前滾翻教學(xué)設(shè)計

《前滾翻》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以體育與健康課程原則為根據(jù)，堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，采用解說示范法、完整法、分解法、防止與糾正錯誤法等辦法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在學(xué)生主動、主動參加運(yùn)動的基礎(chǔ)上，充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過本課的練習(xí)，學(xué)生的柔韌性和四肢力量得到增強(qiáng)。在教學(xué)中為學(xué)生發(fā)明條件，給學(xué)生體現(xiàn)和展示自己的機(jī)會，在互相合作的過程中提高人際交往的能力，關(guān)注學(xué)生的個體差別與不同需求，讓每一名學(xué)生從中體驗到成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識和體育運(yùn)動習(xí)慣。二、教材分析前滾翻是體育教學(xué)體操的重要內(nèi)容，即使動作簡樸易學(xué)，但它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的基礎(chǔ)，對學(xué)生的身體素質(zhì)規(guī)定很高，最突出的是學(xué)生的敏捷性和柔韌性，以及位置感覺，同時也含有自我保護(hù)的實(shí)用價值。通過練習(xí)前滾翻，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的敏捷、柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的平衡能力和位置感覺，增進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生掌握對的的動作辦法，強(qiáng)化運(yùn)用動作進(jìn)行自我保護(hù)的意識，增進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析中檔專業(yè)學(xué)校一年級的學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和體現(xiàn)欲，愛好廣泛、模仿力強(qiáng)、活潑好動，但是注意力持續(xù)時間較短。在課的設(shè)計中以“搶墊子”游戲進(jìn)行熱身和“天、地、球”等輔助練習(xí)，學(xué)生在歡快的氛圍中練習(xí)，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，享有體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功，學(xué)生通過觀察、思考、想象，“玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中”，逐步掌握前滾翻動作辦法。四、教學(xué)目的1.認(rèn)知目的：學(xué)生主動參加，記住前滾翻動作要領(lǐng)，懂得保護(hù)協(xié)助。2.技能目的：學(xué)生能做到蹬地推手，低頭含胸，滾動團(tuán)身緊。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：蹬地，推手，低頭含胸，滾動圓滑2.難點(diǎn)：兩腿蹬直，團(tuán)身緊六、教學(xué)辦法本節(jié)課采用解說示范法、完整法、分解法、防止與糾正錯誤法等辦法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。七、教學(xué)流程（一）開始部分3’：教師吹哨集合，師生問好，宣布本課內(nèi)容與練習(xí)目的，合理安排見習(xí)生；體委整隊，報告人數(shù)，學(xué)生成四列橫隊，面對教師站立，師生問好，聽講本課內(nèi)容與練習(xí)目的，見習(xí)生在指定地點(diǎn)活動。（二）準(zhǔn)備部分8’：熱身：準(zhǔn)備活動部分設(shè)計了“搶墊子”游戲與徒手操練習(xí)，讓學(xué)生充足的活動開，避免關(guān)節(jié)和韌帶受傷，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（三）基本部分30’：蹬地，推手，低頭含胸，滾動圓滑是本課的重點(diǎn)；兩腿蹬直，團(tuán)身緊是本課的難點(diǎn)。首先，前滾翻輔助練習(xí)：教師通過各輔助練習(xí)的解說示范啟發(fā)學(xué)生，讓同窗主動思考，自主、合作、探究練習(xí)，不僅挖掘了學(xué)生的潛能，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，團(tuán)體合作精神和集體榮譽(yù)感。通過“天、地、球”、圓球形滾動、下巴夾紙片，解決推手，低頭含胸，滾動圓滑；雙腿夾紙片讓學(xué)生體會雙腳蹬地，兩腿蹬直。另首先，前滾翻完整動作練習(xí)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)與協(xié)助。解說動作要領(lǐng)：蹲撐開始，兩腿蹬直，曲臂，低頭提臀，團(tuán)身向前滾翻，前滾時，頭、肩、背、臀依次著墊，背部著墊時，快速屈小腿，團(tuán)身抱腿成蹲立，站立?？偨Y(jié)口訣：一蹲、二撐、三低頭，身體滾動像圓球。示范完整動作。組織練習(xí)；優(yōu)差生對比示范；總結(jié)易出錯誤與糾正辦法；1.頭頂墊子：使頭后部著墊。2.砸墊：使頭、肩、背、腰依次著墊。3.坐于墊上：胸部主動主動向小腿靠攏；學(xué)生根據(jù)提示加強(qiáng)練習(xí)。