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文檔簡介
第第頁統(tǒng)編版四年級語文上冊第五單元閱讀能力達標訓(xùn)練-2(有答案)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
四年級語文上冊第五單元閱讀能力達標訓(xùn)練
一、【類型1】非連續(xù)性文本閱讀(2篇)
1.閱讀練習(xí)。
低頭族
(1)“低頭族”指的是()
A.不自信的群體
B.長時間低頭玩手機的群體
C.頭部有疾病或殘疾的群體
(2)這兩幅漫畫表達的共同主題是()
A.呼吁當今社會的“低頭族”放下手機
B.科技走進了人們的生活,人人都享受手機的方便與快捷
C.孩子看到了大人們盡情玩手機,急得直哭
(3)下列選項中,長期低頭的危害不包括()
A.健康受損
B.存在人身安全隱患
C.手機電池不耐用
(4)隨著智能手機的普及,“手機依賴癥”成為了一種現(xiàn)象,讓人與人之間變得冷漠。面對沉浸在手機世界里的大人們,你想對他們說些什么?要求:語句通順、簡練,不超過35字。
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2.閱讀理解
食物“消化時間表”
食物消化所用時間例1例2
水果30分鐘~1小時西瓜、蘋果、橘子香蕉時間最長
蔬菜45分鐘~2小時瓜類蔬菜(冬瓜)所需時間最短芋頭時間最長
谷物1小時30分~3小時流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食品時間短發(fā)酵食品消化率高,達98%
蛋白質(zhì)1小時30分~4小時牛奶、豆?jié){比較容易消化牛肉等完全消化需要4小時
脂肪類2小時~4小時植物油比動物油更容易消化脂肪與谷物或蛋白質(zhì)類食物共同攝入會延長后者的消化時間
(1)小明在睡前有吃東西的習(xí)慣,從消化時間看,吃什么比較合適?()
A.芋頭B.牛奶C.牛肉D.豬油煎雞蛋
(2)小紅下午2點要參加學(xué)校舉行的運動會,賽前不宜吃太飽,不宜吃難消化類食物,她中午吃什么比較合適?()
A.豬肉、面包、牛肉B.香蕉、牛肉、雞蛋
C.芋頭、豬肉、豆?jié){D.蘋果、牛奶、面包
(3)下列說法錯誤的是()
A.媽媽最近腸胃不舒服,時常胃疼胃脹,醫(yī)生建議她多吃蔬菜,早餐吃粥為好。
B.一般來說,蔬果類食品比蛋白質(zhì)、脂肪類食品更容易消化。
C.因為脂肪與谷物或蛋白質(zhì)食物共同攝入會延長后者的消化時間,所以我們攝入的脂肪越少越好。
D.明明晚飯只吃了一碗稀飯,半夜他的肚子就餓得咕咕叫了。
(4)外公剛動過胃部手術(shù),醫(yī)生建議他少食多餐,你覺得媽媽可以準備____等做他的中餐;如果你去探望外公,你準備買些什么水果呢?
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(5)小華平時偏食,十分愛吃肉制品,你能為他的飲食習(xí)慣提些建議嗎?請寫在下面的橫線上。
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二、【類型2】課外拓展閱讀(3篇)
3.閱讀短文,回答問題。
牧鵝散記
白鵝常常三三兩兩地在水塘中閑游,有的喜歡站在塘邊洗自己潔白的羽毛。(碧水映白鵝,紅掌泛清波),如能入畫,就是一幅安靜的鄉(xiāng)村小景。
初春孵鵝季節(jié),為了觀察每只母鵝的情況,我們用紫藥水在鵝頭上寫上號碼,每個窩也用粉筆編上相應(yīng)號數(shù)。
每一個窩里,我們一般放十六個蛋。每天“放風(fēng)”的時候,我們查一遍窩,有時會發(fā)現(xiàn)一件怪事:有的窩,多了一個蛋,有的窩,又少一個蛋。幸虧每個窩都立有“鵝事檔案”,每個蛋上也都有編號,一查就知道哪個窩的母鵝作了案。
鵝蛋圓滾滾的,各個窩之間,都用三四層磚隔開了,它們怎么偷蛋呢?
原來,鵝群里也有馬大哈和機靈鬼。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心,老有一兩個蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機靈鬼,就可能發(fā)生偷蛋的事。機靈鬼看見蛋就眼紅,它先伸過頭去跟馬大哈鬧著玩兒,碰碰頭,碰碰露在外邊的蛋,看對方不注意,它就“動手”了:用長長的脖子和嘴,小心地、慢慢地撥動露在外面的那個蛋。它先把蛋鉤出鄰居的窩外,然后撥到隔墻一端一個只有七八厘米寬的共用的平臺上,再從平臺鉤到自己窩里。這個過程差不多得花半個小時,而且從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個蛋被碰破。
(1)根據(jù)意思在文中找三字俗語。
①指粗心大意的人。________
②指聰明靈活的人。________
(2)文中畫線的句子讓人想起了一首唐詩,你能寫出來嗎?
