第四單元習作：續(xù)寫故事（范文點評）統(tǒng)編版 三年級語文 上冊單元作文能力提升 精講專練

習作：續(xù)寫故事（范文點評）1.明確要求:（1）嘗試續(xù)編故事。（2）根據(jù)所給插圖和文字，推測故事的發(fā)展和結局，把故事寫完整。（3）能進行合理的想象，把故事編寫的生動有趣。（4）根據(jù)老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。2.方法點撥:（1）看懂圖文，推想人物關系?？炊畧D文，了解插圖內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，是續(xù)寫故事的基礎。以課本中的習作為例，圖一中一對同桌在生動地講述自己過生日時的情形，吸引了大家的注意，一人強調(diào)“很大的生日蛋糕”，一人強調(diào)“全家人一起過”。圖二中只有李曉明一個人，他情緒十分低落，因為他的父母都在外地工作，他不知道將要到來的生日要怎樣過。圖三中一對同桌正在商量如何為李曉明過生日。三幅圖中共有六個人物，顯然都是同學，其中一對是同桌，只有一個人物有名字，就是李曉明。首先我們可以根據(jù)前后信息推測出圖二中的人物就是李曉明；其次我們還要想一想是否需要為圖中的其他人取名，結合整個故事可知，我們需要給那對同桌取名，方便敘述故事。（2）關注圖片細節(jié)，推想人物想法。圖一中李曉明與其他人相比，顯得心事重重。那么他的心情怎樣？他在想什么？為什么這樣想？圖二中的李曉明一個人坐著，情緒低落，愁眉不展。圖中的文字展示了他心里所想，由后面的“…”可知，我們還可以進一步思考他還會想什么，為什么這么想。（3）從多個方面推想故事的發(fā)展和結局。接下來會發(fā)生什么呢？根據(jù)前三幅圖片和圖中的文字，結合自己的生活經(jīng)驗，我們可以預測接下來會發(fā)生的事。曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……預測一：老師和同學們一起在教室里給李曉明過生日預測二：提醒曉明的爸爸媽媽回家給他過生日預測三：同學們到李曉明家給他過生日（4）銜接自然，有序表達①圖片之間的內(nèi)容要自然地銜接。示例◎李曉明聽完，傷心地走開了。他回到自己的座位上，想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作…細心的小軍注意到了悶悶不樂的李曉明，上前詢問他為什么不高興?！蚶顣悦鲪瀽灢粯返鼗氐阶约旱淖簧希胫何乙部爝^生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……張小軍看到李曉明悶悶不樂的樣子，就問：“曉明，你怎么不高興了？”李曉明就把自己家的情況和張小軍說了。畫線的句子就是每幅圖片之間需要銜接的內(nèi)容。同學們究竟是怎么知道李曉明的情況的呢？“細心的小軍注意到了悶悶不樂的李曉明，上前詢問他為什么不高興?！薄皬埿≤娍吹嚼顣悦鲪瀽灢粯返臉幼?，就問：“曉明，你怎么不高興了？李曉明就把自己家的情況和張小軍說了。”這就是必要的銜接內(nèi)容，使事情發(fā)展合情合理，十分自然。（5）詳略得當，有序表達。寫事情要按事情發(fā)展的順序?qū)?，重點抓住人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動來進行描寫。圖三中的一對同桌是怎樣商量的，這部分應當略寫，簡單交代一下就可以了。圖四寫怎樣為李曉明過生日，這個過程是續(xù)寫的重點，要寫具體。3.思路引導:發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，寫出生日慶祝場面。（1）你覺得應該怎么為曉明祝福生日？（2）祝福生日的過程分為哪幾步？（3）過生日的場景氛圍是怎樣的？（4）生日中有哪些人物？他們都做了些什么？（5）生日中曉明的心情如何？你打算擬個什么題目？