小學(xué)體育-合作走教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)體育與健康教育二年級《合作走》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：單位：小學(xué)體育與健康實踐課教案授課教師年級二年級人數(shù)40課時第1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容

田徑--走和跑：

1.合作走

2.游戲：折返接力賽學(xué)

習(xí)目

標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解各種姿勢合作走及游戲的方法與規(guī)則。2.通過練習(xí)，85%掌握5-10人一組的2到3種合作走方式；90%能夠熟練做出1種方式的合作走。發(fā)展良好的身體姿態(tài)、下肢力量及身體素質(zhì)。3.激發(fā)參與的興趣，培養(yǎng)在群體活動中樂于表現(xiàn)自我，加強同伴間友好交往形式良好的合作伙伴的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點上體保持正直。學(xué)習(xí)難點手腳協(xié)調(diào)，同伴步伐一致。課的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)組織

準(zhǔn)備部分5’一、課堂常規(guī)

二、趣味移動1.左右側(cè)移

2.前后縱移

3.前后左右移動

三、熱身操（4×8拍）1.頭部運動2.肩部運動3.體側(cè)運動4.體轉(zhuǎn)運動5.腹背運動6.跳躍運動7.整理運動1．師生問好。2．宣布課的內(nèi)容及要求導(dǎo)入課題

1．老師講解游戲的方法與規(guī)則。2．教師提出問題同伴合作移動為什么有的同學(xué)會脫手呢？3．教師用哨聲或手勢指揮練習(xí)。4．教師積極進行評價

1．教師示范、講解徒手操動作要領(lǐng)。2．口令指揮并領(lǐng)做1．體育委員整隊2．師生問好3．認(rèn)真聽講，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。

1．學(xué)生細(xì)聽嘗試?yán)趾献骶毩?xí)。

2．積極思考，同伴間相互討論。3．學(xué)生集體聽指揮做相應(yīng)動作練習(xí)4．積極體驗感知

1．學(xué)生認(rèn)真理解徒手操動作要領(lǐng)。2．隨口令進行做操。

組織：四列橫隊

要求：注意力集中，整隊做到快、靜、齊。

組織：四列橫隊手拉手。

要求：聽指揮，反應(yīng)靈敏，注意安全。

組織：四列橫隊體操隊形。

要求：動作舒展，活動充分。

基本部分

26’

一、合作走1.輔助練習(xí)（1）手臂練習(xí)（2）步伐練習(xí)a.原地踏步走b.前交叉步走動作方法：學(xué)生兩手側(cè)舉、叉腰、前交叉動作的自然合作走或前交叉步合作走，上體保持正直，自然挺胸、直腰。重點：上體保持正直。難點：手腳協(xié)調(diào)、同伴步伐一致。2.側(cè)平舉合作走3.叉腰合作走4.手臂前交叉合作走5.拓展合作走練習(xí)游戲：“賽車”教師講解游戲規(guī)則二、課課練1.折返接力賽1.教師語言導(dǎo)入提出要求。

2.教師講解動作要領(lǐng)、方法并示范。

3.教師組織學(xué)生集體嘗試練習(xí)巡視指導(dǎo)糾錯。

4.教師提問：怎樣走的整齊。

5.教師組織學(xué)生體驗練習(xí)，適時評價。

6.組織學(xué)生分組展示。

7.教師組織拓展練習(xí)。

8.教師講評鼓勵。

1.講解游戲方法、規(guī)則及要求。2.組織學(xué)生分四組進行比賽。3.教師評價。1．學(xué)生細(xì)聽積極動腦。

2.仔細(xì)觀察了解動作要領(lǐng)。

3.學(xué)生按要求嘗試合作練習(xí)。

4.積極思考主動交流回答問題。

5.學(xué)生根據(jù)提示體驗愉快合作練習(xí)。6.學(xué)生互評。7.學(xué)生接受挑戰(zhàn)練習(xí)。1.學(xué)生認(rèn)真聽講，理解游戲規(guī)則。2．

學(xué)生積極參與游戲，爭奪勝利。3.學(xué)生愉快練習(xí)展示自我。要求：積極參與，精神飽滿。

要求：走的姿勢正確。

要求：始終保持良好的身體姿勢，有集體協(xié)同配合意識。

要求：聽從指揮，遵守游戲規(guī)則，注意安全。結(jié)束部分4’一、放松：拉伸二、點評、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。三、宣布下課。1．教師引導(dǎo)舞蹈動作并領(lǐng)做。學(xué)生放松。2．聽取學(xué)生的感受體會，積極正面評價3.師生再見！1．學(xué)生聽音樂跟隨教師進行拉伸放松。2．學(xué)生認(rèn)真聽講，相互評價。組織：四列橫隊

