小班數(shù)學(xué)顏色分類

小班數(shù)學(xué)顏色分類01在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，愿意與同伴合作。參考內(nèi)容一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。目錄0302內(nèi)容摘要設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：1、孩子們對玩色活動(dòng)很感興趣，雖然已有這方面的經(jīng)驗(yàn)，但他們對顏色變化的過程很感興趣，教師有必要進(jìn)一步引導(dǎo)他們感知色彩的奇妙。內(nèi)容摘要2、孩子們對顏色的認(rèn)識往往容易停留在表面，教師需要通過本次活動(dòng)幫助幼兒對顏色有更深的了解。內(nèi)容摘要3、孩子們對顏色能區(qū)分，但作為一種認(rèn)知，需要一個(gè)過程，這其中的原由與孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律有關(guān)。內(nèi)容摘要正是基于這三點(diǎn)思考，教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《顏色分類》。通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用觀察、操作、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知顏色并區(qū)分顏色；通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在顏色分類的過程中體驗(yàn)快樂，內(nèi)容摘要初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣；鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知顏色并區(qū)分顏色。1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知顏色并區(qū)分顏色。2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，感受色彩的美。3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的快樂。通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知顏色并初步區(qū)分顏色。在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，愿意與同伴合作。在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，愿意與同伴合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相等的寶盒（內(nèi)裝紅、黃、藍(lán)三種顏色的珠珠）三個(gè)；寶盆三個(gè)（內(nèi)裝三種顏色的珠珠）；藍(lán)、黃、紅彩色世界圖三張；紅、黃、藍(lán)娃娃卡片各一張。在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，愿意與同伴合作。2、紅、黃、藍(lán)顏料；調(diào)色盤；棉簽；范畫紙；一次性小杯子?；顒?dòng)過程：一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥孜恍】腿?，想認(rèn)識嗎？（教師逐一出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的娃娃卡片）。我們一起來和小客人打個(gè)招呼吧！(大家好，紅色的娃娃)（大家好黃色的娃娃）（大家好藍(lán)色的娃娃）小朋友們，一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。這些小客人身上穿的衣服是什么顏色的呀？紅娃娃說：我有紅色；黃娃娃說：我有黃色；藍(lán)娃娃說：我有藍(lán)色。今天它們想和小朋友一起玩?zhèn)€游戲大家愿意嗎？游戲的名稱叫“顏色分類”。（教師出示寶盒）這是裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的寶盒，一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。每個(gè)寶盒都有許多漂亮的珠子。等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)寶盒，當(dāng)大家打開寶盒時(shí)，里面會(huì)有一顆漂亮的珠子。請小朋友看看這個(gè)珠子是什么顏色的，就把它送到和它相同顏色的盆子里。聽清楚了嗎？下面請小朋友拿起寶盒搖一搖，看看大家拿的是什么顏色的珠子。一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。（幼兒操作）請小朋友把盆子舉起來看看大家拿的是什么顏色的珠子？誰來告訴老師紅色珠子放在哪個(gè)盆子里？（指名幼兒操作）黃色珠子放在哪個(gè)盆子里？（指名幼兒操作）藍(lán)色珠子放在哪個(gè)盆子里？（指名幼兒操作）下面老師要請小朋友把盆子里的珠子送到一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。它們的家（彩色世界圖）里去。（幼兒操作）二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，進(jìn)一步感知三種顏色。師：小朋友們真棒！這么快就把珠子送回家了。下面老師要和小朋友做一個(gè)找顏色的游戲。老師有一個(gè)魔棒，當(dāng)我用魔棒點(diǎn)一個(gè)地方時(shí)，一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。就會(huì)變成和我們身上的顏色一樣的顏色?？?！老師的魔棒變出什么顏色來了？（教師用魔棒點(diǎn)畫紙）看清楚了嗎？請小朋友用魔棒也來變變看（幼兒操作）。下面請小朋友拿起魔棒一起把彩色的世界變出來吧?。ㄓ變河媚О酎c(diǎn)畫紙）一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。我們的彩色世界變出來了嗎？我們一起來欣賞一下（教師帶領(lǐng)幼兒欣賞畫）?？吹竭@幅畫大家有什么感覺？（指名幼兒說）哎呀！這個(gè)太陽公公穿的衣服怎么是白色的呀？太陽公公可是很喜歡穿漂亮的衣服的，快和小朋友商量一下怎么幫助太陽公公吧！一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。（幼兒自由討論并發(fā)表意見）大家想用什么辦法幫助太陽公公呢？指名幼兒說。剛才小朋友想了很多辦法來幫助太陽公公。老師也想了一個(gè)辦法，用蠟筆來幫助太陽公公。（教師示范涂色）看清楚了嗎？太陽公公的頭發(fā)用紅色的蠟筆畫，太陽公公的眼睛用藍(lán)色的蠟筆畫，一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。太陽公公的嘴巴用黃色的蠟筆畫。（幼兒操作）下面哪位小朋友愿意來幫幫太陽公公呢？（指名幼兒涂色）其他的小朋友把蠟筆收起來，一起來看看太陽公公的新發(fā)型吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒欣賞畫）三、結(jié)束部分：給太陽公公送禮物師：今天我們幫助了太陽一、開始部分：組織教學(xué)，激發(fā)興趣。公公，大家開心嗎？看！太陽公公為了感謝我們送給我們每人一份禮物。參考內(nèi)容1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。1、電腦課件，《兔子醫(yī)生》等小動(dòng)物的圖片。2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。3、點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环?。一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。1、兔子醫(yī)生接到小熊打來的，請白兔妹妹去看病。1、兔子醫(yī)生接到小熊打來的，請白兔妹妹去看病。2、課件演示：白兔妹妹到小熊家，發(fā)現(xiàn)小熊家很亂，東西都混在一起了，于是白兔妹妹幫助它整理，并發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。1、兔子醫(yī)生接到小熊打來的，請白兔妹妹去看病。二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。2、按規(guī)律將盤子進(jìn)行排序。（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找相應(yīng)的小動(dòng)物。1、觀看課件，現(xiàn)場匹配。2、觀察比較不同動(dòng)物紐扣的特征，匹配相應(yīng)的動(dòng)物。四、為小動(dòng)物排隊(duì)，按數(shù)字特征排序。1、按從小到大的順序排列。2、按從大到小的順序排列。五、游戲：給小動(dòng)物排隊(duì)。1、按數(shù)字由小到大排隊(duì)。2、按數(shù)字由大到小排隊(duì)。六、觀看課件，為小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)牌，復(fù)習(xí)按圖案特征排序。六、觀看課件，為小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)牌，