人教版八上物理　3.1溫度 教學設計_第1頁
人教版八上物理　3.1溫度 教學設計_第2頁
人教版八上物理　3.1溫度 教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版八上物理3.1溫度教學設計一、教學目標理解溫度的概念，并能區(qū)分溫度和熱量的區(qū)別。掌握溫度的測量及轉換方法。能夠用不同溫度尺度測量溫度，并相互轉換。二、教學準備教師準備：教學課件或黑板實驗設備：溫度計、熱水、冷水、容器等學生實驗操作手冊學生準備：教材筆記本三、教學過程導入（5分鐘）引入問題：大家平時常接觸的溫度有哪些？我們怎樣才能準確地測量溫度呢？學生回答問題，并與老師一起討論。理解溫度的概念（10分鐘）講解溫度的概念：溫度是物體冷熱程度的一種度量，用來表示物體內部分子的平均熱運動情況。引導學生思考：溫度與熱量的區(qū)別是什么？學生回答問題，并與老師一起探討。溫度的測量與轉換（15分鐘）講解溫度的測量方法：介紹常用的溫度計和測溫單位。示范使用溫度計測量溫度，并指導學生操作實驗。講解溫度的轉換方法：介紹攝氏度、華氏度和開氏度的相互轉換關系。通過示例演算，讓學生掌握轉換的方法。溫度尺度的認識（10分鐘）介紹攝氏溫標和華氏溫標的定義及主要應用領域。學生探究比較不同溫度尺度的優(yōu)缺點。實驗探究（15分鐘）設計實驗：通過實驗，讓學生了解不同物體的溫度差異及溫度傳遞方式。組織學生進行實驗操作并記錄實驗結果。分析實驗數據，總結溫度的傳遞方式。溫度計的使用（10分鐘）講解溫度計的使用要點：測溫前要正確校準，測溫時要插入測量物體內部。學生通過小組討論，總結使用溫度計的注意事項。小結（5分鐘）溫故知新：請幾位學生回顧今天學習的內容，并進行小結。教師進行總結，強調重點、難點內容。四、課堂作業(yè)閱讀教材相關內容，完成課后練習題。撰寫學習筆記，對溫度、測溫方法和溫度尺度的轉換進行總結。五、教學反思本節(jié)課通過導入活動、理論講解、實驗探究和小組討論等多種教學方法，使學生能夠理解溫度的概念，掌握溫度的測量和轉換方法。同時，通過實驗探究，培養(yǎng)了學生的動手能力和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論