部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《祖父的園子》微課課件

統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元《祖父的園子》

景物描寫中蘊(yùn)含的情感不同《祖父的園子》語(yǔ)言特點(diǎn)情感景物活動(dòng)蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。姿態(tài)可愛喜愛這榆樹在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨，榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。生機(jī)活力歡喜先先呼叫冒煙閃爍發(fā)光景物熱愛作者自由快樂，對(duì)園子充滿喜愛。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問(wèn)它。

借景抒情“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”感情景物

凡是在太陽(yáng)底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的?！拔摇睈蹐@中的一切。

充滿靈性

花開了就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。

一切都活了。要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。

對(duì)自由的向往

對(duì)童年生活的無(wú)限懷念小練筆把情感蘊(yùn)含在景物中白云悠閑地飄著，大樹對(duì)我招手，小花對(duì)我微笑，就連小鳥也在枝頭歡蹦亂跳，為我喝彩呢！小練筆

通過(guò)對(duì)白云、大樹、小花、小鳥的描寫，表達(dá)出作者快樂的心情。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在責(zé)備我。小練筆

通過(guò)對(duì)花兒、小鳥的描寫，表達(dá)出作者難過(guò)的心情。拓展延伸

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

——《春望》拓展延伸亡國(guó)的憂憤離散的感傷