2021中小學(xué)教師隊伍師資建設(shè)實施方案

培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng)新開展并取得成功的根本保證.教師隊伍的教育行為.總體目標(biāo)：打造一支職業(yè)道德高尚、教育思想先進(jìn)、知識結(jié)構(gòu)合理、育人藝術(shù)高超的現(xiàn)代型教師隊伍.(一)實施"師德建設(shè)工程"1、強化師德教育.多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育.在增強和改良教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育.建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對學(xué)校班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn).節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結(jié)合"師德教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)氣.表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，繼續(xù)實行師德考核一票否決制.(二)開展校本研究，提升教師的科研水平建立和完善校本教研3、增強教研組、備課組的建設(shè)和治理.備課組每周組織一次集體題，做好活動的全程記錄；教研組是專業(yè)、學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，撰寫有推廣應(yīng)用價值的教科研論文.4、增強學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)和治理，增強學(xué)校的可持續(xù)開展.每學(xué)年各學(xué)科確定1-2名教師作為校級骨干教師培養(yǎng)對象；每學(xué)年要求學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師每人至少上一節(jié)示范課，跟蹤指導(dǎo)一名青年教師的成長.充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用.示范課”,“青年教師評優(yōu)課”、“學(xué)科帶頭人、教研組道多平臺形成相互學(xué)習(xí)、共同切磋的氣氛.現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)手段的現(xiàn)代化.促進(jìn)教師成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍需要學(xué)校的人文關(guān)心，級、各教研組組通力協(xié)作，各盡其責(zé).增強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長，是學(xué)校的戰(zhàn)略性舉措，強校必先強師，持之以恒抓好教師隊伍建設(shè)，并取得成效，必將推動我校教育事業(yè)的可持續(xù)開展.深開展.結(jié)合我校的實際特制定本方案.定良好的根底.認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實踐新?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造伍.撐.源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機問題學(xué)習(xí)，努力提升教師的理論水平和專業(yè)素的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于?構(gòu)建高效課堂的實施意見?,組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理素質(zhì).骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，平和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研的骨干教師.班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、師.班主任隊伍的業(yè)務(wù)水平和治理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.主任自學(xué)相結(jié)合等方式增強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各