《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)組織與評價-數(shù)學(xué)學(xué)科新課標(biāo)人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊P91-92頁內(nèi)容《小數(shù)的初步認(rèn)識》,它是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并且學(xué)會了常用計量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。1、在具體的生活情景中認(rèn)識小數(shù)，會讀寫小數(shù)。初步掌握小數(shù)的書寫基本要求和格式，提高學(xué)生的認(rèn)識能力和歸納能力。2、會用小數(shù)表示簡單的米數(shù)和元數(shù)。利用人民幣、米尺等直觀材料，讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)的表示過程，加深對小數(shù)的認(rèn)識的理3、感悟小數(shù)在生活中的應(yīng)用；讓學(xué)生親自經(jīng)歷實際問題應(yīng)用的過程。1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位.以米為單位的小數(shù)的實際含義，能識別小數(shù)、會讀寫小數(shù)。2、知道十分之幾能夠用一位小數(shù)表示，百分之幾能夠用兩位小數(shù)表示。3、通過對一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.概括能力和類推能力以及熱愛生活.熱愛數(shù)學(xué)的情感。對于小數(shù)的知識，學(xué)生在三年級已有了初步的認(rèn)識。能夠在具體情境下理解小數(shù)的含義，能讀寫不超過兩位的小數(shù)，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行簡單的一位小數(shù)的加減法。能夠依托長度單位、貨幣單位實現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的溝通，具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因為小數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生還具備一定的生活經(jīng)驗，這些都為學(xué)生自主探究小數(shù)的意義奠定了知識和方法的基礎(chǔ)。重點、難點小數(shù)的初步認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，也學(xué)過長度單位、貨幣單位之間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的，同時學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題都是屬于小數(shù)的概念不清。所以，理解小數(shù)的含義既是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點。課件、人民幣、1米的直尺√備注1情境導(dǎo)入探究新知知識應(yīng)用鞏固練習(xí)課堂總結(jié)…認(rèn)識小數(shù)，會讀寫小數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)的表示過程，加深對小數(shù)的認(rèn)識的理解。掌握小數(shù)的讀法與寫法師生互動學(xué)生掌握得較好會用小數(shù)表示簡單的米數(shù)和元數(shù)。會讀寫小數(shù)