如：【范文點評一】范文展示慶祝生日星期五下午，班主任陳老師抱著一個大大的蛋糕走進了教室，頓時，大家都高興地叫了起來。陳老師告訴我們：“今天是李曉明同學的生日，他的爸爸媽媽在外地工作，不能陪他過生日。小天和小美知道了這件事后，就和我精心策劃了這次生日會。今天，我們?nèi)嘁黄饚屠顣悦鲬c祝生日，好不好？”班上立刻沸騰起來。陳老師小心翼翼地把蛋糕盒打開。哇，蛋糕真大、真好看！底層有一圈圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，第二層臥著一只威風凜凜的大老虎，它的額頭上寫著“王”字，真神氣！旁邊的“生日快樂”四個字閃爍著快樂的光澤。小天把精致的荷花蠟燭插到蛋糕上。點燃后，蠟燭發(fā)出了明亮的火光。荷花慢慢盛開了，嬌艷的花瓣上還插著小蠟燭，亮閃閃的！同學們都拍起手來，隨著音樂，對著李曉明唱起了《生日歌》。燭光中，我看見李曉明的臉上洋溢著幸福的笑容，我想他此時肯定特別快樂，特別滿足……我們一邊吃著蛋糕，一邊欣賞著同學們準備的各種節(jié)目，心里特別高興。名師點評“頓時”一詞突出大家的反應速度之快。老師的話交代了事情的起因。運用了比喻的修辭手法，把花邊比作波紋，為文章增色不少。仔細觀察人物的神情，揣摩了人物的心理，很精彩。亮點借鑒小作者一改常規(guī)的敘述方式，用旁觀者的口吻，以老師的開場白將故事續(xù)寫下去，文中著重刻畫了慶祝生日的熱鬧場面，打開蛋糕盒、點蠟燭等情節(jié)處處洋溢著幸福和快樂。語言優(yōu)美生動，結構完整清晰?！痉段狞c評二】范文點評驚喜一陣清脆的下課鈴聲響起，教室里立刻沸騰起來，歡樂的聲音無處不在。你瞧，這邊的同學三五成群地聚在一起，聊起了自己的九歲生日。王非非得意地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”張明滿臉幸福地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的，可開心了?！贝蠹叶荚诹淖约旱纳?，只有李曉明聽了之后默默地回到了座位上，一個人孤孤單單地坐在那兒，他心想：今年爸爸媽媽又不能回來給我過生日了。他越想越傷心，甚至偷偷地抹起了眼淚。班長知道了李曉明傷心的原因，就悄悄地和同學們一起商量能為李曉明做些什么。恰好李曉明的生日在這個周六，大家決定周六一起來學校幫李曉明舉辦一個熱鬧的生日派對。時間過得真快，一眨眼就到了周六。一大早，李曉明就接到班長的電話。班長說：“今天學校有活動，你快來學校一趟?！苯油觌娫?，李曉明二話不說就往學校奔去。一進教室，李曉明驚呆了，滿眼都是美味的菜肴，自己的桌子上還擺放著一個大大的生日蛋糕，上面插著九根蠟燭。看著李曉明一步步走近，班長和同學們唱起了《生日歌》?？粗@一切，李曉明心里暖暖的。大家都說：“李曉明，快許愿吹蠟燭吧?！庇谑牵顣悦髟谛睦锬卦S下了一個愿望，然后開心地吹滅蠟燭。名師點評寫出了下課后教室內(nèi)的熱鬧?！澳薄肮鹿聠螁巍迸c教室里的熱鬧形成強烈的對比?！巴低档啬ㄆ鹆搜蹨I”表現(xiàn)李曉明很傷心。到底有什么活動呢？令人期待。具體描寫了同學們?yōu)槔顣悦鲬c祝生日的場景，溫馨而動人。這時，教室外傳來了“咚咚咚”的敲門聲，李曉明轉(zhuǎn)身一看，門口站著的竟然是自己的爸爸媽媽。他驚喜地問道：“爸爸媽媽，你們怎么來了？”李曉明的爸爸媽媽笑著回答：“我們接到了你班長的電話，今天是你的生日，我們特意請了兩天假回來給你過生日?！崩顣悦鞯难劭魸駶櫫?，他的心里暖暖的，激動地說：“謝謝，謝謝同學們，謝謝爸爸，謝謝媽媽，大家能陪我過生日，我太開心了！”說著，李曉明忍不住流下了幸福的淚水。李曉明怎么也不會想到，爸爸媽媽會出現(xiàn)在教室門口，“竟然”“驚喜”等詞語體現(xiàn)出這出乎李曉明的意料。亮點借鑒小作者在圖文基礎上展開了合理的想象，寫出同學們在班長的帶領下，給了李曉明意想不到的生日驚喜，讓他“流下了幸福的淚水”。故事情節(jié)寫得很具體、很完整，我們讀者也不由得為這些有愛心的同學而感動?！