浙江省九年級上學(xué)期語文期中考試卷七套附參考答案

一、積累（22）

九年級上學(xué)期語文期中模擬考試卷“·（jiāo）（pīng）理想的追求、對信念的堅(jiān)守，都可以用詩歌的形式。①j（ ） ī（ 婷憂戚（A.qīB.qì） 永（A.jùnB.jùan）下關(guān)于歌和人的述，誤的項(xiàng)是（ ）1938“鳥”艾青——·“”物。同是山毛澤借高、高寫出心的邁之：“山舞 ”《：“ 月“ ：“ 人板橋霜《商早同是寫邊一雁杜借孤寫出切之，劉卿在日的陽下走賈誼居看了“ 發(fā)感慨。在歌朗比賽，小成員紛紛參賽手提朗誦議，列建不恰的一是（ ）周年的日子里，所以這首詩的感情基調(diào)是低沉悲痛的?！ぴ娛羌t葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑。冬， ， 二、閱讀（53分）名著閱讀，完成問題。在些詩中，讀到懷天、憂憂民士人懷，能感到寄山水怡然得的逸之風(fēng)有慨激的壯也落寞淡的腸還婉轉(zhuǎn)回的曲。 ——吳如《 熱情故弄虛的奧，在那渾的量，截了的語，強(qiáng)鮮明的象?！欆咴u《 》他的麗富的國，認(rèn)了他堅(jiān)韌柔的女，觸了的天活潑的童?！u《 》（。BC對比 ②意象 跨行陽光在遠(yuǎn)處暗的風(fēng)，暗的沙土暗的旅客的心啊?！柟怄倚Φ厣湓谏衬倪h(yuǎn)處。193223蘇伊士河上文學(xué)作品閱讀熟悉的聲音何佳①從來沒有想過，會對聲音如此敏感和渴望。67“”⑤“大家都穩(wěn)起、雄起！”⑥最喧鬧的是高筍塘廣場。⑦茶館老板吆喝：“東邊客西邊客，東西南北四方客，請進(jìn)店里把腳歇——”⑧賣湯圓的吆喝：“盯倒起看倒起醪糟湯圓炒米糖開水燙背呀——”??聽著這些熟悉的聲音，它們恰似青山起春雷，又如天公重抖擻。我心愛的土地正在生機(jī)勃發(fā)！列表與文內(nèi)容相符一項(xiàng)（ ）D．全文內(nèi)容旁征博引，語言幽默又不失歷史厚重感?！蹦?？③-?①第④段劃線句“各種聲音一起朝我耳邊奔涌而來”中加點(diǎn)詞“奔涌”，你覺得好在哪里呢？②第?段畫線句“我仿佛聽見大地粗粗地呼出一口氣，從呼吸的聲音里聽見澎湃的力量?！敝械摹按执值亍庇迷谶@里合適嗎？為什么？“”【材料一】中國提出了在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，2022年的北京冬奧正努力成為試驗(yàn)場?！氨本┒瑠W會將全面實(shí)現(xiàn)碳中和?！?022年1月13日，北京冬奧組委總體策劃部部長李森在國新辦新聞發(fā)布會上表示。注：場館簡筆圖參考北京冬奧會官網(wǎng)圖示，未列全所有場館。【材料二】LED……5“你們看這兩道LED”黃@未來”590490”210體驗(yàn)。“””）【材料三】2022年亞運(yùn)會部分場館介紹：“”“”“”1萬座，8”160“蠶繭34000著太陽角度的變換，畫作也會有所不同。加上與周邊山脈交相呼應(yīng)的人字形屋頂，以及館內(nèi)天花板上200米的“江水燈帶”，盡顯富春山水意境靈動之美。）【材料四】“15”和“5”列對料的解，正確一項(xiàng)（ ）

）C．用具體數(shù)據(jù)介紹“小蓮花”的座席數(shù)、花瓣重量等，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。D．舉錢唐健身工場的例子，體現(xiàn)了杭州在完善全民健身設(shè)施方面所做的努力。們材料擬一標(biāo)題并交討論。?。何业臉?biāo)是啊我愛黃龍育中！”?。耗愕牟恍侣?lì)}吧因小：讓再想（思片）我改后標(biāo)題老：這標(biāo)題，符新聞?lì)}的求?！雹傧蚣胰私榻B杭州亞運(yùn)場館的特色，可聯(lián)系文中材料加以概括。古詩文閱讀〔甲〕浣溪沙①北宋歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊③前！【注】①此詞大約作于作者知穎州時(shí)。②六幺：綠腰，曲調(diào)名。③尊：同樽，古代盛酒的器具?！惨摇场脖吵葜髂?，泉水之涯①，歐陽公②作州之二年，構(gòu)③亭曰“豐樂〞，自為記，以見其名義。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心〞，使鞏記之。⑤雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也?！补?jié)選自曾鞏⑥《醒心亭記》〕③④⑤詞方法例如解釋語滋組合成詞構(gòu)亭曰“豐樂〞：構(gòu)，建構(gòu)①．或課內(nèi)遷移得山之高：發(fā)現(xiàn)，找到既出，得其船：發(fā)現(xiàn)，找到〔《桃花源記》〕②宜查閱字典宜：①應(yīng)當(dāng)，②合適，③大概③．優(yōu)游聯(lián)系語境吾民給足而無憾于下：聯(lián)系“無憾〞，給足的意思就是自給自足，豐衣足食④下加虛詞法不同的組是（ ）而禽知山林樂一之隅一泉旁溪而漁則即醒而望C．至于負(fù)者歌于途其可謂善取樂于山泉之間矣能述以文者 見群山相環(huán)3處〕使目新乎其所睹耳新乎其所聞則其心灑然而醒更欲久而忘歸也歐修“與同樂的思，完表格容。篇目 百姓 歐修《溪沙》 ①詞上闋一個(gè)“ ” 聯(lián)詞的闕，析作與民樂的治思字，生動地寫出了游人如織、想。