小學(xué)英語(yǔ)-Unit 2What time is it Let's spell教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit2Whattimeisit?Le’sspell教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)ir及ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2、能夠根據(jù)ir及ur的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合規(guī)則的單詞。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)的發(fā)音規(guī)則拼讀拼寫(xiě)、單詞。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感知單詞中美妙而有趣的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握字母組合ir及ur在單詞中的發(fā)/?:/的規(guī)律。2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握ir及ur的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫(xiě)單詞。三、教學(xué)過(guò)程：1、熱身(singasong:Marryhasalittlelamb)2、leadin:由這首歌曲問(wèn)同學(xué)問(wèn)題：Whohasalittlelamb?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Marry,再次詢(xún)問(wèn)學(xué)生Marryisaboyoragirl?引出girl的單詞。緊接著介紹自己有個(gè)朋友，她也是個(gè)girl，你們想見(jiàn)見(jiàn)她嗎？出示小女孩玩偶，張貼girl單詞卡。3、presentation:張貼girl單詞卡，讓同學(xué)們觀察這個(gè)單詞的不同，發(fā)現(xiàn)有紅色字體的字母ir,張貼ir字母組合的單詞卡，肢體動(dòng)作教授單詞每個(gè)字母及組合的發(fā)音！之后找同學(xué)展示。呈現(xiàn)：bird由Marryhasapet，herpetisalamb，而我的朋友，這個(gè)小女孩也有一個(gè)寵物，但是它是一只：小鳥(niǎo)！出示小鳥(niǎo)玩具。張貼單詞卡bird,肢體動(dòng)作教授單詞每個(gè)字母及組合的發(fā)音！之后找同學(xué)展示。之后聽(tīng)錄音跟讀！呈現(xiàn)：nurse我的朋友，這個(gè)小女孩有一只小鳥(niǎo)，但是小鳥(niǎo)受傷了，讓同學(xué)們看小鳥(niǎo)受傷部位，進(jìn)而引出Iwilltakeittothenurse.戴上護(hù)士帽，同時(shí)張貼nurse單詞卡，讓同學(xué)們觀察這個(gè)單詞的不同，發(fā)現(xiàn)有紅色字體的字母ur張貼ur字母組合的單詞卡，肢體動(dòng)作教授單詞每個(gè)字母及組合的發(fā)音！之后找同學(xué)展示。呈現(xiàn)：hamburger.教師戴上護(hù)士帽，拿出小鳥(niǎo)，說(shuō)治療小鳥(niǎo)之后又累又餓，想吃hamburger,出示漢堡實(shí)物玩具，張貼單詞卡，肢體動(dòng)作教授單詞每個(gè)字母及組合的發(fā)音！之后找同學(xué)展示。教師通過(guò)讀出ir及ur字母組合的發(fā)音，讓同學(xué)們感知ir和ur發(fā)音相同！4.practice（1）:readl、listenandchant（2）morewordsaboutir(skirtshirtdirtydirtbirth這些單詞都在下面的Video中出現(xiàn)，自己的朋友小女孩正好穿了skirt和shirt,此時(shí)張貼這兩張單詞卡)（3）avideoaboutir（iririr/?://?://?:/Theskirtofthegirlisdirty,soishershirt）（4）morewordsaboutur（hurt,turtlepurpleturkeyturn,這些單詞都在下面的Video中出現(xiàn)，而自己手中恰好有turkey和turtle的玩具，此時(shí)張貼這兩張單詞卡）（5）avideoaboutur(ururur/?://?://?:/Canyouseetheturkey?turnintoapurpleturtle)（6）praticethewordsir及ur5.finishtheexerciseonthebook（1）readlistenandcircle（2）looklistenandwrite四.summary五.homework:（1）熟讀單詞girlbirdnursehamburger（2）盡可能多的寫(xiě)出含有ir及ur的單詞（3）finishthetextbook學(xué)情分析大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，師生、生生活動(dòng)互動(dòng)不錯(cuò)。但是仍有少部分同學(xué)上課精力不夠集中，愛(ài)開(kāi)小差，不能跟上老師的腳步。再就是英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)方面很多同學(xué)存在著困難。還有很多同學(xué)沿用一個(gè)字母一個(gè)字母拼寫(xiě)的方式記單詞。那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，并且極容易遺忘。所以在課堂上我要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單詞學(xué)習(xí)、記憶方法的指導(dǎo)。而本課的重點(diǎn)，就是讓學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生用拼讀法來(lái)讀單詞、記單詞。拼讀法第一步首先要求學(xué)生必須讀準(zhǔn)單詞，這時(shí)要特別注意指導(dǎo)一些不規(guī)則字母、字母組合的讀音，經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生就能逐漸掌握單詞拼讀的基本規(guī)律，即看到單詞就能基本猜出其讀音。讀準(zhǔn)單詞是非常關(guān)鍵的一步。第二步就是能在讀熟、讀準(zhǔn)單詞的基礎(chǔ)上能根據(jù)讀音默寫(xiě)出單詞。寫(xiě)和讀可以說(shuō)是兩個(gè)相反的過(guò)程。即根據(jù)單詞讀音和字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼寫(xiě)出此單詞。一開(kāi)始學(xué)生可能覺(jué)得有一定困難，可能覺(jué)得這樣拼寫(xiě)單詞還不如一個(gè)字母一個(gè)字母的記單詞來(lái)到更快。所以這也是一項(xiàng)需要我們共同堅(jiān)持不懈的任務(wù)。直到能掌握了這種方法，學(xué)生才能真正體會(huì)到這種記憶方法的真正好處：記單詞又快又準(zhǔn)確，并且只要讀音不忘記，它的拼寫(xiě)就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這不僅僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并且使學(xué)生在以后的初中、高中及更高階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。效果分析本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際水平，任務(wù)設(shè)計(jì)具有明確的目的性和可操作性，任務(wù)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層深入，能吸引全體學(xué)生參與。本課時(shí)學(xué)生參與面廣，不同層次的學(xué)生均有所獲?；A(chǔ)較差學(xué)生能運(yùn)用字母組合發(fā)音規(guī)律拼讀簡(jiǎn)單單詞。