中班語言公開課教案：新年教案及反思

教案系列中班語言公開課教案：新年教案及反思《中班語言公開課教案《新年》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1.初步了解詩歌的內(nèi)容，也許知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡快。

2.學習用心地傾聽同伴的發(fā)言。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1.配套磁帶。

2.一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小伴侶的單個形象。

3.學習新詞：巡游。

活動過程：

一、引導幼兒圍繞什么是新年綻開爭論。

提問：你覺得什么是新年?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你為什么喜愛新年?

二、組織幼兒欣賞詩歌。

1.第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

2.第二遍欣賞詩歌時。老師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。

3.帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年究竟是什么。老師以XX小伴侶說的方式進行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

活動反思：

兒歌“新年”是主題活動《迎新年》中的一節(jié)語言活動。其教學目標為1.感受詩歌中描述的歡樂的新年，體會詩歌美麗的意境和豐富的想象。2.學習用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應的詩句。其重難點為：理解詩歌，能用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應的詩句。

活動從三個環(huán)節(jié)動身，一、激發(fā)原有閱歷，說說“新年”是什么?從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式;了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的樂觀性，從而導入活動。二、多途徑欣賞、學習詩歌。播放課件環(huán)節(jié)老師：你們覺得新年是這樣的，有一個小伴侶他做了個夢，她夢見新年到了?還夢見了什么呢?我們一起來看一看。初步欣賞，通過老師的提問讓孩子們了解詩歌的內(nèi)容。老師完整朗誦并引導孩子學習“細聲、大聲、高聲”孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對成長的理解，從而也學習了用詩歌的語言表達了自己的喜悅之情。三、分擔角色朗誦詩歌。這個環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進行表演更進一步的讓孩子了解這三個不同的語氣，從而大膽表現(xiàn)。

最終老師：聽，新年的音樂響起來啦，在這歡樂的時刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

整個活動下來孩子們都很投入，參加的樂觀性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清晰，通過讓孩子們多次的欣賞傾聽，讓孩子們悄然學會詩歌。在分角色表演詩歌這個環(huán)節(jié)孩子們參加的樂觀性極高，爭先恐后的要參加表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。

在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡潔的圖片和文字，讓幼兒學習詩歌。但在孩子的自由敘述中，我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能可以讓更多的孩子熟悉與了解。而圖片來源在課前請家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對活動的表述又另外一個景象了，因為這樣可以讓孩子真正參加