喧囂熱鬧的場面，表現(xiàn)了堤上游人字之情。一個(gè)“出〞。《醉翁亭記》滁人游眾賓歡太守宴太守醉《醒心亭記》③陽修“與民同樂〞不只是簡單地跟老百姓一起玩樂，背后包含著他豐富的的思想內(nèi)涵，請結(jié)合丙文的相關(guān)內(nèi)容，闡述“公之樂”的具體內(nèi)涵。三、寫作（45分）902120要求：注意說話目的，理由合理。條理清晰，表達(dá)得體。宛如秋夜的流星，在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰。——泰戈?duì)枴读魑灱贰啊?001A；B“””2．A4．C5．冬日觀雪|雪意闌珊|詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白6．①C；②A；③B7“”“”暗”“暗脊梁““8．D“”“我”（或者夸張12．B|①“”“”“”34000③“”①②③④開展”（。滋； ②有； ③合； 悠自得16．D///②“”③“公之樂”“2020”“”略九年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累（20分）請閱讀以下文字，回答下列小題。的奧運(yùn)賽場，到保家衛(wèi)國的shù邊哨卡?；蛟趶Vmào”□□的傳統(tǒng)□□□大國之jué起，呼喚青春之力量。青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，展開青春風(fēng)采，勇立時(shí)代潮頭！1．根據(jù)拼音寫漢字。shù邊 廣mào 正的讀。盡守 （A.kèB.gè） （A.jiānB.zhēn）文中線詞運(yùn)用恰當(dāng)一項(xiàng)（ ）予 手回春 C．流 D．躬盡瘁選文方框加上標(biāo)點(diǎn)號正的一是（ □自英雄少年□的統(tǒng)□風(fēng)正茂你是擇躺平□還奮□“ ” ， ？ ？ 《 》 ， ， ？“ ” ， ， ？ 《 》 ， ？ 。信，有任，擔(dān)當(dāng)展開春風(fēng)，勇時(shí)代頭！ 小山在學(xué)習(xí)九年級上冊的古詩文后，探究到“綿延數(shù)千年的中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂”，提筆寫下這段感想。你以從“槲落山， ”中覺察溫庭羈旅辛?xí)r自解趣；可以從“ 春中感到劉錫面世事桑的觀豁達(dá)你以“長破浪有時(shí)， ”，受到白想沖破切阻的豪氣概你可從“ ”“寂江山落處劉長過賈宅的息；“野發(fā)而幽香， ”，榮樹，深歐陽與民樂的悅；“ ”二、閱讀（54分）名著閱讀列關(guān)文學(xué)著的述有的一是（ ）水傳常兩個(gè)物放一個(gè)件中塑充展示物不的性格請下面?zhèn)€選中任析 （）（）成功艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識均是一流的年輕獵人技高一招？臉上寫滿了滄桑的老酋長勸他們：“孩子們，不要沖動了！村子里有多少獵人雄心勃勃地去狩獵，都是有去無還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”?？撕徒芪鞫嘉⑿χ鴵u了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋長的意見。巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢？再說了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士呢？”桑克和杰西還是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山進(jìn)發(fā)了…………“……”兩位年輕的獵人越過了峽谷溝壑，穿過了原野叢林，又攀過了陡峭絕壁……“80字左右。下面是初三（1）班第一組的小組討論，請你閱讀材料，完成下列小題?！居懻摫尘啊俊俺跞?）班第一組就此展開討論，小組長孫志遠(yuǎn)擔(dān)任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論?！緜溆貌牧稀恐袑W(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）討論規(guī)則簡要說明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚。就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機(jī)、習(xí)慣或愛好。深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱?！保ǎ┯^點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重“醉書齋記（明）鄭日奎“日午”“”醉書。（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）【注釋】①科頭：不戴帽子。②瞯∶窺視。③劉伶斷飲∶《管書·劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。