《小鎮(zhèn)的早晨》教案及反思

教案系列《小鎮(zhèn)的早晨》教案及反思《小鎮(zhèn)的早晨》

：宗陽(yáng)春發(fā)表時(shí)間：2021-4-29閱讀次數(shù)：168

教學(xué)目的初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，弄清課文層次，概括段意。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，弄清層次。

教具1、生字、詞語(yǔ)、長(zhǎng)句投影片，2、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程教的過程學(xué)的過程備注

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1、板書：小鎮(zhèn)的早晨

2、看看課題

3、出示句式：小鎮(zhèn)的早晨是————。然后說一說。（帶著問題，自學(xué)課文）

二、自學(xué)課文

1、要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。劃出帶有生字的詞，把課文讀精確?????、讀通順。

（2）聯(lián)系上下文，查字典理解字詞意思。

（3）標(biāo)上小節(jié)號(hào)，想想每節(jié)講了什么？不懂的地方打上記號(hào)。

2、檢查自學(xué)狀況。

（1）檢查字詞認(rèn)讀狀況。

A出示生字詞投影片

（一）舒適波光粼粼農(nóng)副產(chǎn)品迷人淳樸摩托聲

（二）搖擼河埠頭旋渦萵筍韭菜籠子豆?jié){餛飩

（三）舒適節(jié)奏地平線碧綠閑適交響樂熱氣騰騰

B說說詞語(yǔ)的意思，提出不理解的詞語(yǔ)。閑適：閑適得意。淳樸：樸實(shí)誠(chéng)懇。和諧：協(xié)作得適當(dāng)、均勻。交響樂：比方街道上交織在一起的各種聲音。舒適：恬適寧?kù)o。清亮：清凈而明澈。波光粼粼：本文指湖面在陽(yáng)光的映照下，泛起魚鱗似的波紋。

（2）檢查課文朗讀。

（3）理清層次，了解各自然段意思。說說課文中“小鎮(zhèn)的早晨是——的”老師板書：小鎮(zhèn)的早晨是{舒適、喧鬧、緊急}多美?。〉谝粚樱海?—3小節(jié)）小鎮(zhèn)的早晨是舒適、喧鬧、緊急的。第二層：（4）總寫小鎮(zhèn)的早晨多美啊！

三、指導(dǎo)寫字。

（1）出示生字（

2）指導(dǎo)粼：左下右是“”不是“?！保疫吺恰啊睂憰r(shí)應(yīng)當(dāng)靠攏。

四、布置作業(yè)：

齊讀（1）借題思索：在你的記憶或想象中，一些小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的景象？

（2）課文中的小鎮(zhèn)是什么樣呢？按要求自學(xué)，同桌可協(xié)商?爭(zhēng)論問題。自由讀、指名領(lǐng)讀齊讀同學(xué)提出，爭(zhēng)論解決指名逐段朗讀課文，并適當(dāng)評(píng)議。

（1）齊讀

（2）課文從哪幾方面來寫小鎮(zhèn)早晨的？說一說課文主要內(nèi)容：課文抓住小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，從“舒適”“喧鬧”“緊急”三方面寫出了小鎮(zhèn)的美麗。說說哪些筆畫要留意的？

課堂練習(xí)：描紅、臨寫生字。1、熟讀課文2、抄寫課后詞語(yǔ)2遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查小鎮(zhèn)的早晨是什么樣的？

二、細(xì)讀課文

1、自由選擇一段朗讀，思索：這一段圍繞哪句話來寫的，圍繞這句話寫了哪些內(nèi)容，你體會(huì)到了什么？2、溝通第一節(jié)。（不定）

（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)A中心句：小鎮(zhèn)的早晨是舒適的。B從哪里可以看出舒適呢？C朗讀師生對(duì)讀D溝通總結(jié)學(xué)法A找中心句B讀句子體會(huì)

3、溝通第二節(jié)A中心句：小鎮(zhèn)的早晨是喧鬧的。B“喧鬧”表現(xiàn)在哪些方面？C體會(huì)用詞用句的精當(dāng)。D熟讀成誦出示填空題，關(guān)懷同學(xué)背誦。

4、第三節(jié)方法同上。

5、教學(xué)第五節(jié)小鎮(zhèn)的早晨美在哪里？

三、背誦課文反饋

四、作業(yè)：

五、寫作特點(diǎn)：

1、全文先分后總，每段內(nèi)又“由總到分”的挨次來敘述的。層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、篇幅短小，語(yǔ)言淺顯、流暢。在敘述中自然流露出對(duì)小鎮(zhèn)的贊美之情。

六、實(shí)踐活動(dòng)參觀南郊早晨的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、街道、商店、工廠等，并按“先概述，后具體”的敘述方法，抓住某一方面特點(diǎn)，作口頭介紹。

聽寫詞語(yǔ)。自讀課文，歸納。同學(xué)依據(jù)問題回答通過描寫“小河”、“小橋”、“小船”、“太陽(yáng)”、“晨練”的“老人”等句子加以體會(huì)。自由練讀，指名讀。按以上方法自學(xué)課文朗讀體會(huì)讀一讀，說說好在哪里？齊讀第五