七年級(jí)生物教案-北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)《綠色植物的生活需要水》教案及教學(xué)反思

Word七年級(jí)生物教案-北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)《綠色植物的生活需要水》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

小組討論

1、植物的生活為什么需要水？書本P107并補(bǔ)充。

2、書本P108資料分析：

(1)為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠中什么樣的地方會(huì)有較多的植物生長(zhǎng)？

(2)錫林郭勒和長(zhǎng)白山氣溫相似，植被類型卻不同，這是為什么？

(3)除了水，影響植物分布的因素還有什么？

這些問題在書本上都有答案，但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去找出來，還是比較難的，所以可以利用小組競(jìng)賽的形式開展。

學(xué)生匯報(bào)討論題答案

對(duì)于學(xué)生的因答給予評(píng)價(jià)，并適時(shí)讓學(xué)生做筆記。

1、植物的生活離不開水，沙漠地區(qū)降雨量少，植物無法生長(zhǎng)。降雨量較多，地下水較多的地方植物生長(zhǎng)。

2、長(zhǎng)白山降雨量多，足夠水供植物生長(zhǎng)。

3、水不是影響植物分布的唯一因素，還有溫度，土壤的肥沃度…

分析數(shù)據(jù)

分析表格，不同植物的含水量不同，同一植物的不同器官的含水量有很大差異，這些問題如果教師單純說出來比較單調(diào)，讓學(xué)生從表格中找出結(jié)論這樣更深刻理解

學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條型圖

根據(jù)小麥的不同時(shí)期繪制條型圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析

練習(xí)：

1、下列說法錯(cuò)誤的是：（）

A、植物體根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有水分

B、植物體吸收水分，有利于植物體進(jìn)行光合作用

C、大多數(shù)的生物體內(nèi)都含有水分，但少數(shù)生物體內(nèi)不含有水分

D、植物體吸收水分，有利于植物體吸收無機(jī)鹽

教學(xué)后記：

這節(jié)課的內(nèi)容比較少，本來打算合并到其他課上，但考慮到后面有繪制條型圖和分析，這些問題學(xué)生都是第一次接觸，應(yīng)給他們?cè)敿?xì)講解，所以把這節(jié)課的重心放在后面的條型圖分析和繪制上。前面的內(nèi)容通過學(xué)生小組討論和生活經(jīng)驗(yàn)也能得到，需要補(bǔ)充的是學(xué)生對(duì)生物圈中的水資源如何保護(hù)，水和植物，動(dòng)物和人類有什么直接的關(guān)系？試著讓學(xué)生自己談?wù)勥@些問題之間的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心珍惜水資源。后面的練習(xí)題很重要，把本課的知識(shí)和之間學(xué)習(xí)過的知識(shí)聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)鞏固舊知識(shí)，學(xué)生也不會(huì)覺得難。

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