.I’vealwaysthoughtso.W:Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?C:Isupposeitdoes.W:Yeah!5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《OrdinaryMiracle》Unit2Ijustlovethesea第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Ijustlove```等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：ThestoryfocusesonAriel’sandEric’sdaughterMelody,ahumanprincesswholongstoswimintheoceandespiteherparent’slawthattheseaisforbiddentoher.Butbyher12thbirthday,she’sbeenswimmingthereforyears.ShemeetsMorganawhotemptsherbyofferingherfondestwish,toturnherintoamermaid;however,toremainamermaid,she’llhavetostealthemagictridentformKingTriton(who,unknowntoher,ishergrandfather).ShejoinsupwithTip(apenguin)andDash(aWalrus).Whenshereturnswiththetrident,Morgana’sevilnatureisrevealed,andthereisamassivebattleofgoodandevil.2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)Melody：na?ve,curiousandrebellious.Sebastian：loyalandtimidScuttle:helpful4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Melody:Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?Scuttle:Uh,what’skicking?Hmm.Letmesee.Don’trushme.Sebastian:Ha!Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-Melody:sorry,Sebastian.Sebastian:Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?MelodyandSebastian:Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.Melody:Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?Sebastian:Stopthat.Melody:Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!Sebastian:Hey!Comebackhere!Youarejustlike-likeyourmother.Flounder:HiMelody.5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit2Ijustlovethesea第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Ijustlove```等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Rush催促Expressly明確地Beyond在···之外Reckless莽撞的Disregard輕忽3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照What’skicking?Stopthat.Ijustlovethesea!4.分組練習(xí)：學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段Melody:Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?Scuttle:Uh,what’skicking?Hmm.Letmesee.Don’trushme.Sebastian:Ha!Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-Melody:sorry,Sebastian.Sebastian:Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?MelodyandSebastian:Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.Melody:Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?Sebastian:Stopthat.Melody:Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!Sebastian:Hey!Comebackhere!Youarejustlike-likeyourmother.Flounder:HiMelody.5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《partofyourworld》Unit3Anythingcanhappen第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型I’lldoanythingtomakeupforit.等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：ThemovietellsoftheorphanHeidiandherlifewithhergruffgrandpainthemountains.Whensheissenttoliveinacity,comicchaosensues,andeventuallyitisarrangedthatHeidishouldreturntothemountains.TogethersheandherfriendPeter,thegoat-herd,achievewondrouschangesinthecommunityinwhichtheylive.2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物grandpa、Peter、Klara、grandma和Heidi的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)Grandpa:honest,kind,friendlyandhappyPeter:naughtyandchildishKlara:lovelyandshyGrandma:kindandwiseHeidi:wise,lovelyandkind.4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Peter:I’lldoanythingtomakeupforit.Heidi:Anything?Peter:Anything!Heidi:Good.YoucanhelpmegetKlaratothemeadow.Peter:Wewillhelpherwalkthere!Klara:Oh!Heidi,Idon’tthinkso.Heidi:Wecandoit!JustwraponearmaroundmyshoulderandtheotheraroundPeter’s.Klara:I```Ican’tdoit.Heidi:Yes,youcan!Youhavetotry,Klara!Klara:Iam,but```Heidi:Thenstopsaying“but”andjustbelieve.Rememberwhatgrandmasays?Ifyoubelieve,anythingcanhappen.Klara:I```I’mdoingit!I’mwalking!I’mreallywalking!5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit3Anythingcanhappen第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型I’lldoanythingtomakeupforit.