七年級(jí)語(yǔ)文試題-北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《長(zhǎng)江》同步練習(xí)題及答案

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《長(zhǎng)江》同步練習(xí)題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累

1、給下面加點(diǎn)字注音。

曙（）哺育（）停泊（）浦（）

2、填空：

郭風(fēng)，1918年生，福建莆田人。他的代表作有：《》、《》、《》、《》散文詩(shī)集《》。

3、仿例造句：

“使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。”一句運(yùn)用了什么修辭手法？仿照例子造一個(gè)句子。

二、精彩語(yǔ)段品讀

4、長(zhǎng)江很早就醒過(guò)來(lái)，它醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，浦口車(chē)站上的路燈還沒(méi)有熄滅。

5、為我們這個(gè)時(shí)代的光輝所照耀，你這樣早便醒過(guò)來(lái)了。水呵，風(fēng)呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來(lái)歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們祖國(guó)的贊歌。

6、第四段寫(xiě)到的眾多升帆的貨艙，鳴笛的汽輪，穿梭的舢板、駁船、鉆探船，倉(cāng)庫(kù)，堆棧和高樓等等，與前面的描寫(xiě)有沒(méi)有關(guān)系？

三、聯(lián)系課文，想一想：

7、“使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉?！斌w會(huì)文中看似重復(fù)的句子有何妙處。

8、“長(zhǎng)江很早便醒過(guò)來(lái)”，“醒”字在文中重復(fù)了好多次，試分析一下它的作用。

9、寫(xiě)長(zhǎng)江醒來(lái)的時(shí)候，“車(chē)站上的燈還沒(méi)有熄滅”。這一句是什么意思？

10、“哦，長(zhǎng)江，我們古老的、古老的母親?！钡氖闱榉绞绞牵?/p>

四、課外延展閱讀

那條河流

我懷念那條河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。

當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)、黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然地屬于我們。我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚(yú)；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉龍蝦，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡自己的命運(yùn)。我在市場(chǎng)里買(mǎi)了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，我不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流的灌溉。我那膚淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然的。我沒(méi)有想過(guò)這河流會(huì)有斷流的時(shí)候；我沒(méi)有想過(guò)這似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里；它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成。帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然地存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)！

見(jiàn)到久別的它，我愕然了。我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦都已消失；荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小陔，在放一只風(fēng)箏。我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋著。我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。

這時(shí)候，我才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物！理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能就要把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了、污染了。愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水、堆滿了垃圾。我該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？

11、給下列加黑的字注音。

黃鸝幼稚花絮枯竭

12、根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列兩個(gè)詞語(yǔ)。

理所當(dāng)然愕然干涸痛徹心肺

13“我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)”的深刻含義是什么？

如果人類(lèi)不驚醒，有朝一日河流會(huì)干涸，我們也就會(huì)成為“干魚(yú)”的。

14、“天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物！理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然?！睂?duì)這一句你是怎樣理解的？

我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜大自然賦予我們的東西，不可暴殄天物。

15、“當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)、黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴是理所