德育在初中體育滲透的重要性及實(shí)施策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

德育在初中體育滲透的重要性及實(shí)施策略獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘

要】在初中體育教學(xué)中滲透德育具有較強(qiáng)的可行性，體育是初中學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，在初中體育教學(xué)中滲透德育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生具備頑強(qiáng)的意志，而且也能夠優(yōu)化學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在提升體育運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)也增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。本文首先分析了德育在初中體育滲透的重要性，其次研究了德育在初中體育滲透的有效策略。

【關(guān)鍵詞】德育;初中體育;重要性;實(shí)施策略

一、德育在初中體育教學(xué)中滲透的重要性

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育教師不僅要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、勇敢頑強(qiáng)的思想意識(shí)。因此，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)與思想素質(zhì)的要求較高，很多體質(zhì)較弱的學(xué)生在參與體育鍛煉時(shí)容易產(chǎn)生退縮的心理，如有部分學(xué)生在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)無(wú)法堅(jiān)持跑完全程。當(dāng)體育教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在這種問(wèn)題時(shí)，一定要幫助學(xué)生堅(jiān)定意志，讓學(xué)生不要半途而廢，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生堅(jiān)定信心，直面困難，突破自己。所以在初中體育教學(xué)中滲透德育教育是非常重要的，體育教師必須注重德育與實(shí)際教學(xué)過(guò)程的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和育人的有機(jī)結(jié)合。

二、德育在初中體育教學(xué)中滲透的策略

（一）充分引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

經(jīng)過(guò)觀察班級(jí)中的學(xué)生我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的關(guān)系比較融洽，但學(xué)生們一般都是以“小團(tuán)體”的形式進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)狈w意識(shí)，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，初中體育教師可以在教學(xué)時(shí)進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)的過(guò)程中相互配合。

例如初中體育教師在進(jìn)行“50米跑”訓(xùn)練時(shí)，可以設(shè)計(jì)“兩人三球”的體育游戲活動(dòng)。游戲的規(guī)則：將班級(jí)中所有學(xué)生均勻地分成A隊(duì)和B隊(duì)，各小隊(duì)中每2個(gè)人組成一個(gè)小組。體育游戲開(kāi)始時(shí)，每個(gè)小組先派出一個(gè)人，這個(gè)人需要快速向前方25米處跑去（前方25米處放置籃球），學(xué)生取回3個(gè)籃球后迅速跑回原處，將手中的3個(gè)籃球交給本組的另一個(gè)同學(xué)，然后依次重復(fù)以上游戲過(guò)程。體育教師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，根據(jù)最后A隊(duì)和B隊(duì)完成游戲的時(shí)間來(lái)判斷哪個(gè)小隊(duì)贏得勝利。通過(guò)設(shè)計(jì)這一游戲，學(xué)生們必須依靠集體的力量才能夠完成游戲，每個(gè)人在游戲過(guò)程中都要付出全部力量，這樣不僅讓學(xué)生產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感，而且也增強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)。

（二）抓住教學(xué)時(shí)機(jī)，優(yōu)化德育指導(dǎo)

體育學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的要求較高，學(xué)生在體育課堂上有可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，體育教師應(yīng)關(guān)注每一名學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)情況，然后及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育。

例如以羽毛球教學(xué)為例，一些學(xué)生沒(méi)有掌握羽毛球的動(dòng)作要領(lǐng)，在發(fā)球時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)球拍碰不到球的尷尬狀況，而且學(xué)生們經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后仍然無(wú)法提升自己的發(fā)球能力，這讓學(xué)生們感到十分的挫敗，一些內(nèi)向的學(xué)生甚至不愿意再繼續(xù)進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練，他們認(rèn)為自己是失敗者，無(wú)法繼續(xù)接受更高層次的訓(xùn)練。針對(duì)這種情況，體育教師萬(wàn)萬(wàn)不可直接指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而是應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生自己分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提升學(xué)生的羽毛球發(fā)球能力。總之，在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)該注意方式方法，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難時(shí)，他們自己也覺(jué)得十分焦急，如果此時(shí)體育教師再對(duì)他們予以批評(píng)，那么一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低，最終影響學(xué)生的心理健康狀況。

（三）在課堂結(jié)尾環(huán)節(jié)滲透德育

初中體育教師除了在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，在體育課結(jié)尾環(huán)節(jié)也可對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育。學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)情況并不足以完全體現(xiàn)學(xué)生道德水平的高低，更重要的是學(xué)生在體育課結(jié)尾環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

例如在完成了仰臥起坐訓(xùn)練后，學(xué)生們很快便離開(kāi)了訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，根本就沒(méi)有人想起主動(dòng)幫助老師將軟墊放回器材室，而且還有人將一些垃圾留在了訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，這足以體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的高低。所以，體育教師要在課堂結(jié)尾環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生訓(xùn)練完后及時(shí)將訓(xùn)練器材收回器材室，并協(xié)助老師將訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)打掃干凈，這是學(xué)生們力所能及的事情。

（四）體育教師要發(fā)揮榜樣帶頭作用

體育教師是初中體育學(xué)科教學(xué)的引導(dǎo)者，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極為重要的影響。因此，為了強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生的德育教育效果，體育教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，避免對(duì)學(xué)生造成不良影響。

例如，體育教師要求學(xué)生在體育課上必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，那么教師自己就必須注意著裝，假設(shè)體育教師在體育課上穿了牛仔褲，那么也就沒(méi)法要求學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)裝，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)，體育教師也要注意教學(xué)語(yǔ)言的使用，部分學(xué)生的體質(zhì)比較差，在參與體育鍛煉時(shí)也總是無(wú)法跟上大家的節(jié)奏，面對(duì)這種情況，體育教師不可以打擊學(xué)生，要堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)，多鼓勵(lì)學(xué)生，告訴學(xué)生超越自己才是一種真正的勝利，成為學(xué)生的良師益友，這樣才能夠使初中體育課教學(xué)質(zhì)量獲得提升。

總而言之，在初中體育學(xué)科教學(xué)中滲透德育對(duì)于提升體育教學(xué)質(zhì)量是很有幫助的，在體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育不僅能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，而且也能夠幫助學(xué)生堅(jiān)定意志，提升綜合能力。為了促進(jìn)德育教育在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用