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(3)“鵝事檔案”指什么?鵝是怎樣偷蛋的?請你用自己的話說。
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(4)本文表達了怎樣的感情?
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4.閱讀短文,完成練習(xí)
處處留心皆學(xué)問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己。我心中就銘記著這樣一句話:“處處留心皆學(xué)問?!痹谖覀兊纳钪校灰粜挠^察,就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。當遇到問題時,你可以從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話,所以受益(非匪)淺。
一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉,考起來并不費力??墒?,老師卻別出心(栽裁)地出了一道課外題,問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆(桿竿)。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后,考試結(jié)果出來了,我拿了個100分。同桌半開玩笑地說:“石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神(密秘)地說:“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個“小問號”似的纏住奶奶,問它們叫什么名字。奶奶沒法子,只好依次報了出來。我認真地聽著,用心地記著。也不知什么緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的誰知這“留心”而來的“學(xué)問”,竟在這次考試中用上了。啊,我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!
“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭,而且在生活中也獲益良多。一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?!蔽颐腿幌肫?,我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅.可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:“小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的,更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。
是啊,處處留心皆學(xué)問。只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
(1)給下面劃線的字選擇正確的讀音
鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)
似的(sìshì)告訴(sùshù)
(2)給文中括號里選擇正確的字
受益(非匪)淺別出心(栽裁)咬筆(桿竿)神(密秘)
(3)聯(lián)系上下文解釋下列成語。
胸有成竹:___________________________________________________。
(4)給短文分段,歸納段意。
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(5)你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的?可舉例說明。
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5.課外閱讀。
氣球“炸”飛機
年初的一天,一家氣球廠里,少年伊萬諾夫一邊往倉庫搬氣球,一邊偷偷在哭。昨天,敵人的飛機轟炸時,他的父親不幸被炸死了。
他一邊在心里咒罵著敵人,一邊將一捆氣球放在貨架上。這時他突然想到:敵機投下的炸彈,只要撞到東西就會爆炸,如果給氣球充氣,放飛到天上,那么……他把想法告訴了廠長。
廠長馬上組織工人將所有的氣球都充入氫氣,放在庫房、車間等屋子內(nèi),還將很多氣球用細線固定在院子里,準備敵機再來轟炸時,全部放飛到天空。
這天傍晚,圖拉城響起了空襲警報,接著就有四架德國飛機像可惡的鷲鷹一樣盤旋在城市上空。人們驚慌地從屋內(nèi)跑出來,四處尋找可以隱蔽的地方。
氣球廠里,廠長一聲令下,伊萬諾夫第一個沖進院子,用砍刀飛快地割斷細線。其他人也都沖進倉庫、車間,打開門和窗戶,用最快的速度將氣球放出去。
氣球很快就飛滿了城市上空。
敵機開始瘋狂地投彈,但是,這些炸彈在空中撞上了氣球,便一個個地爆炸了。有一顆炸彈剛被扔出來就撞到了氣球上,突然爆炸,竟將飛機尾巴炸掉了。
飛機帶著一股黑煙,在空中滾了幾滾,摔落在城外。
敵人只好倉皇逃離。圖拉城里一片歡呼,人們把小伊萬諾夫當成了英雄。
(1)從文中找出下面詞語的近義詞。
慌亂——逃跑——
(2)找出文中的一個比喻句。
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(3)伊萬諾夫一邊往倉庫搬氣球,一邊偷偷地哭是因為。
(4)小伊萬諾夫為什么被稱為小英雄
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(參考答案)
一、【類型1】非連續(xù)性文本閱讀(2篇)
1.(1)B
(2)A
(3)C
(4)不要一味埋頭于手機,而忽略了身邊的人。
2.(1)B
(2)D
(3)C
(4)冬瓜等蔬菜,營養(yǎng)粥等半流質(zhì)食品西瓜、蘋果、橘子等。
(5)肉制品難消化,你應(yīng)該合理飲食,多吃蔬菜、水果,葷素均勻搭配。
二、【類型2】課外拓展閱讀(3篇)
3.(1)馬大哈;機靈鬼
(2)白毛浮綠水水,紅掌撥清波。
(3)指每只鵝生蛋的記錄。機靈鬼鵝發(fā)現(xiàn)馬大哈鵝的窩里有蛋露在身子外邊,就趁對方不注意,用長長的脖子和嘴,一點一點地把蛋撥到到自己窩里。
(4)對馬大哈和機靈鬼的喜愛之情。
4.(1)cè;shú;shì;sù
(2)匪;裁;桿;秘
(3)比喻做事之前已有成算在胸
(4)第一自然段為第一大段:因為“我”信奉“處處留心皆學(xué)問”這句話,所以受益匪淺。
第二到三自然段為第二大段:我因留心記著魚的內(nèi)臟名稱,考試時拿了一百分:因細心觀察一串紅花開時間而糾正姐姐錯誤。
第四自然段為第三大段:只有“處處留心皆學(xué)問”才會讓我們體會
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