小學(xué)體育-四年級原地投擲沙包教學(xué)課件設(shè)計(jì)

水平二四年級原地投擲沙包執(zhí)教教師：工作單位：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合疫情防控常態(tài)化條件下體育工作通知的相關(guān)要求，在體育學(xué)習(xí)中以學(xué)生發(fā)展為中心，營造愉悅、安全的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠積極主動的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。

二、教材分析：

主教材原地側(cè)向投沙包是人民教育出版社水平二內(nèi)容，在本年級共安排兩次課，本節(jié)課為第一次課，原地側(cè)向投擲沙包對培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢，發(fā)展學(xué)生投擲能力及身體協(xié)調(diào)性具有重要作用，通過學(xué)習(xí)，可促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生的力量、奔跑、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擲能力，為下一步學(xué)習(xí)“上一步或上三步投擲”奠定了基礎(chǔ)。在本課教學(xué)中，教師通過一系列的引導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生體會屈肘揮臂、快速用力動作，做到揮臂有力、動作協(xié)調(diào)連貫，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣和成就感。

三、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動知識、自主學(xué)習(xí)能力，但自控力不強(qiáng)，尤其是在疫情防控下，需要教師進(jìn)行提醒。因此，在教學(xué)中，教師主要采用集體的練習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，促進(jìn)學(xué)生對技能的理解和掌握。

四、設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于水平二技能目標(biāo)的描述，結(jié)合教材和學(xué)情分析，選取原地側(cè)向投擲沙包作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中教師通過觀察引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，在掌握投擲技術(shù)的同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的投擲、奔跑及協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是教材中最基本、最重要的部分，是課堂教學(xué)中身體練習(xí)的主要部分，它是不以學(xué)習(xí)對象的不同而改變的，是學(xué)習(xí)后繼內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，在本節(jié)課教學(xué)中，把教學(xué)重點(diǎn)定為：肩上屈肘，蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂。而教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生難以理解和掌握，或?qū)W生容易出錯和混淆的內(nèi)容，它具有主觀性，不僅與教材有關(guān)，還與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)有關(guān)，本課教學(xué)中，把教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為：向前上方投擲。

六、課堂教學(xué)

（一）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘，蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂

教學(xué)難點(diǎn)：向前上方投擲

（二）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，知道原地投擲沙包的動作要領(lǐng)和上下肢的協(xié)調(diào)用力，學(xué)會在疫情下體育課堂的基本要求。

技能目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌握并完成正確的技能動作及用力順序。

（2）通過素質(zhì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量及彈跳素質(zhì)。

情感目標(biāo)：

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，體驗(yàn)到成功的