旋且． “”“更更以俟數(shù) 醉書齋齋主∶鄭日奎志趣：讀書醉書齋齋主∶鄭日奎志趣：讀書 書齋生活：癡狂讀書怠慢賓客漫式夸描寫 B.側(cè)烘選▲，處：▲與癡”閱讀下面古詩詞，完成下列小題定風(fēng)波①北宋·范仲淹羅綺滿城春欲暮。百花洲上尋芳去。浦映□花花映浦。無盡處?；腥簧砣胩以绰?。莫怪山翁聊逸豫。功名得喪歸時(shí)數(shù)。鶯解新聲蝶解舞。天賦與。爭教我悲無歡緒。①50A殘 B百“”三、寫作（46分）120廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會知識。（習(xí)近平主席）“。請圍繞“無字之書”這一話題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)情感。600A；B3．B4．C把”改為”（“”）7．C2：“越”“穿”“”12（”）（）”友的故事及道理；網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)“”②沈弘毅發(fā)言時(shí)說別人“腦子不正常”不恰當(dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明。50%“”“”“”“外貌“畔”E；B）選“”書癡B醉”“”示例一：選A““殘B“尋芳”，“”“””“24．略九年級上學(xué)期語文期中試卷一、[活動一]漫溯別樣的人生之路（25分）閱讀下列“卷首語”，完成相應(yīng)任務(wù)。親的同們本期已過作畢業(yè)學(xué)生你面未來人生路可迷wǎng 過是準(zhǔn)備用你智慧勇氣對未的驚濤浪？“ 現(xiàn)讓李意識生活的艱險(xiǎn)《行（其”韓道英失路前途卜的慨《左至藍(lán)示侄湘。是，你堅(jiān)在經(jīng)住挫、失后，下的“ ” ”發(fā)待問《酬天揚(yáng)初逢上見“人悲歡合之路有缺我不妨古人極樂觀信條為自乘風(fēng)浪的zhēn 言去迎未知挑戰(zhàn)！“" ” 語句加點(diǎn)字釋義人生態(tài)度”一個(gè)“微”字，可見范仲淹欲效仿古仁人，走上以天下為己任的人生之路?！?一個(gè)“秀”字，可見歐陽修寄情山水的人生樂趣?！卑V迷名著導(dǎo)讀人外貌典型事件人外貌典型事件性格物李逵大鬧忠義堂絲鞋凈襪，生得眉清目秀，面白須長。足智多謀林沖十四五年紀(jì)。中一類，結(jié)合小說中的一個(gè)人物和具體情節(jié)，做簡要分析。二、[活動二]踏尋自強(qiáng)不息的人生之路（25分）品一品，感悟人生的崎嶇之路路“喜②③去”④“⑤……“⑦遠(yuǎn)處，一條公路，彎彎繞繞，通向山外。①輪回’”議一議，學(xué)習(xí)人生的進(jìn)階之路要善于學(xué)習(xí)[蘇聯(lián)]利哈喬夫①——————“””信息——⑦不妨看看小孩子多么快樂地蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，迷戀玩弄各種各樣的器械玩具，抱布娃娃。要盡——⑨要善于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)！ 兩個(gè)面論了永都需學(xué)習(xí)分論點(diǎn)然進(jìn)一告誡們要白 了 。④至（）⑦三、[活動三]走進(jìn)古代先賢的處世之道（16分）閱讀材料一：[甲]浣溪沙·游蘄水清泉寺蘇軾[宋代]（游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。）①。[乙]②]③。②③ 等，清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境近在眼前。乙注重詞的用比一個(gè)逐”字寫了 甲兩首的畫句作分別人生述了己的法你喜歡一個(gè)？請合內(nèi)說你的由。 閱讀材料二：[甲]與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。摘自《豐樂亭記》（歐陽修）材料三：①②③>（）[注釋]①論卑而氣弱：論著卑微，沒有氣勢。②通經(jīng)學(xué)古：精通經(jīng)學(xué)，學(xué)習(xí)古文。③救時(shí)行道：挽救時(shí)弊，推行正道?！?”（3處）醉”樂”四、[活動四]抒寫腳下的人生之路（50分）

——魯迅《生命的路》“字；②觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，有理有據(jù)；③不得照搬試卷中的事例、語句，文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)3B（2）A（3）C（）1（2：（（）||圍”或天天”-“””“輪回愿望，呼吁有志青年積極投身鄉(xiāng)村，將追求個(gè)人價(jià)值與振興鄉(xiāng)村相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)共同富裕而奮斗。（）”這1”）1：“”示例2：“人生何處似尊前”，歐陽修認(rèn)為人生萬事，何似對酒當(dāng)歌？這句詩以反問形式議論，表達(dá)出詩人樂而忘憂，想要忘卻貶謫煩惱，愿在春酒中一醉方休的思想情感，然而歡快之中透露出對人生的感慨。17．長育成就/至嘉祐末/號稱多士/歐陽子之功為多“醉和樂””“治學(xué)上，“以通經(jīng)學(xué)古為高”可見歐陽修文道并重、好古嗜學(xué)；“以救時(shí)行道為賢，以犯顏納諫為忠”，可見歐陽修崇尚實(shí)際。（能結(jié)合內(nèi)容說出一點(diǎn)意思）略一、君子之風(fēng)（22）

