一年級(jí)班主任工作評(píng)價(jià)2023

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)班主任工作評(píng)價(jià)2023本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的教育工作方案，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特征，進(jìn)取開展以愛心教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到一些成效?，F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作評(píng)價(jià)如下：

一、切實(shí)強(qiáng)化同學(xué)的日常行為教育，自覺養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控能力。同時(shí)讓同學(xué)明白仔細(xì)傾聽是敬重他人的表現(xiàn)。

首先對(duì)他們連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期來，我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間強(qiáng)化了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，每一天提示他們留意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清楚說話的資料，記在心中，要說得出來。這些方法對(duì)同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。此刻同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自育能力。使他們喜愛勞動(dòng)，喜愛團(tuán)體。

為了培育同學(xué)自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)兒童都有熬煉的機(jī)會(huì)，我采用了全班同學(xué)輪番當(dāng)衛(wèi)生委員后。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅僅自我嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，并且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和職責(zé)感。經(jīng)過值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的主人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛自我的班團(tuán)體。

3、強(qiáng)化同學(xué)一日常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)自理能力。

這學(xué)期我依據(jù)同學(xué)的特征，結(jié)合我班實(shí)際，采用了班帶頭表率、同桌“小老師”督導(dǎo)的措施，切實(shí)做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長鳴”，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。在規(guī)章制度的建立和落實(shí)的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特征，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。

4、結(jié)合學(xué)校開展的系列教育契機(jī)，進(jìn)行“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動(dòng)教育等系列活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。經(jīng)過寓教于樂的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感體悟、與人交往、審美能力和創(chuàng)新能力的培育。

一學(xué)期的教育活動(dòng)中，很大一部分同學(xué)能成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，并培育出一批有工作能力的小，班級(jí)墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。

每月底依據(jù)同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎(jiǎng)星星，并把他們的名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在教室的展現(xiàn)欄中，同學(xué)熱忱高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。同學(xué)喜愛團(tuán)體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步構(gòu)成。

二、平安教育常抓不懈，教育同學(xué)懂得愛護(hù)自我。

充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合一班級(jí)同學(xué)的年齡特征對(duì)同學(xué)強(qiáng)化平安紀(jì)律教育，教育同學(xué)課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不堵塞，堅(jiān)決杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。同時(shí)向同學(xué)滲透生命價(jià)值、生命意義教育;教給同學(xué)自護(hù)、自救的學(xué)問和技能;引領(lǐng)同學(xué)樹立進(jìn)取向上的人生觀。強(qiáng)化一班級(jí)同學(xué)的心理健康輔導(dǎo)。做到時(shí)時(shí)講平安、事事講平安。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

雙向管理同學(xué)主要采用多渠道與家長的聯(lián)系，主要資料是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案及班級(jí)特色對(duì)家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好