痉段狞c評三】范文展示難忘的生日會“叮零零——”下課了，同學們聚在一起嘰嘰喳喳地談論自己過生日時的情景。欣欣得意揚揚地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個大蛋糕?！拔乙矂倓傔^九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！倍桓适救醯卣f。大家都津津有味地談論著過生日時的情景李曉明聽到他們的對話，默默地回到座位上，心想：這個星期五就是我的生日，但爸爸媽媽都在外地工作，不能陪我過生日了。唉！想著想著，他難過得流下了眼淚。好朋友冬冬發(fā)現(xiàn)了李曉明一個人在座位上悶悶不樂，一副黯然神傷的樣子名師點評詞匯量豐富，四字詞語運用得十分恰當，將同學們的熱烈討論和李曉明的悲傷進行了鮮明的對比。，一問才明白原因，于是冬冬去找欣欣商量：“李曉明的爸媽在外地工作，無法回來陪他過生日，我們幫他辦一個盛大的生日會，如何？”欣欣會心一笑，點了點頭。得到老師的同意后，他們就開始精心地準備起來。星期五到了，同學們早早地來到教室，想好好布置一下，準備給李曉明一個大驚喜。經(jīng)過大家的努力，教室被打扮得美麗極了。只見教室里掛滿了彩帶，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，美不勝收。還有許多氣球掛在潔白的墻壁上。宣傳委員還在黑板上寫了幾個醒目的大字：“祝李曉明生日快樂！萬事俱備，只欠東風。忽然，負責“監(jiān)視”李曉明動向的同學大聲喊道：“李曉明已經(jīng)到學校門口了！”于是，同學捧著蛋糕，點上蠟燭，等待李曉明到來。當李曉明一走進教室，早已等待多時的同學們異口同聲地說：“祝李曉明生日快樂！”這時，老師拿著手機向李曉明走來，仔細一看，原來老師和李曉明的爸爸媽媽連接了視頻通話，他們也一起在線上給李曉明過生日。李曉明感動極了，不由得流下了開心的淚水：“謝謝！謝謝大家給我舉辦的生日會！”這是一次難忘的生日會，它不僅記錄了大家快樂的時刻，也見證了同學間深厚的友誼。排比句式和恰當?shù)谋扔髯屓擞X得此時的教室被裝扮得異常美麗。運用關聯(lián)詞“不僅……也……總結全文，升華主題。亮點借鑒描寫了同伴討論的場面、李曉明神傷的畫面以及教室的布置，條理清晰，讓人不由得小作者的詞匯量相當豐富，看得出課下積累了較多優(yōu)美的詞句。文中具體生動地為小作者的語言表達能力所折服?！痉段狞c評四】范文展示過生日教室里，一群同學圍在一起，討論著各自的生日是如何度過的……一個同學說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！绷硪粋€同學接著說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹覈谄鹬v著自己的生日是如何度過的，只有李曉明離開人群，呆呆地坐在自己的座位上，心里發(fā)著愁：我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，今年估計又得我一個人靜悄悄地過了！“唉！”想到這里，李曉明輕輕地嘆了口氣。正在這時，班長小雅看到了李曉明愁悶的表情，她若有所思地翻開了班級花名冊，突然明白過來，于是悄悄地對同桌小力說：“李曉明明天就過生日了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，要不我們一起為他慶祝生日吧？”小力連連點頭，表示同意第二天剛好輪到李曉明值日，所以小雅跟同學們一放學就去李曉明家做準備。到了李曉明家，小雅跟李曉明的奶奶說明來意，奶奶直夸他們是懂事的好孩子。他們分成三組，一組掛生日氣球和彩帶，一組打掃衛(wèi)生，把客廳打掃得一塵不染，還有一組準備生日餐和生日蛋糕?！昂美?，萬事俱備，只欠東風！”班長小雅笑著說。大家把客廳的燈熄滅了，靜靜地等李曉明回家。名師點評開篇語言簡潔，交代故事的起因。運用心理、動作等描寫，具體寫出了李曉明的愁悶心情。