九年級上學(xué)期語文期中試卷梅竹菊為“四子是國文中一代表的意組合梅皚白中堅(jiān)不蘭放于山幽之中竹出土有節(jié)菊傲霜開都現(xiàn)了子之操再自然中的天竹等也呈現(xiàn)君子風(fēng)周頤蓮可觀而可褻玩吳碩天如花不diāo 吳碩《天圖題說：“pán 石孤根翠光薿歲不改色可比君子”草本無，人其深。然君子風(fēng)，并非望而可jí 。天觀，冬賞梅深山蘭，屋栽竹……無體現(xiàn)們對子之的偏。尋詩詞中的君子之風(fēng)。根據(jù)相關(guān)任務(wù)，完成整理單。七律·到韶山毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。注釋：這首詩寫于1959年毛澤東回到故鄉(xiāng)韶山時(shí)。當(dāng)時(shí)，年輕的共和國由于國際國內(nèi)的天災(zāi)人禍，正陷入困難時(shí)期?！緜溥x詩歌】1秦《行子》 ②李《行難詩詞·主整理單【板塊一】家國情懷▲（）▲，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）▲？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）【板塊二】▲▲（）▲（）▲，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）【板塊三】⑧默寫：▲，▲。⑨組合理由：▲·這田地是如此肥沃——它發(fā)散著刺鼻的香氣，這田地是如此肥沃——它發(fā)散著刺鼻的香氣，……如今，無賴的暴徒持著槍桿，從那邊來了，他們想憑著強(qiáng)悍來搶奪我們的田地……——1939年《我們的田地》（節(jié)選）人物：宋江綽號：孝義黑三郎、及時(shí)雨、呼保義宋聽罷吃了驚，里尋道：“人物：宋江綽號：孝義黑三郎、及時(shí)雨、呼保義宋聽罷吃了驚，里尋道：“晁是我腹兄。他今犯彌天大我救他捕將去性便休賢美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王◎第三十九回潯陽樓宋江題反詩梁山泊戴宗傳假信◎第五十回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì) ◎第六十九回東平府誤陷九紋龍宋公明義釋雙槍將◎第一百十九回魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)

回去也。”“”””‘’……”……二、君子之道（40分）閱讀翰墨街田雙伶②③有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過，說，您這，都不是真跡呀。④他噓嘆一聲說，這可都是好字。⑤來者指著其中一幅問，這幅價(jià)錢多少？⑥他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。⑦不是真跡，價(jià)錢就該低些。⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。?若買者討價(jià)，他就面露不屑，您出那價(jià)錢，還是賞賞看看罷。?②?可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬塊。這在翰墨街上已算是高價(jià)了?？善?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價(jià)錢出售呢？那人說。?氣得那人要砸店?！?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈人不顯得失禮嗎？?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。?老陶說，您沒看見，我店里那張“留墨臺”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。?他的字您也舍得送人？“”……③……?不料，老陶竟然點(diǎn)頭說是，松齡乃鄙人拙號。他說，平日喜歡研墨習(xí)字，不承想名氣在外，市價(jià)硯隨意用。?天色將晚。那人取了字連連道謝，眾人散去。?翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來。（選自《2019中國年度小小說》，有刪改）i·小說情節(jié)一波三折，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。來者與老陶談?wù)撟謨r(jià)， →陶 →朱先生推測老陶是松齡先 ·請）②我還以為是雅趣，你，不會是……（請分析省略號的表達(dá)效果。）·但兩人對藝術(shù)的態(tài)度和待人處事的風(fēng)格等卻不相同。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其在文中的作用。閱讀策略文本內(nèi)容分析作用對比店鋪裝飾 待客態(tài)度老陶“門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番?！