英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生不僅能拼讀較難單詞，還能運(yùn)用新詞進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲、對(duì)話等口頭練習(xí)，語(yǔ)言能力拓展達(dá)到一定深能拼讀較難單詞，還能運(yùn)用新詞進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲、對(duì)話等口頭練習(xí)，語(yǔ)言能力拓展達(dá)到一定深度和廣度。存在問(wèn)題和改進(jìn)措施：1、學(xué)生較積極，但口語(yǔ)水平有限，導(dǎo)致參與表演的學(xué)生面不夠廣，今后一定多多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地多參與，處理好分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能得到充分的發(fā)揮。2、由于教學(xué)時(shí)間有限，在課堂任務(wù)展示上不能照顧到全體，接受能力差的學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)較少，應(yīng)在以后的教學(xué)中多加照顧全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能充分的發(fā)展。教材分析本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)，主要教學(xué)ir、ur在單詞中的不同發(fā)音。本課分為Read,listenandchant,read、listenandcircle和look、listenandwrite三部分。第一部分呈現(xiàn)了常見(jiàn)的字母組合ir及ur在單詞中發(fā)/?:/音的規(guī)律并通過(guò)吟唱歌謠強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律；第二部分通過(guò)聽(tīng)錄音，完成圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，強(qiáng)化字母組合ir及ur的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三部分則通過(guò)圖形提示，根據(jù)字母組合ir及ur的發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)單詞、補(bǔ)全句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞、辨認(rèn)詞形，學(xué)習(xí)在單線上規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文。（一）注重拼讀拼寫(xiě)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力。讓學(xué)生感知單詞中美妙而有趣的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)合適的情境、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，努力為學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐創(chuàng)造條件。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。1直觀形象的教學(xué)策略：教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，收集合適的教學(xué)資源。2.．教學(xué)內(nèi)容適度：基于課本而不依賴(lài)課本。但知識(shí)點(diǎn)一定要回歸課本。3引導(dǎo)鼓勵(lì)：要重視學(xué)生的情感因素，賞識(shí)學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)。4教學(xué)方法多變。各種教學(xué)方法交替使用，貴在恰當(dāng)。（三）結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段。評(píng)測(cè)練習(xí)ir字母組合拼讀單詞:skirt、shirt、dirty、dirt、birth、thirdir字母組合chant:Theskirtofthegirlisdirty.Soishershirt.ur字母組合拼讀單詞:hurt、turtle、purple、turkey、turnur字母組合chant:Canyouseetheturkey?turnintoapurpleturtle課后反思Unit2Whattimeisit?Let’sspell本節(jié)課面向全體同學(xué)，教師是引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，重點(diǎn)就是通過(guò)聽(tīng)歌謠、詞匯展示和比賽的方式來(lái)讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和掌握字母組合ir及ur在單詞中的發(fā)/?:/的規(guī)律，從而可以幫助學(xué)生利用ir及ur的發(fā)音規(guī)則能夠拼讀、拼寫(xiě)單詞。同時(shí)，由于全班同學(xué)的的發(fā)音規(guī)則能夠拼讀、拼寫(xiě)單詞英語(yǔ)水平參差不齊，所以可以采用分層遞進(jìn)的教學(xué)方法，多給那些接受相對(duì)慢的學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，回答正確給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，使每一個(gè)孩子都能樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所學(xué)，有所收獲。課標(biāo)分析本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)，主要教學(xué)ir、ur在單詞中的不同發(fā)音。本課分為Read,listenandchant,read、listenandcircle和look、listenandwrite三部分。第一部分呈現(xiàn)了常見(jiàn)的字母組合ir及ur在單詞中發(fā)/?:/音的規(guī)律并通過(guò)吟唱歌謠強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律；第二部分通過(guò)聽(tīng)錄音，完成圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，強(qiáng)化字母組合ir及ur的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三部分則通過(guò)圖形提示，根據(jù)字母組合ir及ur的發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)單詞、補(bǔ)全句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞、辨認(rèn)詞形，學(xué)習(xí)在單線上規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文。根據(jù)《課標(biāo)》總目標(biāo)和四年級(jí)目標(biāo)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)后，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)ir及ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2能夠根據(jù)ir及ur的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合規(guī)則的單詞基本技能1.能夠根據(jù)ir及ur的發(fā)音規(guī)則拼讀拼寫(xiě)、單詞。2.能夠運(yùn)用新詞大膽進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感知單詞中美妙而有趣的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