等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Meadow草地Wrap繞Believe相信Remember記得3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照I’lldoanythingtomakeupforit.Anything?Anything!Ifyoubelieve,anythingcanhappen.4.分組練習(xí)：學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段Peter:I’lldoanythingtomakeupforit.Heidi:Anything?Peter:Anything!Heidi:Good.YoucanhelpmegetKlaratothemeadow.Peter:Wewillhelpherwalkthere!Klara:Oh!Heidi,Idon’tthinkso.Heidi:Wecandoit!JustwraponearmaroundmyshoulderandtheotheraroundPeter’s.Klara:I```Ican’tdoit.Heidi:Yes,youcan!Youhavetotry,Klara!Klara:Iam,but```Heidi:Thenstopsaying“but”andjustbelieve.Rememberwhatgrandmasays?Ifyoubelieve,anythingcanhappen.Klara:I```I’mdoingit!I’mwalking!I’mreallywalking!5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《takealittlesunshine》Unit4thegrasshoppersleave第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Andyouknowit,don’tyou?等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：Themoviebeginsinapeacefulantcolony,whichyearlyisterrorizedbyabikergang-esquegroupofgrasshoppers(ledbytheintimidatingHopper),andtheantsareforcedtogivethemanofferingoffood.Oneyear,anantnamedFlik(consideredanuisancebytherestofthecolonyduetohisinventions,whichoftencausemoretroublethanthey'reworth)accidentallydestroystheoffering.Hopperforcestheantstocreateareplacementoffering,twiceaslarge,givingthemuntil"thelastleaffalls"tocomply.Theants,whoneedthattimetostorefoodforthemselvestosurvivethewinter,fearthatHopper'sdemandcouldruinthecolony.Flikvolunteerstoredeemhimselfbyrecruiting"toughbugs"tofightHopperandhisgang.SeeingnothingmorethananopportunitytogetFlikoutofthewaysohedoesn'tmessanythingelseup,thecolony'sruler-to-be,PrincessAtta,giveshimherblessing.Fliktravelsto"thecity"(abugcityunderneathatrailer),wherehemeetsabunchofrecently-firedcircusbugs.Afterseeingthemperform,hemistakesthemforwarriors,andtakesthembacktothecolony.Thecircusbugsareinitiallyshockedwhentheyfindoutwhythey'rethere,buteventuallybegintolovelivinginthecolony,andagreetohelpFlikcomeupwithaplantodefeatthegrasshoppers.Willthisbetheinventionwhichfinallysucceeds?OrwillFlik'susualbadluckcontinue,leavingthecolonytofacethewrathofHopperandhisgang?2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物Flik,Atta,Hopper和Hopper’sbrother的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Filk:Antsarenotmeanttoservegrasshoppers.I'veseentheseantsdogreatthings,andyearafteryear,theysomehowmanagetopickenoughfoodforthemselvesandyou.So-sowho'stheweakerspecies?Antsdon'tservegrasshoppers!It'syouwhoneedus!We'realotstrongerthanyousayweare.Andyouknowit,don'tyou?Hopper:Well,princess!Hopper’sbrother:Umm,hopper?Ihatetointerrupt,but,um```Hopper:Youantsstayback!Hopper’sbrother:Oh,thiswassuchabadidea!Atta:Yousee,Hopper,naturehasacertainorder.Theantspickthefood,theantskeepthefood,andthegrasshoppersleave!5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit4thegrasshoppersleave第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型I’lldoanythingtomakeupforit.等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Serve服侍Grasshopper蚱蜢Species物種Princess公主Interrupt打斷3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照AntsarenotmeanttoservegrasshoppersAndyouknowit,don’tyou?Theantspickthefood,theantskeepthefood,andthegrasshoppersleave!4.