敝煜壬叭糍I者討價(jià)，他就面露不屑”，“一番話說得人悻悻而去”。韓墨齋：最后搞定價(jià)錢，不過三兩百元。 ·文章最后一段“翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來。”細(xì)品之下，極具韻味。你認(rèn)為這段話有何深意？以此為結(jié)尾有何好處？閱讀守拙弓長””“”“”“”“”③齊白石年過九旬，發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經(jīng)典。兒子不解：“您”“”小兒④“守拙“”⑤“”217028203“”““⑧信守天地良心，以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進(jìn)。

（選自《做人與處世》2017年第6期）提出問題引詩文述什是“守”，出 的論點(diǎn)。分析問題運(yùn)舉例證論方法證守拙”的要性。解決問題“”的建議。關(guān)注點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級論點(diǎn)論點(diǎn)明確、新穎、有深度論據(jù)①論據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)，有明確出處和依據(jù)。②論據(jù)能充分、有力的論證觀點(diǎn)，和觀點(diǎn)保持一致。論證結(jié)構(gòu)清晰、合理，引導(dǎo)讀者步步深入。關(guān)注點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級論點(diǎn)論點(diǎn)明確、新穎、有深度論據(jù)①論據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)，有明確出處和依據(jù)。②論據(jù)能充分、有力的論證觀點(diǎn)，和觀點(diǎn)保持一致。論證結(jié)構(gòu)清晰、合理，引導(dǎo)讀者步步深入?！贾R卡片〗編者按，是編輯對將要發(fā)表的文章所表明某種觀點(diǎn)、態(tài)度，給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短言論形式之一，在編輯工作中用途很廣。閱讀游嵬石山寺〔明代〕戚繼光三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒出畫樓。日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。戚繼光，字元敬。幼倜儻負(fù)奇氣。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。嘉靖中嗣職，用薦擢署都指揮僉事。[A][B]”·）①（1主上宵旰②，豈大將安樂時(shí)？”卻不受，玠益敬服?！薄埃?④⑤每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫⑥于人，卒以此得禍。（選自《宋史·岳飛傳》有刪減）【注釋】①吳玠：宋朝著名軍事將領(lǐng)。②宵旰：天不亮就起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。③休舍：部隊(duì)安營扎寨。④課：督促。⑤芻：割草，這里指割下來的草。1【旁批1】理解字意的方式有很多。比如觀察字形法：“遺”字就像一雙手捧著東西往外……，根據(jù)語境，解釋為▲。再比如課內(nèi)遷移法：“強(qiáng)”可以遷移“強(qiáng)飲三大白而別”，解釋為▲。23【批2】覺得能表處心的是個(gè)虛詞因▲A也 B乎 C耶 D矣3以”[A]▲[B]▲。[]①③“/”（3處）4”【旁批4】《放舟蓬萊閣下》寫于“給事中張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸。居三年”之時(shí)，“山川無語自悠悠”既是景語亦是情語。5【批5】 戚光與飛真范仲所言古人”也！三、君子之行（55分）任務(wù)內(nèi)容文本類型任務(wù)一敘述自己與水相關(guān)的經(jīng)歷或故事。記敘類任務(wù)二在“國旗下的講話”進(jìn)行節(jié)約用水的演講。演講稿任務(wù)三”“”，有””“”爭還是“”？請發(fā)表你任務(wù)內(nèi)容文本類型任務(wù)一敘述自己與水相關(guān)的經(jīng)歷或故事。記敘類任務(wù)二在“國旗下的講話”進(jìn)行節(jié)約用水的演講。演講稿任務(wù)三”“”，有””“”爭還是“”？請發(fā)表你的看法。議論文任務(wù)四發(fā)揮想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。不限（詩歌除外）7014”“”“水”……要求：⑴立意自定，題目自擬。⑵不少于500字。⑶文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名。ái19595“1939（””）””②省略號表現(xiàn)了朱先生心中的疑惑，猜測。同時(shí)留下懸念，吸引讀者，為下文謎底的揭開作鋪墊?！啊啊薄白劲伲虎?