要求：輕松、愉悅、舒展、協(xié)調(diào)。場地器材足球場負(fù)荷預(yù)計練習(xí)密度：40-45%左右平均心率：135—145次/分左右教學(xué)反思合作走學(xué)情分析本次授課對象為小學(xué)二年級的學(xué)生，其身體狀況處于發(fā)展期，柔韌、靈敏素質(zhì)相對較好，在心理上，活潑好動、注意力還不夠集中，喜歡用觀察來感知事物。本次課教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生熟練掌握“合作走”的動作要領(lǐng)和方法，體驗合作在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，通過學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進而達到提高技術(shù)動作和運用能力的目的，發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生在游戲中體驗參加體育活動的樂趣，促進兒童身心全面發(fā)展。合作走效果分析走跑是一項小學(xué)低年級教學(xué)的重點內(nèi)容，能發(fā)展學(xué)生正確的身體姿勢和所需的身體素質(zhì)。在走的基礎(chǔ)內(nèi)容上創(chuàng)設(shè)的拓展內(nèi)容，能夠根據(jù)低年級學(xué)生身心特點，增強練習(xí)的趣味性，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。利用手牽手的趣味移動游戲來感知合作學(xué)習(xí)的存在與樂趣，借此引出課題，效果不錯。主教材創(chuàng)設(shè)了三種不同的練習(xí)方式增加了練習(xí)興趣，同時由單人練習(xí)過渡到5人練習(xí)、10人練習(xí)、直到最后的全班練習(xí)，循序漸進逐步增加難度。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的興趣很高，身體微微出汗，感受了合作的重要性，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。合作走教材分析《合作走》選自人教版水平一身體基本活動部分，是在走的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)的拓展內(nèi)容，也是一項小學(xué)生非常喜歡的體育活動項目。在教學(xué)中充分浸透德育教育，以合作為突破口，通過合作走的內(nèi)容，培養(yǎng)同伴間友好合作的伙伴意識；同時在課堂上進一步提高學(xué)生走的正確姿勢和良好的身體形態(tài)，發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性。合作走測評練習(xí)練習(xí)一：5-10人一組橫向的合作走方法：學(xué)生根據(jù)本組的身高，在合作走中采用側(cè)平舉、叉腰、手臂胸前交叉等形式，進行合作走練習(xí)。目的：通過人數(shù)由少到多，逐步體驗和總結(jié)出上體保持直立，手腳協(xié)調(diào)配合，步幅一致的特點。練習(xí)二：5-10人一組縱向的合作走方法：學(xué)生分組進行前后合作走的配合練習(xí)，行進中隊伍不能脫節(jié)，保持一致性。目的：進一步體會和掌握上體保持直立，手腳協(xié)調(diào)配合，步幅一致，這一動作重難點。合作走課后反思《合作走》選自人教版水平一身體基本活動部分，是在走的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)的拓展內(nèi)容。為了使教學(xué)更適應(yīng)低年級學(xué)生身心特點，增強練習(xí)的趣味性，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景進行引導(dǎo)。在本課的導(dǎo)入部分引用了諺語：“一個人可以走得很快，但不可以走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)！”以及精彩的小圖片展示，充分激發(fā)了學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的興趣，也為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課以合作學(xué)習(xí)為主線并貫穿課的始終，課的結(jié)構(gòu)安排非常合理、緊湊、有序。開始部分利用手牽手的趣味移動游戲來感知合作學(xué)習(xí)的存在與樂趣，借此引出課題，效果不錯。主教材創(chuàng)設(shè)了三種不同的練習(xí)方式增加了練習(xí)興趣，同時由單人練習(xí)過渡到5人練習(xí)、10人練習(xí)、直到最后的全班練習(xí)，循序漸進逐步增加難度。在課堂上，我通過富有激情的語言引領(lǐng)學(xué)生一次又一次的迎接新的挑戰(zhàn)，在這個過程中學(xué)生一次又一次的感受合作學(xué)習(xí)的重要性。在小組討論這一環(huán)節(jié)中發(fā)揮了學(xué)生自主探究的能力，適時總結(jié)合作學(xué)習(xí)的方法來集體學(xué)習(xí)，提高了合作的質(zhì)量。在學(xué)練橫向合作走的基礎(chǔ)上，通過最后形象的“賽車游戲”又拓展到縱向走，滲透了交通安全的教育，非常有創(chuàng)意。在結(jié)束部分的放松和點評環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出了要具備團隊合作和諧的優(yōu)良品質(zhì)，達到了學(xué)科滲透德育目標(biāo)的目的。主教材《合作走》的運動量欠缺，我在課堂上專門創(chuàng)設(shè)了“折返跑游戲”，這樣既增加了運動量，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。本節(jié)課的不足：1、 由于是低年級的孩子，教師給予學(xué)生自主練習(xí)的時間和空間較小，還需進一步探討。2、 教師的語言在精講多練方面，還需進一步提高。合作走課標(biāo)分析本課設(shè)計以“健康