分組練習(xí)：學(xué)生四人一組，練習(xí)電影片段Filk:Antsarenotmeanttoservegrasshoppers.I'veseentheseantsdogreatthings,andyearafteryear,theysomehowmanagetopickenoughfoodforthemselvesandyou.So-sowho'stheweakerspecies?Antsdon'tservegrasshoppers!It'syouwhoneedus!We'realotstrongerthanyousayweare.Andyouknowit,don'tyou?Hopper:Well,princess!Hopper’sbrother:Umm,hopper?Ihatetointerrupt,but,um```Hopper:Youantsstayback!Hopper’sbrother:Oh,thiswassuchabadidea!Atta:Yousee,Hopper,naturehasacertainorder.Theantspickthefood,theantskeepthefood,andthegrasshoppersleave!5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《thetimeofyourlife》Unit5Howdareyou第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型thisismorethanIcanbear!等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：ThestorytellsaboutalittlegirlnamedGoldilocks.Sheislostintheforestandcomesuponaprettylittlehouse.Sheknocksatthedoorandnooneanswers.Shewalksrightin,eatsthedeliciousporridge,sitsinthechairandsleepsinthecomfortablebed.Whenthebearsreturn,thescareGoldilocks,butsoontheybecomegoodfriends.2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物fatherbear,motherbear,babybear和Goldilocks的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Fatherbear:whoa,what’sthis?Someone'sbeeneatingmyporridge.Howdarethey!Motherbear:Oh,andSomeone'sbeeneatingmyporridge,too!Babybear:Someone'sbeeneatingmyporridge,too.Andthey’veeatenitallup.Porridgepirates.Ah!Fatherbear:Look,someone’sbeensittinginmychair.It’sbeenmoved,darling.Motherbear:someone’sbeensittinginmychairaswell!Oh,thisisawful!Babybear:Andsomeone’sbeensittinginmychair,too.Andbrokeitalltobits.Ah!Fatherbear:quiet,Bartholomew!Thosevarmintscoldstillbeinthehouseupstairs.Wemightbeinmortaldanger!Boy,ohboy,someone’sbeenlyinginmybed!Idon’tbelievethis,Beverly!Motherbear:andmine,too,Herbert!Howdaretheyjustwalkinhereandtakeoverthehouse.ThisismorethanIcanbear!Oh!Babybear:someone’sbeensleepinginmybed!All:andtheresheis!Goldilocks:Ah!Bears!5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit5Howdareyou第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型thisismorethanIcanbear!等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Porridge粥Pirate強盜Upstairs樓上Mortal致命的3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照Howdarethey!Idon’tbelievethis,Beverly!ThisismorethanIcanbear!4.分組練習(xí)：學(xué)生四人一組，練習(xí)電影片段Fatherbear:whoa,what’sthis?Someone'sbeeneatingmyporridge.Howdarethey!Motherbear:Oh,andSomeone'sbeeneatingmyporridge,too!Babybear:Someone'sbeeneatingmyporridge,too.Andthey’veeatenitallup.Porridgepirates.Ah!Fatherbear:Look,someone’sbeensittinginmychair.It’sbeenmoved,darling.Motherbear:someone’sbeensittinginmychairaswell!Oh,thisisawful!Babybear:Andsomeone’sbeensittinginmychair,too.Andbrokeitalltobits.Ah!Fatherbear:quiet,Bartholomew!Thosevarmintscoldstillbeinthehouseupstairs.Wemightbeinmortaldanger!Boy,ohboy,someone’sbeenlyinginmybed!Idon’tbelievethis,Beverly!Motherbear:andmine,too,Herbert!Howdaretheyjustwalkinhereandtakeoverthehouse.ThisismorethanIcanbear!Oh!Babybear:someone’sbeensleepinginmybed!All:andtheresheis!Goldilocks:Ah!Bears!5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《thebearwentoverthemountain》Unit6thelionsleepstonight第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型whathaveyougotagainsttheconceptofagoodnight’ssleep,huh?等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：PumbaatellsTimonaboutadreamhomeinthejungle,butTimonignoreshim.Whiletryingtorunfromthewildebeests,theyfalldownawaterfall,whichleadstothedreamhomethatPumbaahaddescribed.TimonandPumbaalaterfindSimba,andthefilmshowssomeoftheirlifeinthejunglethroughouttheyears.2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物Timon,Pumbaa和Simba的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Simba:Timon?Timon:Aah!Whathaveyougotagainsttheconceptofagoodnight’ssleep,huh?Simba:Actually,I,uh```Ihadabaddream.Timon：oh.Well,uh```Pumbaa:Uhh!Itwasn’tme.Timon:Juniorhadabaddream.Pumbaa:Ohh```Whydon’tyousleepoverherewithus?Timon:MiPumbaa,suPunbaa.Simba:Allright!Simba:Goodnight.Timon:sleeptight.Pumbaa:dreamofbedbugstonight!5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit6thelionsleepstonight第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型whathaveyougotagainsttheconceptofagoodnight’ssleep,huh?