//“””“”“龍“””““略九年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、【活動一：追尋古時(shí)蹤跡】（16分）游在一單詩歌海洋中我遇到余光先生他騁在壇半世紀(jì)□為文壇“璀五彩我吟詠人四月它（jiǎo） 揉作意美麗意純讓聽者醉其，心旁（wù） 聆。游（yì） （jiǎo） 揉作 入文□的語，符合境的項(xiàng)是（ ）喻 B．譽(yù)我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。讀《商山早行》“雞聲茅店月我品晨之醉亭記“ 我樂朝之景讀《沙過誼宅》，林空日斜”，們悟秋之。劉禹改革敗《樂天州初席上贈》中， ”預(yù)他通曉舊交替展未來光的觀蘇兄弟離水歌頭中”仍月抒，表對人的美祝愿盡顯達(dá)胸。下關(guān)于化文常識表述正確一項(xiàng)（ 。A．“”“”“騷“”“”“崇禎五年十二月”都是以年號紀(jì)年。C．古代官吏因罪降職或調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，叫“謫”或“左遷”，如“滕子京謫守巴陵郡”“三年謫宦此棲遲””“”。D．雨果是英國作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《九三年》和《悲慘世界》等。二、【活動二：品讀名著經(jīng)典】（6分）九年級某班舉辦“我與艾青同行”讀書會，開展了豐富多彩的活動。請你參與并完成下列任務(wù)。知識卡片知識卡片語音上的準(zhǔn)確無誤，在語速上的快慢節(jié)奏。語音上的準(zhǔn)確無誤，在語速上的快慢節(jié)奏。——《朗讀的語氣、語調(diào)和語速》太陽艾青從//墓塋從//年代/那邊知識卡片“”之知識卡片“”之象三、【活動三：傾聽時(shí)代聲音】（23分）閱讀下面文字，完成各小題。好記性的人【瑞士】彼得·比克塞爾他不上館子，不進(jìn)電影院，不散步。他沒有自行車，沒有收音機(jī)和電視機(jī)。他不讀書，不看報(bào)，即使“”他自己卻從未乘過一次火車?！白蛔疖嚐o關(guān)緊要。”只有記性不好的人才乘火車，假如有個(gè)好記性，就可以像他一樣記住各列火車的抵離時(shí)間，大可不必為了消磨時(shí)間去乘坐火車了。我試圖開導(dǎo)開導(dǎo)他，對他說：“有些人喜愛旅行，喜歡坐火車，他們向車窗外張望，看看都經(jīng)過什么地方……”可是他勃然變色，以為我在取笑他。他說道：“這些都在行車時(shí)刻表上印著呢！喏，他們將經(jīng)過路特巴赫，經(jīng)過德汀根、萬恩、尼特比普、云希恩、上布赫西頓、艾格爾克恩，還有海根多夫。”“也許他們得坐火車趕到什么地方去呢?！薄安粚Γ　彼f道，“差不多所有的人總要坐火車回來的，有些人甚至早晨乘車去，晚上又乘車回，他們的記性差到這種程度?！薄拔摇薄啊惫适滤坪鯌?yīng)到此為止。他問道：“夏季每星期日十六時(shí)二十四分到達(dá)呂伯克的那列火車的號碼是多少？”那位職員查閱了一本小冊子，給了他答案。不管他問什么，那職員都很快回答了他。于是，這位好記性的人走回家去，把他所有的列車時(shí)刻表一把火燒光?！薄贝蜻@以后，再也不見他在車站露面了。他在城里數(shù)臺階，從這一家到那一家，把數(shù)字記得牢牢的?，F(xiàn)在，他記住了世界上任何書本上都沒有的數(shù)據(jù)?！?/p>

選自《外國微型小說選》“好記性的人”情緒變化圖””（提示：加點(diǎn)字突出了“好記性的人”怎樣的生活？）”閱讀下面的文字，完成各題。全閱讀一個(gè)不能子 衿①第26個(gè)世界讀書日剛過去，閱讀這一話題的關(guān)注熱度猶在。閱讀不是誰的專利，而應(yīng)是全民的生活方式。②都說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，踏上這道階梯的，不該只是少數(shù)人。無論是立足于知識社會之需、“”“”。③“”2017年9“”困境。④“⑤““”“”5000書日之前，該電商聯(lián)合國內(nèi)30余家出版社及圖書出版公司，讓平臺近8億用戶以低價(jià)實(shí)現(xiàn)“悅讀”。⑦“讀書，是門檻最低的高貴?！辈粩嘟档烷喿x門檻，讓農(nóng)村貧困人口讀得起書，讓城鄉(xiāng)知識獲取鴻溝漸次縮減，是對知識普惠的應(yīng)有注解，也是推進(jìn)“全民閱讀”的內(nèi)在要求。(2021年4月28）列對文理和分不正的一是（ ）A．本文觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，全文是按照提出問題、分析問題和解決問題來布局的。B．瀏覽播放短視頻等工具，已經(jīng)成為一種閱讀時(shí)尚，可以取代傳統(tǒng)的“書面閱讀”。C．第⑥段運(yùn)用舉例論證的方法，論證了“電商平臺”為推進(jìn)全民閱讀發(fā)揮積極作用。D．“一個(gè)都不能少”，是“全民閱讀”的價(jià)值所在，也是推動此項(xiàng)工作的內(nèi)在要求。②“”【鏈接材料】猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（17）

