小學(xué)英語-Unit 1 How many教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三上M5U1Howmany?教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:WarmingupListenthesong“Arainbow”.(旨在把學(xué)生召回課堂，烘托氛圍。)Step2:分組（GroupA和GroupB，采用放飛氣球的方式進(jìn)行加分，看最后誰放飛的氣球最多）Step3:Lead-in(老師出示事先準(zhǔn)備好的彩紙,讓學(xué)生說出其顏色，可以采用齊說，個(gè)別說的方式進(jìn)行。)T:Therearesomecolorpapersinmyhand.Canyousaythem?Ss:It’sred.S1:…S2:…T:Now,whocantellmehowmanyred/yellow/bluepapersinmyhand?Look,howmany?(老師做出數(shù)數(shù)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解howmany的意思，并做出中文或英文的回答。)引出課題，并板書課題：Unit1Howmany?(老師示意，點(diǎn)讀課題并讓學(xué)生重復(fù)，操練onebyone。)Step3:Presentation出示魔術(shù)師劉謙的照片，問“Doyouknowhim?”學(xué)生答“魔術(shù)師”。老師引導(dǎo)學(xué)生用“Hello,Hello,Hello.”的方式引出好朋友盼盼，教師展示毛絨玩具盼盼，模仿盼盼的語氣和孩子們打招呼，然后營造氛圍開始變魔術(shù)，結(jié)合咒語（老師或?qū)W生）從盼盼的背包里依次變出帶有小兔子的八張圖片，教師分別展示one,two,three,four,five,six,seven,eight這八個(gè)單詞，采用大小聲，開火車等方式依次教授，按照從全體到小組的順序進(jìn)行檢測。Step4:學(xué)生齊讀或分組讀課文Step5:Practice師：（魔術(shù)師盼盼餓了，需要同學(xué)們幫助他走出一個(gè)數(shù)字迷宮，才能找到他最愛的竹子。）采用個(gè)人搶答，小組加分的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極回答走出迷宮時(shí)遇到的數(shù)字，最后幫助盼盼吃到竹子。Step6:ConsolidationT：同學(xué)們，你們幫助盼盼找到了食物，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，為你們下一場紅包雨。（教師出示動(dòng)態(tài)紅包雨的圖片，然后隨意指黑板上的數(shù)字，讓學(xué)生搶答，誰能搶答出來就可以上臺搶紅包，學(xué)生拿到紅包后打開，依次用英文數(shù)字?jǐn)?shù)出卡片的數(shù)量。）數(shù)字在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，用途也很多，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字帶給我們的影響（數(shù)字讓我們的生活有秩序，數(shù)字可以幫助我們看日歷和鐘表了解時(shí)間，數(shù)字可以幫助我們買東西...)，此外再鼓勵(lì)孩子們牢記生活中一些有用的數(shù)字，比如110，120等。Stet7:SummaryT：今天我們學(xué)了什么？Ss:Howmany?One/two….Step8:HomeworkStep9:老師評出冠軍小組,結(jié)束課堂。板書設(shè)計(jì)Module5Unit1Howmany?A：Howmany?B:one,two,three,four,five,six,seven,eight三上英語學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作，英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素養(yǎng)。三年級的學(xué)生是第一次接觸英語這門科目，他們對英語充滿了好奇心與興趣，對此教師要認(rèn)真對待，注意培養(yǎng)其興趣，不要打擊他們的自信心，鼓勵(lì)他們多說多練，不要怕犯錯(cuò)誤。努力做到因材施教，為他們打好今后學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。效果分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)用Howmany?進(jìn)行提問，以及用1-8這八個(gè)數(shù)字來進(jìn)行相應(yīng)的回答。通過變魔術(shù)的方式，并借助教學(xué)卡片以及小組PK等教學(xué)技巧，以及最后紅包雨環(huán)節(jié)的刺激，學(xué)生們上課熱情高漲，回答問題積極性高，能積極回應(yīng)老師，回答問題的錯(cuò)誤率低，課堂效果非常好！外研社三上英語教材分析本冊教材共有11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若千任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語句。評測練習(xí)根據(jù)箭頭提示用英語快速說出走出迷宮的數(shù)字，幫助Panpan找到竹子。2.搶紅包的游戲：游戲前，教師隨意指黑板上的英文數(shù)字，學(xué)生搶答，搶答成功的同學(xué)上臺搶紅包，拆開紅包，數(shù)出紅包中卡片的個(gè)數(shù)。課后反思本節(jié)課是三年級英語Howmany?的教學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)是句型Howmany?和1-8這八個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)，我在備課時(shí)，考慮到三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲和表現(xiàn)欲都很強(qiáng)的特點(diǎn)，努力營造熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與到課堂中，從而獲得了很好的教學(xué)效果，學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，積極的參與到課堂活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但是本節(jié)課也存在一些不足，導(dǎo)入缺乏一定的新意，課堂游戲設(shè)計(jì)有點(diǎn)局限性，可以換成學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)題。未來的路還很長，但路雖遠(yuǎn)，行則將至，我會一步一個(gè)腳印，抓住每一個(gè)鍛煉成長的機(jī)會，腳踏實(shí)地的走下去！外研社三上英語M5課標(biāo)分析1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀1---8這8個(gè)數(shù)字；能聽懂會說：Howmany