等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Against反對Concept概念Dream夢Sleep睡覺Bedbug臭蟲3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照Whathaveyougotagainsttheconceptofagoodnight’ssleep,huh?Whydon’tyousleepoverherewithus?4.分組練習(xí)：學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段Simba:Timon?Timon:Aah!Whathaveyougotagainsttheconceptofagoodnight’ssleep,huh?Simba:Actually,I,uh```Ihadabaddream.Timon：oh.Well,uh```Pumbaa:Uhh!Itwasn’tme.Timon:Juniorhadabaddream.Pumbaa:Ohh```Whydon’tyousleepoverherewithus?Timon:MiPumbaa,suPunbaa.Simba:Allright!Simba:Goodnight.Timon:sleeptight.Pumbaa:dreamofbedbugstonight!5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《thelionsleepstonight》Unit7Goodasnew第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Ibetitcould.等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.介紹故事背景：Downonthefarm,thefarmerthinkshe’skeepingalltheanimalssafeandsound.Butwhenthefarmerisoutofsight,allofthebarnyardanimalsspringupontwolegs,walk,talk,watchTV,andhavefun.2.電影片段欣賞：播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3.Let’stalk:請同窗們說一說故事中的人物Otis,Pip,Freddy,Pig和Miles的特點，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀仿照：再次播放電影片段，學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練，并試著仿照故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠?qū)ｉT好的融入到故事中去。Otis:Comeon.ComeonPip：Okay,watchthis.Offhisnose,onthebelly,onthefloor.Checkit.Otis:Book.Otis:Okey,now.hewassittinghere,hewasreading.Somethingfellonhishead,and```Pip:Igotit.Otis:Toolight.Couldn'tcauseabumplikethat.Freddy：Ibetitcould.Otis：Wouldyoucutitout?Weneedsomethingbigger.Pig：CanIhavetheapple?What’swiththelook?Freddy：He'sbuyingitHe'snotbuyingit.He'sbuyingitHe'snotbuyingit.Otis：No,he'sbuyingit.Willyoustopdoingthat?Miles：Well,unlessyougethimablindfold,I'mgoingtokickhim!Otis：Okay,let'sgo.There.See?Goodasnew.5.朗誦片段在跟讀仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗誦故事片段Unit7Goodasnew第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技術(shù)目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日經(jīng)常使用語的應(yīng)用與聽說運用能力,例如句型Ibetitcould.等進程與方式目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、仿照對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。情感態(tài)度價值觀：一、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅制造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增加知識。二、教學(xué)重點：能夠明白得并仿照原聲電影三、教學(xué)難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下演出電影片段四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件五、教學(xué)進程：1.回憶故事片段：先請學(xué)生試著說一說故事的可能內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進行跟讀仿照練習(xí)2.Let’sread:把故事中比較難明白得的詞提出來一路讀一讀，認一認Belly肚子Bump腫塊Unless除非Blindfold眼罩Goodasnew完好如初3.Let’spractice：故事中的經(jīng)典句型一路學(xué)習(xí)仿照Ibetitcould.He’sbuyingit.Willyoustopdoingthat?4.分組練習(xí)：學(xué)生五人一組，練習(xí)電影片段Otis:Comeon.ComeonPip：Okay,watchthis.Offhisnose,onthebelly,onthefloor.Checkit.Otis:Book.Otis:Okey,now.hewassittinghere,hewasreading.Somethingfellonhishead,and```Pip:Igotit.Otis:Toolight.Couldn'tcauseabumplikethat.Freddy：Ibetitcould.Otis：Wouldyoucutitout?Weneedsomethingbigger.Pig：CanIhavetheapple?What’swiththelook?Freddy：He'sbuyingitHe'snotbuyingit.He'sbuyingitHe'snotbuyingit.Otis：No,he'sbuyingit.Willyoustopdoingthat?Miles：Well,unlessyougethimablindfold,I'mgoingtokickhim!Otis：Okay,let'sgo.There.See?Goodasnew.5.看電影配音演出請幾組同窗上前看著電影片段進行配音演出，演出好的小組在評判中給予加分獎勵，以鼓舞學(xué)生演出。6.Let’ssing：欣賞歌曲《Iwon’tbackdown》Unit8that’swhatyoudoinahe