中班主題我為老師做件事教案

中班主題我為教師做件事教案1、中班主題我為教師做件事教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解教師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的教師及“教師”這一稱呼的特定含義。

3、了解教師的根本職責(zé)。

4、培育幼兒對教師的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

l、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機(jī)

活動(dòng)步驟：

l、爭論教師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

2、教師的節(jié)日是哪一天?教師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“教師”外，其他還在什么場合稱呼別人教師?

4、說一說自己寵愛什么樣的教師，不寵愛什么樣的教師?自己的教師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

5、每位幼兒選擇自己寵愛的方式為教師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做呈現(xiàn)。

活動(dòng)延長：不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

2、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我為教師做件事教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解教師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的教師及“教師”這一稱呼的特定含義。

3、了解教師的根本職責(zé)。

4、培育幼兒對教師的感情。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機(jī)

活動(dòng)步驟：

1、爭論教師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

2、教師的節(jié)日是哪一天?教師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“教師”外，其他還在什么場合稱呼別人教師?

4、說一說自己寵愛什么樣的教師，不寵愛什么樣的教師?自己的教師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

5、每位幼兒選擇自己寵愛的方式為教師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做呈現(xiàn)。

活動(dòng)延長：

不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

3、中班主題活動(dòng)教案：我的教師像媽媽教案

活動(dòng)目的：

1.生疏歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2.大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：音樂、播放器、大紙、筆等。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲玩耍引入。

引導(dǎo)語：9月10日式教師的節(jié)日，我們來玩問候玩耍。

二、生疏歌曲，理解內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁?怎樣關(guān)心小朋友?你們覺得教師像家里的誰?你們愛教師嗎?

2.賞識歌曲。

播放歌曲，請幼兒賞識。

提問：聽了歌曲之后你有什么感受?歌曲里說了些什么?

教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。

再次播放歌曲，讓幼兒賞識，鼓舞幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1.教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2.鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來表演歌曲呢?

3.教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

5.引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。

4、中班主題《教師教師我愛你》教案反思

活動(dòng)背景：

教師是影響一個(gè)人一生的人，在孩子成長的道路上，教師的影響是巨大的，有時(shí)甚至起著打算的作用。人們贊譽(yù)教師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，由于他們可以翻開孩子心靈中才智的大門;人們稱頌教師是“人類靈魂的工程師”，由于他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培育孩子敬重教師，在金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)如詩似畫的季節(jié)，迎來了最值得共慶的日子，為慶祝教師節(jié)，開展了“教師教師我愛你”主題訓(xùn)練活動(dòng)。教師們依據(jù)這次的教師節(jié)契機(jī)，開展了這次活動(dòng)，中班組的幼兒動(dòng)手力氣有確定的根底，他們通過《我為教師做朵花》、《獻(xiàn)給教師的賀卡》等活動(dòng)，感謝教師的辛勤付出;將關(guān)愛教師的活動(dòng)融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，如通過音樂活動(dòng)《教師，教師我愛你》、社會(huì)《教師的工作》、《教師節(jié)》等，引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說說、做做中，加深了對教師節(jié)的生疏，有效激發(fā)孩子敬重教師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氣氛中把握了學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)寵愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的心情。

2、通過活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過程

一、引出課題

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《教師，教師我愛你》(小朋友的成進(jìn)步步離不開教師，教師愛小朋友，小朋友也很寵愛教師)。

二、教師式范

運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染快活心情，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、記憶歌詞

通過歌詞朗讀與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——(教師)，花兒——小朋友……

2、幼兒跟教師一同歌詞朗讀，并跟唱副歌局部。

3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式穩(wěn)固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探究歌曲的演唱風(fēng)格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。

2、生疏頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的心情。

活動(dòng)反思：

此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的力氣，在孩子漸漸建立自我的過程中，進(jìn)展自尊和自信，敬重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所訓(xùn)練的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在教師的護(hù)理和照料下進(jìn)展的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子常常處于歡快的心情之中，培育良好的心理素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素養(yǎng)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)擅長與孩子溝通，才能受到幼兒的敬重。其實(shí)，一件尋常小事說著簡潔可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好教師是我的幸福!

