浙教版七年級下冊科學(xué)期末復(fù)習知識點

浙教版七年級下冊科學(xué)期末復(fù)習知識點01第一章：對環(huán)境的察覺參考內(nèi)容目錄02第一章：對環(huán)境的察覺第一章：對環(huán)境的察覺1、人的感覺會受到環(huán)境影響嗎？人體的感覺系統(tǒng)包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚等器官，這些器官能夠感知周圍環(huán)境的信息，并產(chǎn)生相應(yīng)的感覺。例如，我們能夠看到物體的形狀、顏色和大小，聽到物體的聲音，聞到物體的氣味，第一章：對環(huán)境的察覺嘗到物體的味道，甚至感覺到物體的溫度和觸感。這些感覺信息會通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，由大腦進行解析和處理，從而形成我們對周圍世界的認知。第一章：對環(huán)境的察覺2、環(huán)境會影響人的行為嗎？是的，環(huán)境會影響人的行為。人們的日常行為和習慣往往會受到周圍環(huán)境的影響，例如，在安靜的環(huán)境中人們會說話輕柔，在嘈雜的環(huán)境中人們會提高說話的音量；在溫暖的環(huán)境中人們會穿得比較少，在寒冷的環(huán)境中人們會第一章：對環(huán)境的察覺穿得比較多；在明亮的環(huán)境中人們會減少使用燈光，在昏暗的環(huán)境中人們會增加使用燈光。第一章：對環(huán)境的察覺3、環(huán)境會影響人的心理嗎？是的，環(huán)境也會影響人的心理。人們的心情和情緒往往會受到周圍環(huán)境的影響，例如，在陽光明媚的環(huán)境中人們會比較愉悅和興奮，在陰雨綿綿的環(huán)境中人們會比較沮喪和沉悶；在安靜的環(huán)境中人們會比較放松和安靜，在嘈雜的環(huán)境中人們會比較緊張和焦慮。第一章：對環(huán)境的察覺4、光與視覺的關(guān)系是什么？光是引起視覺感知的重要因素。我們的眼睛能夠感知到不同波長和強度的光，從而產(chǎn)生不同的視覺印象。例如，我們能夠看到不同顏色的物體是因為光線的波長不同，我們能夠看到遠近不同的物體是因為光線的強度不同。第一章：對環(huán)境的察覺5、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。當物體發(fā)生振動時，會使得周圍的空氣分子也產(chǎn)生振動，形成聲波。這些聲波通過空氣傳播到我們的耳朵里，再經(jīng)過耳朵的傳遞和處理，我們就會聽到聲音。第一章：對環(huán)境的察覺6、味覺是怎樣形成的？味覺是指我們對食物味道的感知能力。味覺的形成與舌頭上的味蕾有關(guān)。味蕾是一種特殊的細胞，能夠感知到不同的味道。當食物中的分子與味蕾結(jié)合時，會產(chǎn)生電信號傳遞到大腦中，從而形成我們對不同味道的感知。第一章：對環(huán)境的察覺7、嗅覺有什么作用？嗅覺是指我們對空氣中氣味的感知能力。嗅覺對于人類和其他動物來說非常重要。它可以幫助我們感知周圍環(huán)境中的危險和食物的氣味，同時也可以影響我們的情緒和行為。第一章：對環(huán)境的察覺8、什么是觸壓覺？觸壓覺是指我們對物體接觸皮膚時的感知能力。當我們接觸物體時，神經(jīng)末梢會感知到壓力或刺激，并將信息傳遞到大腦中，從而形成我們對觸壓覺的感知。第一章：對環(huán)境的察覺9、神經(jīng)系統(tǒng)是如何工作的？神經(jīng)系統(tǒng)是指由大腦和脊髓以及周圍神經(jīng)組成的系統(tǒng)。它能夠控制和協(xié)調(diào)我們身體各個部位的工作。當我們感知到環(huán)境中的信息時，神經(jīng)系統(tǒng)會將信息傳遞到大腦中進行處理和分析，然后再將指令傳遞到身體各個部位，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。第一章：對環(huán)境的察覺10、什么是內(nèi)分泌系統(tǒng)？內(nèi)分泌系統(tǒng)是指由內(nèi)分泌腺體組成的系統(tǒng)。這些內(nèi)分泌腺體能夠分泌激素到血液中，從而影響身體各個部位的功能。例如甲狀腺分泌甲狀腺激素來控制身體的代謝活動，腎上腺分泌腎上腺素來控制身體的應(yīng)激反應(yīng)等。第一章：對環(huán)境的察覺11、什么是生物圈？生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和。它包括了地球上所有的植物、動物、微生物以及它們所生存的環(huán)境條件，如氣候、土壤、水等。生物圈是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，它為人類和其他生物提供了生存的條件和資源。第一章：對環(huán)境的察覺12、光對生物的影響是什么？光對生物有著重要的影響。對于植物來說，光是進行光合作用的基礎(chǔ)條件之一，只有通過光合作用植物才能夠制造出自己所需要的能量和有機物。對于動物來說，光可以影響它們的活動節(jié)律、繁殖行為以及視覺信號的傳遞等。參考內(nèi)容光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光發(fā)了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光發(fā)了了了了了了了了了了了了了了了了了光在真空（空氣）的速度接近光速，大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光發(fā)了了電磁波的波速一般是一定的，與其有關(guān)的現(xiàn)象中風，光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的還有光直線傳播的應(yīng)用可是這些方面出現(xiàn)了混亂，怎么理解？光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線是指光線和光傳播方向垂直的光線，其可以表示光的強度和方向。在物理學(xué)中，我們通常用光線來描述光的傳播路徑和方向。光線二、光直線傳播的應(yīng)用可概括為“三度”（距離度、方向度和形象度）可參照物有大地、建筑物、道路等，一般選30cm長的直桿比較合適，而且在正對著陽光、樹陰下電燈、光柱作為光路圖比較好作。光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光直線傳播的應(yīng)用可概括為“三度”（距離度、方向度和形象度）。在光學(xué)中，我們通常用光線來描述光的傳播路徑和方向。光線的方向與光的傳播方向垂直，它可以表示光的強度和方向。在畫光路圖時，我們通常會選擇一些參照物，光線如大地、建筑物、道路等，以便更好地描述光的傳播路徑和方向。同時，為了方便作圖，我們一般會選擇30cm長的直桿作為參照物。此外，正對著陽光、樹陰下電燈、光柱等也是比較好的光路圖參照物。1、鞏固知識，提高識記、理解和應(yīng)用能力。2、形成科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)初步的實踐和創(chuàng)新精神，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。二、復(fù)習重點1、掌握七年級上冊科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本概念。2、理解課文中重要的概念、原理和規(guī)律。3、提高實驗操作技能和實驗設(shè)計能力。4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維方法。三、復(fù)習難點1、掌握科學(xué)的學(xué)習方法和思維方法。2、理解課文中的一些抽象概念和原理。3、提高實驗設(shè)計和創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。四、復(fù)習方法1、制定合理的復(fù)習計劃，分階段進行復(fù)習。1、制定合理的復(fù)習計劃，分階段進行復(fù)習。2、采用多種方法，如講解、練習、討論、實驗等，提高復(fù)習效果。3、注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練。4、重視實驗操作和實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。5、學(xué)生的個體差異，進行分層教學(xué)。五、復(fù)習內(nèi)容五、復(fù)習內(nèi)容1、生命科學(xué)：復(fù)習細胞的基本結(jié)構(gòu)、功能和分類，掌握植物細胞和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解植物和動物的分類方法。五、復(fù)習內(nèi)容2、物質(zhì)科學(xué)