(弗朗西斯·培根《談讀書》)材料一：唐詩之韓柳比讀【】左至藍(lán)示侄湘 登州城寄漳封連州刺①韓愈 柳元一朝奏重天夕貶州路千。 城高樓大荒海天思正茫。欲圣明弊事肯將朽惜年。 驚亂②芙水，雨斜薜荔。云秦嶺何在雪擁關(guān)馬前。 嶺重遮里目江流似九腸。知遠(yuǎn)來有意好收骨瘴邊。 共百③文地，自音滯一鄉(xiāng)①“”②(zhǎn)③材料二：細(xì)品宋代散文佳作武昌九曲亭記①(宋)蘇轍子瞻②遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂隨蔓延，澗谷深密。中有浮圖精舍③，依山臨壑，隱蔽松櫪，“茲欲”④至知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。②③寨(qiān)認(rèn)為詩中標(biāo)題“寄相應(yīng)的句是 。(用文回答)”方法加點(diǎn)字參考解釋課內(nèi)遷移法于前雜然而前陳飲少輒醉詞類活用法名之者誰成語聯(lián)想法．學(xué)而不厭A.窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。B至其翩然獨(dú)往，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之。示例：柳宗元與韓愈歸于一類，韓愈的詩歌雖然多了一份“忠憤”，但兩首詩歌的情感基調(diào)是相似的，都有著濃重的被貶的悲涼與憤懣，充斥著凄苦與愁思。五、【活動五：抒寫個(gè)人情懷】（55分）向著明亮那方，向著明亮那方。哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。灌木從中的小草??！向著明亮那方，向著明亮那方。“請以“苦憂與喜樂”為話題寫作，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：題目自擬。除詩歌外，文體自選，不少于600字。不要出現(xiàn)含有考生真實(shí)信息的人名、校名、地名等。1（2）B2．人跡板橋霜；日出而林霏開；云歸而巖穴暝；秋草獨(dú)尋人去后；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；但愿人長久；千里共嬋娟3．C驚/沉的/山脈 看輪/飛于/沙之上 太陽/向我/滾來//“10．B①②③“”“左遷②“而“③窮”“極”“席”“酌”B.“”哪怕只是分寸的寬敞也要向著陽光照射的方向。住在都會的孩子們啊。略一、積累運(yùn)用（19）

九年級上學(xué)期語文期中試卷的事它我們活的必看湖上柳搖紅綻放讓想起林徽的“那間四月讀張岱《湖亭看西的自帶人莫的遐讀沁春?雪可聯(lián)想雪后晴時(shí)紅素裹的地，如油的沃孕育豐收希望。心寬（yòu） _自，我信我一定更好把握生，握幸……①（pīng） 婷②寬（yòu）③給（A．jǐB．gěi）予?。ˋ．gèB．kè）守 是 庸風(fēng)雅 須 C．得益彰 D．騖是 類一為生而勞，一也是勞動生活。果于竟在只船，那叫人么驚呀！C．人生只有從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。D．船外別說空氣和生命，連空間都沒有……“”品優(yōu)秀文其不乏現(xiàn)自精神風(fēng)骨名篇它身處境時(shí)樂觀達(dá)劉錫懷出 ；蘇知“此古難”，表達(dá)但人長， ”的好愿《水歌頭。是前崎信 ＜其＞。是雖死其未悔家國懷：愈不衰老不惜年，君之，歷彌堅(jiān)，“ ”天下范仲在《陽樓》中出了， ”的言壯。通過知識勾連，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以往就學(xué)過不少表達(dá)自強(qiáng)精神的古詩詞，如“ ”。下有關(guān)學(xué)常及課內(nèi)容表述說法的（ ）”“”“”“崇禎”中的“丙辰”二、閱讀部分（58分）““”）“）“）《艾青詩選》封面（初稿）優(yōu)化方案理由《艾青詩選》封面（初稿）優(yōu)化方案理由 ② 添加背景色彩：色調(diào)③ 年級《朗讀者》節(jié)目中，小嘉同學(xué)針對“自強(qiáng)不息”為大家分享了林沖的相關(guān)故事，并整理了一張林沖小檔案，但有兩個(gè)地方記憶模糊了，請幫助他填寫出來。林沖檔案卡片出：元明初家① 名）小說水滸》 外貌豹環(huán)燕虎須八長短材三四五紀(jì)典事件→發(fā)滄道→野林被→棒洪教→風(fēng)山神→雪上梁山”楸 立“””那年的冬天特別冷，我們在這座城市換了三個(gè)地方，爸媽分頭出去的時(shí)間多了起來。一天深夜，我在被子里聽到媽媽和剛進(jìn)門的爸爸小聲談話，好像什么人變壞了，中央讓趕快轉(zhuǎn)移?！啊蔽铱吹綃寢審睦掀は淅锶〕鲆恢鹾陲恋男∈謽?，遞給爸爸。天剛發(fā)亮，爸爸就出去了，媽媽為我穿好衣服，拎起那只皮箱領(lǐng)我下了樓。我的小手被她牽著，上了一輛黃包車，我抬頭望了望住了僅十幾天的老木屋。“”高個(gè)子叔叔領(lǐng)著我，到了周伯伯那里。周伯伯從我的衣角里面取出一張紙條，上面密密匝匝寫滿了數(shù)字和字母。我住進(jìn)了寬敞的窯洞，這里有學(xué)校，學(xué)校里有好多和我一樣大的小朋友，我不再孤單了?？傻揭估铮铱偸菈舻桨职謰寢?。我弄醒一旁的羅陜北，問道：“小北，你想你的爸爸媽媽嗎？”小北說：“我想?！比缓螅覀兙涂蕹雎晛?，把所有的孩子都鬧醒了，孩子們都哭喊著要爸爸媽媽。第二天，周伯伯來了，他身旁跟著位慈祥的阿姨。