小學音樂-小雞的一家教學設計學情分析教材分析課后反思

《小雞的一家》教學設計一、教學目標1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。二、教學意圖歌曲《小雞的一家》，把公雞、母雞、小雞一家幸福的情形生動地表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級學生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠模仿并分角色進行合作表演，非常直觀的對活潑、歡快的音樂做出反應，并且通過動物活潑可愛的形象充分表達歌曲情緒。三、教材分析《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑、容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。教學重難點:1、重點：感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。2、難點：歌曲中的休止符的正確唱法，并能為歌曲編創(chuàng)簡單的舞蹈動作。五、教學工具多媒體課件、打擊樂器六、教學過程《小雞的一家》教案教材分析：《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑、容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。教學過程：1、導入同學們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個節(jié)奏游戲，我問你答，比一比誰的小耳朵最靈。在大屏幕上，用猜謎語的方法，把小雞的一家三口展示出來。2、學習新課初識歌曲（1）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？（2）聽歌曲的拍號？歌曲的強弱規(guī)律，強弱規(guī)律如何表示？3、演唱歌曲（1）聆聽音樂，聽小雞一家三口的叫聲。大公雞：喔喔喔老母雞：咯咯咯花小雞：嘰嘰嘰跟著老師的節(jié)奏練習，初步掌握三種叫聲的咬字和吐字，做到輕巧有彈性。（2）教師范唱。（3）學生用lu和la哼唱歌曲。（4）學生小聲跟音樂演唱歌曲。（5）師生接唱歌曲。生生接唱歌曲。（6）分組演唱歌曲。（7）用碰鐘和串鈴為歌曲伴奏。4、編創(chuàng)活動（1）大公雞也手掌放頭頂來表現(xiàn)，雙手張開放在脖子前方往右邊張開。老母雞跳出草窩怎么辦？兩只手臂展開往后伸展做出跳出草窩的動作。（3）小雞寶寶跑動跳西怎么做？把兩只小手打開往上翹一點，左邊兩下右邊兩下。（4）老師和學生一起跳一起唱。（5）全班同學跟著音樂跳一遍。（6）分組，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。七、總結(jié)結(jié)語：今天我們學習了《小雞的一家》，并和老師一起感受到了它們和睦相處的快樂，也希望我們班同學能像它們一樣團結(jié)友愛，成為相親相愛的一家人。八、教學反思對于二年級的學生來說，他們有著好奇、好動、模仿力強的身心特點，要利用他們的身心特點，，采用各種靈活的教學手段從而更好，并且通過邊演唱歌曲，邊用動作和打擊樂器進行表現(xiàn)。在這堂課中，我感到我的語言和專業(yè)程度還不夠精煉，我會在以后更加努力和老師們好好學習，使學生們在課堂上快樂地享受著音樂帶來的樂趣。學情分析二年級的學生肢體表現(xiàn)能力較好，能用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。他們愛唱，愛跳，喜歡表現(xiàn)，對課堂上的歌唱，聆聽等內(nèi)容能主動參與，他們非常喜歡音樂課。二年級的音樂課涉及到的音樂基礎知識較少，節(jié)奏，音的長短都比較直觀，學生基本都能掌握并提高他們的聽唱能力及對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。效果分析學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。本節(jié)課，我緊緊圍繞教學目標，引導學生用“欣賞、感受、體驗、視聽、學唱”等多種方式，讓學生感知歌曲、演唱歌曲、掌握歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學、樂學的基礎上獲取知識、形成技能。在學習歌曲之前，節(jié)奏游戲和帶著問題聽歌曲范唱為教學做好鋪墊，達到了良好的教學效果。激發(fā)了學生的學習興趣，通過節(jié)奏練習，為之后學生學唱歌曲奠定了基礎。引導學生更好的感受、體驗音樂。在歌曲學唱的過程中，我主要采取了聽唱的教學方法，不僅增強了學生的聽覺能力，還提高了學生的觀察力和自學能力。在熟悉歌曲旋律這一環(huán)節(jié)，我通過讓學生用lu和la的方式哼唱，提高了他們的學習興趣，在用打擊樂器為歌曲伴奏這一環(huán)節(jié)增強了學生的合作能力與合唱能力。在舞蹈這一環(huán)節(jié)，同學們都能表情豐富的表現(xiàn)出動作。提高了學生的表現(xiàn)能力和自信心。我通過引導學生自己總結(jié)這節(jié)課，并激發(fā)了學生熱愛動物保護動物并能夠和同學們和睦相處的思想感情?？傊?，在以后的音樂教學中，我要不斷地學習與探索，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭取與孩子們上好每堂音樂課。教材分析歌曲《小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設計和選編學習內(nèi)容。《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。評測練習1、初聽歌曲，思考：歌曲的情緒是怎樣的？2、復聽歌曲，思考：歌曲的拍號是？3、再聽歌曲，思考：小雞的一家在做什么？4、觀察曲譜，找一找休止符？5、學生用自然地聲音、歡快的情緒演唱歌曲?6、用lu和la哼唱歌曲旋律，初步感受歌曲之美？7、學生能與老師共舞，學會幾個簡單的舞蹈動作？8、能用碰鐘和串鈴為歌曲伴奏。教學反思對于二年級的學生來說，他們有著好奇、好動、模仿力強的身心特點，要利用他們的身心特點，采用各種靈活的教學手段從而更好，并且通過邊演唱歌曲，邊用動作和打擊樂器進行表現(xiàn)。學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的本節(jié)課，我緊緊圍繞教學目標，引導學生用“欣賞、感受、體驗、視聽、學唱”等多種方式，讓學生感知歌曲、演唱歌曲、掌握歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學、樂學的基礎上獲取知識、形成技能?？傊?，我通過這節(jié)課的教學，從挖掘課程資源到備課以及課件的制作等等，才是我最大的收獲。平時上課我們不可能花這么多心思、下這么大的功夫去做這些事情，但我想，如果我們能多注意生活中的積累，這樣就會不斷提高我們自身的綜合素質(zhì)，也會促進我們的教學不斷進步。在這堂課中，我感到我的語言和專業(yè)程度還不夠精煉，我會在以后更加努力和老師們好好學習，使學生們在課堂上快樂地享受著音樂帶來的樂趣。課標分析新課程標準強調(diào)音樂課程教學要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，重視音樂實踐。感受與探索創(chuàng)造的活動能力也有所增強。教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)學生的藝術想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛精神?；谝陨侠砟睿枚嗝襟w教學手段創(chuàng)設