班主任工作計劃初中班主任開學(xué)計劃

初一（184）班班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)略黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合本學(xué)?！胺忾]管理，跨越發(fā)展，學(xué)生全方面發(fā)展”的理念和德育工作的規(guī)定，抓好班級教育工作。二、班級狀況分析：我班為南村中學(xué)平行班，基礎(chǔ)普通，大部分來自農(nóng)村。我班共64人，男生34人，女生30人。大部分為獨(dú)生兒女，沒有好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，聰穎但懶惰的人較多。因此初一的班主任工作以養(yǎng)成教育為主。我將從下列幾方面來制訂自己的班主任工作計劃。第一：理解初一階段的特殊地位常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此理解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。首先是年紀(jì)的轉(zhuǎn)變必然規(guī)定解決周邊關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能較好地解決這些轉(zhuǎn)變必然影響此后的學(xué)習(xí)生活；另首先是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識構(gòu)造不同，必然規(guī)定學(xué)習(xí)辦法的轉(zhuǎn)變；最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里某些具體的行動都不是很明確，學(xué)生處在極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的核心時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，協(xié)助學(xué)生及時適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在某些差別。第二：班級目的和班級精神班級基本目的一種中心、兩個基本點(diǎn)、三個學(xué)會。一種中心是：以學(xué)習(xí)為中心;兩個基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生;三個學(xué)會是：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。學(xué)會做人：道德上做個好人，學(xué)習(xí)上做個能人。學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不停進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。學(xué)會處事：學(xué)會解決與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分派，一定不能做出出格的事。學(xué)會解決與同窗的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅持對的的輿論導(dǎo)向，使班級在一種良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會解決與父母的關(guān)系：孝敬父母，愛惜金錢，勤儉節(jié)省，為父母爭光。班級精神自信、合作、務(wù)實、奮進(jìn)是本班的精神。自信：自信是成功的前提，全部的同窗都應(yīng)當(dāng)樹立堅定的信心。合作：班級是個大家庭，同窗之間要和睦相處，對班級的事情要主動參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。務(wù)實：腳踏實地，一步一層；主動肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺欺人。奮進(jìn)：胸懷大志，抱負(fù)永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策本身，激勵別人。第三:重要工作辦法科學(xué)的管理辦法、融洽的生活環(huán)境是一種集體成長進(jìn)步的前提。作為這個集體的管理者，必須含有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識膚淺、能力欠缺，將重要從下列幾個方面努力。一：完善制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹貫徹。二：實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學(xué)校規(guī)定、班級特點(diǎn)，重視抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一種班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份主動健康的心態(tài)。三：重視主體、形成合力。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項制度的建立、多個活動的組織策劃實施到班級榮譽(yù)的維護(hù)、班級作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大程度地參加決策，這是素質(zhì)教育的規(guī)定也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全方面能力。同時，作為一種班主任，自己也要融于班級，讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目的，只有這樣，才干達(dá)成和諧共贏。四：把握細(xì)節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的解決，因此要注旨在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特性，在管理教學(xué)中靈活辦法、熱心關(guān)心、平等信任，真正努力達(dá)成“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全方面發(fā)展的高中生。五：不停學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。由于自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全方面成熟的時期，為此，自己要有急迫意識，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經(jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。第三：本學(xué)期具體工作要點(diǎn)一：明校紀(jì)。針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充足運(yùn)用班會等適宜時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的多個規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動班級同窗，共同制訂班級公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為此后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。二：封閉管理。嚴(yán)格規(guī)定全體在校食宿。培養(yǎng)學(xué)生以初一（14）班為家的意識。三：重宣傳。每月一期黑板報，讓黑板報成為學(xué)生交流的平臺，班級精神的宣傳窗口。四：抓衛(wèi)生清潔區(qū)，教室，寢室的衛(wèi)生責(zé)任到人。專人負(fù)責(zé)檢查。五：家校齊心育人才