周伯伯來到我們中間，那位阿姨拉著我和羅陜北的手說：“小朋友們，你們的爸爸媽媽離開了你們，學(xué)校的老師、阿姨都是你們的親人，孩子們，我就做你們的媽媽，我就是你們的媽媽。”所有的孩子一齊喊：“媽媽，媽媽！”聲音漫山回蕩……“”情節(jié)表達(dá)效果A.示例：我被鎖在木屋里，羨慕窗外孩子們的活動。◎以“我”的不自由與窗外孩子相對幸福構(gòu)成對比，暗示地下工作者工作的艱難與危險(xiǎn)，謳歌他們舍小家顧大家的崇高情懷。B.我愛做夢，夢中經(jīng)常聽到滴滴的聲音。① C..示例：江邊碼頭，我與媽媽分別?！蛲ㄟ^對話和場面描寫，具體展示了媽媽被捕、母子分別的經(jīng)過，突出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的恐怖，表現(xiàn)了地下工作者堅(jiān)毅的性格特征和對子女深沉的愛。B“蕩……”② “”請結(jié)合文章分析。閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。[材料一]”““93%”[材料二]”50%80%的50%[材料三]9“”2004是 A．患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美、任務(wù)過多過難等。D．大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。12．請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。王素：拖延的危害很大。咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。 觀察記錄觀察記錄15點(diǎn)：開始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。17點(diǎn)：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型對策① ② 閱讀

畫堂春?寄子由①【宋】蘇軾柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何?！咀⑨尅竣龠@首詞語《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》寫于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟?！啊薄岸加袣w去”閱讀回答問題。武昌九曲亭記①[宋]蘇轍③④昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，為之悵然移日。]“it：⑤褰（qiān）文言字詞聯(lián)系點(diǎn)方法解釋于前者）勾連舊知法 厭聯(lián)系成語法 語境探究法 ①到……去②順從③舒適④享受查找詞典法（“/”（）惟 其 無 愧 于 中 無 責(zé) 于 外 而 姑 寓 焉。．三、寫作（68分）最近有個(gè)詞在互聯(lián)網(wǎng)上興起——躺平。下面是有關(guān)“躺平”現(xiàn)象的介紹。你對“躺平”這一現(xiàn)象的怎么看？寫一段話論述你的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)鮮明，有說服力，字?jǐn)?shù)100字左右。”“”““”200躺平“躺平族”作為一個(gè)群體代稱引發(fā)熱議。某日中午，湖南長沙市岳麓區(qū)一餐館，“框當(dāng)”一聲，一名剛打完飯菜的女孩子，不小心將餐盤摔碎75”全面理解材料，選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可闡述觀點(diǎn)。01B（2）B（3）C2．沉舟側(cè)畔千帆過；千里共嬋娟；長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海3．D4．①B；③A；④C5．①示例一：選AB6（2）“”“””“。我”②“””11．D“”中的””“”天上②③。//“適意為樂?！啊薄啊薄?。略一、積累與運(yùn)用（17）

九年級上學(xué)期語文期中試卷古今來無文人發(fā)人情堅(jiān)文化承沉頓挫圣心鼓響秋孤鳴時(shí)杜哀嘆運(yùn)與生；憂后守初，身江湖離廟之際范仲不計(jì)人得，心旁wù 追理想赤報(bào)國丹心國危難雨飄之日艾用sī 啞喉嚨唱赤的國情懷傳承一種守，是一力量。shù心旁wù 為點(diǎn)“選正確音（ ）A．chén B．chéng有說，有兩眼睛一只睛看界，只眼看自。面世界物，觀看了“樹村莊”的園風(fēng)溫筠看了“槲落山”的野之景許看到了“ 山欲來滿樓”的條景；張看到了“ ，與云山與，上一白的茫雪；審自己，劉錫在酬樂揚(yáng)州逢席見贈中，用”的句反新舊物交的規(guī)律與友共劉卿長過賈宅用“ 的句道千古人的劇命；韓在《遷至關(guān)示孫湘中，用“ ”不系舟結(jié)合小士”中說你得作為上最合的一（ ）小貼士”。上枇，本無聲樂 欲中春，原無花君 二、閱讀與鑒賞（60分）名著閱讀土地”詩歌中沒有“土地”意象的是（）《滸傳只寫人魯處便許多法如粗是性急粗是少任氣粗是， 粗是豪不受勒，小七魯是憤無說，挺粗是氣不好。橫上的名依正確一項(xiàng)（ ）A．史進(jìn)李逵武松魯達(dá)B．李逵武松史進(jìn)魯達(dá)C．魯達(dá)