5、中班主題教案：教師我愛您

幼兒園中班主題教案：教師我愛您

此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。在這個(gè)主題中,孩子生疏了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、效勞員等.在進(jìn)展這個(gè)主題活動(dòng)的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說,長大了想當(dāng)教師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子生疏自己的教師,增加對教師這個(gè)職業(yè)的寵愛。

一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解教師的工作。

嘗試當(dāng)教師的樂趣。

表達(dá)對教師的謝意。

培育觀看力氣。

認(rèn)讀:“我愛您”“秀麗”。

活動(dòng)一：我的教師

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)表達(dá)人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)力氣。

加深幼兒寵愛教師的情感。

認(rèn)讀:“我的教師”。

活動(dòng)預(yù)備:錄音機(jī)、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先表達(dá)。

活動(dòng)過程:

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒表達(dá):“我的教師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室整理得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

2、幼兒分組，5人一組，表達(dá)“我的教師”。

3、玩?！拔医o教師打”，讓每位幼兒跟教師說一句最想說的話，增加對教師的感情。

4、賞識歌曲《我的教師像媽媽》。

總結(jié)共享：唱歌《我的教師像媽媽》，進(jìn)展表演。

活動(dòng)評價(jià)：

能表達(dá)教師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)心。

能用一些詞匯進(jìn)展表達(dá)。

活動(dòng)二:教師真秀麗

活動(dòng)目的:

1培育觀看力氣。

2能用語言描述教師的外貌特征。

3學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4認(rèn)讀:“秀麗”。

活動(dòng)預(yù)備:圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

活動(dòng)過程:

1談話:了解班內(nèi)的教師的姓名,說說教師的樣子.教師什么地方長的秀麗。

2請出班內(nèi)教師,幼兒觀看:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

3談話:你寵愛教師嗎?寵愛哪個(gè)教師?為什么?

4傾聽輕音樂,用繪畫反映自己寵愛教師的情感。

5說說自己的畫,畫的哪個(gè)教師.請同伴評價(jià)像不像。

6爭論:教師秀麗嗎?哪里秀麗?告知幼兒一個(gè)人的秀麗不只是外表。

7認(rèn)讀:“秀麗”。

總結(jié)共享:把作品放在展覽區(qū),共同賞識。

活動(dòng)評價(jià):

1讓孩子生疏到教師的美,不只是外表。

2能畫出自己觀看到的教師。

3能認(rèn)讀:美,并理解詞意。

活動(dòng)三教師我愛您

活動(dòng)目的:

培育幼兒寵愛教師的情感。

熬煉小肌肉的活動(dòng)力氣.寵愛做手工。

認(rèn)讀:“我愛您”

活動(dòng)預(yù)備:彩紙剪刀美勞材料樹干一棵

活動(dòng)過程：

1談話:說說教師一天的都做什么工作。

2想想教師什么時(shí)候歡快,什么時(shí)候生氣。

3猜猜教師最擔(dān)憂的事是什么。

4教師愛你嗎?你愛教師嗎?你是怎樣愛教師的?

5認(rèn)讀:“我愛您”

6利用美勞材料折疊大紅花。

總結(jié)共享:把花朵粘貼在預(yù)備好的樹干上,告知幼兒,樹干是教師,小朋友是花朵,永不分別。

活動(dòng)評價(jià):

知道教師的辛苦。

懂得愛教師。

能認(rèn)讀:“我愛您”。

活動(dòng)四我是小教師

活動(dòng)目的：

嘗試當(dāng)教師的樂趣。

熬煉口語表達(dá)力氣。

熬煉仿照力氣和制造性。

活動(dòng)預(yù)備:指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演教師。

活動(dòng)過程:

1賞識歌曲。

2請出小教師,請小教師自我介紹。

3提問小教師都會(huì)干什么?“我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)背很多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4小教師背兒歌:

我們愛教師

小鳥愛藍(lán)天,

魚兒愛江河;

蚯蚓愛泥土,

蜜蜂愛鮮花;

我們愛教師。

6、中班主題我為教師做件事教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解教師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的教師及“教師”這一稱呼的特定含義。

3、了解教師的根本職責(zé)。

4、培育幼兒對教師的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

l、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機(jī)

活動(dòng)步驟：

l、爭論教師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

2、教師的節(jié)日是哪一天?教師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“教師”外，其他還在什么場合稱呼別人教師?

4、說一說自己寵愛什么樣的教師，不寵愛什么樣的教師?自己的教師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

5、每位幼兒選擇自己寵愛的方式為教師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做呈現(xiàn)。

活動(dòng)延長：不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

7、中班主題自己的事自己做教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

2、具備初步的生活自理力氣，學(xué)會(huì)自我效勞的有關(guān)技能。

3、大膽說出自己的理解。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子

活動(dòng)預(yù)備