同學們一放學就去李曉明家做準備，寫出了同學們對李曉明的關愛。借用成語使文章的語言更加生動。門開了，李曉明剛把燈打開，躲在暗處的同學們就一擁而上，大聲地說：“曉明，生日快樂！”李曉明被眼前的景象驚呆了，激動得說不出話，這一切仿佛在李曉明孤獨的內(nèi)心灑下了一片燦爛的陽光！他激動地對大家說：“我太開心了！謝謝同學們，有你們真好！”夜幕降臨，街道上靜悄悄的，但李曉明家的客廳里還時不時傳出一陣又一陣的歡聲笑語……以省略號結尾，十分含蓄，給讀者留下想象的空間。亮點借鑒只要我們敢于張開想象的翅膀，就能續(xù)寫出精彩的故事。小作者是個善于觀察、敢于想象的孩子，他將大家做的準備工作和給李曉明慶祝生日的過程寫得清楚詳細，同時將人物的內(nèi)心活動也刻畫得細致入微。【范文點評五】范文展示難忘的生日會丁零零，下課鈴響了，同學們聚集在一起，像一群歡樂的小鳥，嘰嘰喳喳地談論著自己過生日時的趣事。小志得意揚揚地說：“我過生日時，爸爸給我買了一個大蛋糕，還買了限量版的奧特曼卡片呢！”同學們向他投去了羨慕的目光。小麗也自豪地說：“上個周末，我們?nèi)胰伺阄以谖易钕矚g的店里過生日的喲！”同學們你一言，我一語，說得興致勃勃，誰也沒有注意到那個默默起身離開的李曉明。李曉明低著頭從熱鬧的人群中走了出來，回到自己的座位，傷心地望著窗外，自言自語道：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”這話正好被同桌小紅聽到了，小紅悄悄地跟同學們說：“曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能回家給他過生日，我們一起為他慶祝生日，給他一個驚喜，好嗎？”大家都表示贊同，并把這件事告訴了班主任王老師名師點評運用比喻的修辭手法，讓讀者感受到大家討論時的熱烈氣氛。運用動作描寫和語言描寫，讓人感受到了李曉明的傷心落寞。時間一天天過去了，終于到了李曉明生日的前一天。下午放學后，同學們不約而同地留在了教室。他們有的吹氣球，有的掛彩帶，有的在黑板上寫祝福語…教室里熱鬧非凡。第二天，大早早地來到教室等著壽星李曉明的到來。李曉明一走進教室，就看見黑板上的四個大字“生日快樂”，同學們端著蛋糕，唱著《生日歌》，緩緩地向他走來。李曉明又驚又喜，眼角泛出了激動的淚花?！皶悦?，閉上眼睛，許個愿望吧！”王老師說李曉明閉上眼睛，雙手合十，許下了一個愿望。吹滅蠟燭的瞬間，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。李曉明把蛋糕切成了小塊分給全班的同學吃。同桌小紅還幫他拍了許多照片留念。王老師關切地問李曉明：“你想媽媽爸爸嗎？”李曉明脫口而出：“想?！蓖趵蠋熗ㄟ^電話視頻聯(lián)系上李曉明的爸爸媽媽，爸爸媽媽也在遙遠的外地為李曉明送上了美好的生日祝福。李曉明的眼眶濕潤了，他對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，請你們放心，我一定努力學習，聽老師的話，不辜負大家對我的期望。”教室里再次響起熱烈的掌聲，大家都沉浸在這歡樂的氣氛之中。大家吃著，笑著，陪李曉明度過了一個難忘的生日。關愛他人，快樂自己，這個班級真是個溫暖的大家庭！運用排比句式，將教室里熱鬧的場景寫了出來，寫出了同學們的團結友愛。想象出來的過生日的畫面十分溫馨動人。亮點借鑒小作者善于運用比喻的修辭手法，結合語言、動作等方面的描寫，重點描繪了大家給李曉明過生日時候的場面，能很好地聯(lián)系實際，讓人感受到生日會上溫馨動人的氛圍?！静∥纳褚弧科涡薷男薷恼f明有意義的生日（片段）李老師先讓同學們安靜下來，然后把“小壽星”李曉明請到講臺上，并親手為他戴上生日帽，接著，全班同學一齊為他唱《生日歌》：“祝你生日快樂，祝你生日快樂”我情不自禁地想：我過生日時，也要把快樂與同學們一起分享。修改前語句較流暢，要是能具體寫出當時同學們是怎么為李曉明慶祝的，李曉明當時又是怎樣的神情，就更好了。