最后，進(jìn)行“障礙接力”游戲，其目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識和集體榮譽(yù)感?；静糠纸虒W(xué)環(huán)節(jié)以下：分解輔助練習(xí)——完整動作練習(xí)——學(xué)生展示交流——總結(jié)易出錯誤與糾正辦法——加強(qiáng)練習(xí)——“障礙接力”。（四）結(jié)束部分4’：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂放松，進(jìn)行課堂小結(jié)，安排值日生償還器材，宣布下課，師生再會；學(xué)生跟隨教師進(jìn)行放松，談體會和收獲，主動償還器材，師生再會。八、場地器材：體育館，大致操墊20張，小體操墊9張，硬紙片20張，標(biāo)志桶4個。九、教學(xué)效果預(yù)計：技能技術(shù)指標(biāo)：30%較好；60%普通；10%較差。生理指標(biāo)：練習(xí)密度：25%-35%；平均心率：115-125次/min；強(qiáng)度指數(shù)：1.5左右。心理指標(biāo)：愉悅度較高；協(xié)作性較好。十、課后反思：本節(jié)課的整體效果沒有想象中的好，學(xué)生對事物的接受能力各有差距。對于內(nèi)向、缺少自信的同窗，應(yīng)重視給學(xué)生激勵以建立自信心為主，以及身體較胖的同窗，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望，努力的方向。教學(xué)形式應(yīng)進(jìn)行改善，亮點(diǎn)不是諸多。前滾翻教案班級：17電商人數(shù)：44教師：戴佳茹時間：12月8日內(nèi)容前滾翻教學(xué)目的1.認(rèn)知目的：學(xué)生主動參加，記住前滾翻動作要領(lǐng)，懂得保護(hù)協(xié)助。2.技能目的：學(xué)生能做到蹬地推手，低頭含胸，滾動團(tuán)身緊。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地，推手，低頭含胸，滾動圓滑難點(diǎn)：兩腿蹬直，團(tuán)身緊學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師指導(dǎo)活動組織形式時間開始部分3’準(zhǔn)備部分8’一、課堂常規(guī)1.體委整隊,報告出勤狀況2.師生問好,宣布本課內(nèi)容3.合理安排見習(xí)生二、熱身1.搶墊子游戲辦法：學(xué)生繞墊子逆時針慢跑，教師隨機(jī)喊數(shù)，學(xué)生快速拼人搶墊子2.徒手操4*8拍=1\*GB3①頭部運(yùn)動=2\*GB3②擴(kuò)胸運(yùn)動=3\*GB3③腹背運(yùn)動=4\*GB3④弓步壓腿=5\*GB3⑤側(cè)壓腿=6\*GB3⑥腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán)1.體委整隊2.師生問好3.認(rèn)真聽講1.認(rèn)真聽解說，聽清口令，主動參加到搶墊子游戲中2.認(rèn)真進(jìn)行熱身操練習(xí)，規(guī)定動作舒展1.吹哨集合2.檢查人數(shù)3.師生問好，宣布本課內(nèi)容4.安排見習(xí)生1.解說游戲規(guī)則，示范，組織學(xué)生進(jìn)行搶墊子游戲2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身操練習(xí)：口令與示范四列橫隊××××××××××××××××××××××××3’5’3'基本部分30’一、前滾翻輔助練習(xí)1.“天、地、球”。2.圓球形滾動練習(xí)。3.下巴夾紙片前滾翻。4.雙腿夾紙片前滾翻。二、前滾翻完整動作練習(xí)1.強(qiáng)調(diào)保護(hù)與協(xié)助。2.教師解說示范，學(xué)生嘗試完整動作練習(xí)。動作要領(lǐng)：蹲撐開始，兩腿蹬直，曲臂，低頭提臀，團(tuán)身向前滾翻，前滾時，頭、肩、背、臀依次著墊，背部著墊時，快速屈小腿，團(tuán)身抱腿成蹲立，站立（一蹲、二撐、三低頭，身體滾動像圓球）。三、易出錯誤與糾正1.教師總結(jié)易出錯誤與糾正辦法，巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生及時糾正錯誤動作，加強(qiáng)練習(xí)。四、障礙接力教師解說游戲規(guī)則，學(xué)生主動參加。一、進(jìn)行前滾翻輔助練習(xí)1.認(rèn)真聽教師解說各輔助動作要領(lǐng)，看示范。2.在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。二、嘗試完整動作練習(xí)1.認(rèn)真聽講，觀察保護(hù)與協(xié)助辦法。2.看教師完整動作示范。3.學(xué)生在保護(hù)協(xié)助下進(jìn)行練習(xí)3-5次。三、糾正錯誤動作根據(jù)提示，糾正錯誤動作，加強(qiáng)練習(xí)4-6次。四、主動參加到游戲中一、輔助練習(xí)解說與示范1.解說各輔助動作要領(lǐng)，示范對的動作。2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。二、完整動作解說與示范1.解說保護(hù)與協(xié)助辦法：保護(hù)者單膝跪在墊子一側(cè)，一手托臀，一手扶背，推助其完畢。2.解說示范完整動作。3.組織學(xué)生練習(xí)。三、易出錯誤與糾正辦法1.頭頂墊子：使頭后部著墊。2.砸墊：使頭、肩、背、腰依次著墊。3.坐于墊上：胸部主動主動向小腿靠攏。四、解說游戲規(guī)則15’5’5’5’結(jié)束部分4’1.放松練習(xí)2.師生評價本課3.布置收還器材4.師生再會1.調(diào)節(jié)呼吸，充足放松2.主動償還器材1.帶領(lǐng)學(xué)生放松2課堂小結(jié)3.宣布下課×××××××××