改后片段有意義的生日（片段）李老師先讓同學們安靜下來，然后把“小壽星”李曉明請到講臺上，并親手為他戴上生日帽，接著，全班同學一齊為他唱《生日歌》：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”這時，“小壽星”十分激動，臉紅得像個熟透的大蘋果。在大家的歌聲中，他的臉上洋溢著幸福的笑容，他不停地對著我們說“謝謝”。正當我們蛋糕吃得津津有味的時候，幾個男孩突然發(fā)起襲擊，把花花綠綠的奶油抹在李曉明的臉上！在同學們的尖叫聲和歡笑聲中，李曉明的臉變成了MappyBrinday“花貓臉”，一塊紅一塊綠的，還有深棕色的巧克力，活像個馬戲團的小丑！我們都笑彎了腰，李曉明自己也笑得前仰后合，直抹眼淚呢！看到這一切，我情不自禁地想：我過生日時，也要把快樂與同學們一起分享。修改后在唱《生日歌》的情節(jié)中，加入了神態(tài)、動作等描寫，并加入了“吃蛋糕、抹奶油”這一情節(jié)，使故事更加豐滿有趣。精彩看點修改前，文段缺少慶祝生日過程中的細節(jié)描寫，顯得干巴巴的；修改后，文段加入對唱《生日歌》時李曉明的反應以及吃蛋糕、抹奶油的描寫，使過程變得更有趣更好玩了。習作中要嘗試對人物的動作、神態(tài)等進行細膩描寫，這會為文章增添許多色彩?！静∥纳穸坎∥男薷男薷恼f明難忘的生日鐺鐺鐺，下課了。安靜的教室馬上熱鬧了起來，王小紅眉飛色舞地說著話。李曉明好奇她在說啥，就過去聽一聽。王小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大很大的生日蛋糕?！崩钚偱d高采烈地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”其他同學也七嘴八舌地說著自己的生日，李曉明默默回到座位。李曉明垂頭喪氣，想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作?！彼麄牡乜粗巴獾男∮辏那楹苁堑吐?。李小剛回頭，看見了失落的李曉明他才想起，他把王小紅叫過來，說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給他一個生日驚喜！”李小剛叫來同學們，讓他們下課給李曉明唱生日歌，同學們拿自己的零花錢訂蛋糕。第一自然段：刪去“鐺鐺鐺”，現(xiàn)在已經(jīng)很少有鈴聲是“鐺鐺鐺”的。！刪去“李曉明好奇她在說啥，就過去聽一聽”，下文的“李曉明默默回到座位”，已經(jīng)說明他看到了、聽到了。只有第二自然段：刪去“李曉明垂頭喪氣，想”，下文的“他傷心地看著窗外的小雨”，就能看出是李曉明在想。李曉明“李小剛回頭，看見了失落的李曉明他才想起”，想起什么，意思不清楚。改為“李小剛回頭，看見了失落的李曉明，明白了”。，明白了轉(zhuǎn)眼，李小明的生日到了。第三自然段：①刪去這一自然段。李曉明“快過生日了”，但還沒有到生日。②這里添一句“轉(zhuǎn)眼，李曉明的生日到了”，前后內(nèi)容銜接起來。放學了，李小剛讓一些同學先去公園排練生日歌、裝飾公園的小涼亭。李曉明來了，李小剛馬上過去：“李曉明，我?guī)闳ヒ粋€地方！”李曉明很不明白怎么回事。到了亭子里，同學們一下子都走出來了，唱著生日歌。李曉明吃驚地問：“這些都是你們準備的嗎？”同學們說：“是的！”李曉明說：“你們是我最好的朋友！”同學說：“沒事，去去年你也是一個人過的？這次我們一起過，絕對不會讓你孤單?！闭f著，大家說著一起切了蛋糕，可開心了！！“兒子”一個熟悉的聲音響起，李曉明馬上轉(zhuǎn)過頭，原來是爸爸媽媽！李曉明流下了感動的淚水，緊緊地抱住爸爸媽媽。媽媽高興地說：“我們放長假回來了！”李曉明眼睛含著淚水向同學們表示感謝：“謝謝你們，這是我最難忘的生日?！?！第四自然段：刪去“李曉明來了，李小剛馬上過去”，意思不變。第八自然段：刪去“同學說”。寫“同學說”，讀者還是不知道是誰說的。刪去后，更簡潔?！按蠹艺f著”改為“說著，大家”。這里只有一句話，