古風(fēng)折扇的制作 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)浙教版

古風(fēng)折扇的制作（教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)浙教版一、教學(xué)目標(biāo)了解古風(fēng)折扇的特點(diǎn)和制作材料及工具；學(xué)會(huì)折疊古風(fēng)折扇的基本方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作和創(chuàng)新意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的技能和社交能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解古風(fēng)折扇的特點(diǎn)和制作材料及工具；學(xué)生掌握折疊古風(fēng)折扇的基本方法。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)制作材料和工具的使用不熟悉；學(xué)生對(duì)折疊古風(fēng)折扇的細(xì)節(jié)不夠注意。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)先向?qū)W生展示一些古風(fēng)折扇的圖片，讓學(xué)生了解古風(fēng)折扇的特點(diǎn)和美感。2.正式學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生注意安全，發(fā)放好制作扇子的材料和工具。（2）教師示范折疊古風(fēng)折扇的步驟，讓學(xué)生跟著一起學(xué)習(xí)。具體步驟：①將扇骨展開，將其兩端對(duì)折，并用剪刀將超出的部分剪掉，形成等腰梯形的形狀。②將這個(gè)等腰梯形搭成三角形，然后用手按向中間的縫隙，將扇子的兩側(cè)對(duì)折成扇的樣子，形成扇子的基本形狀。③在扇子最底部裝上扇柄，用線縫合好即可。3.創(chuàng)新擴(kuò)展讓學(xué)生自主發(fā)揮，創(chuàng)新出自己的折疊古風(fēng)折扇。教師可以給出一些建議和提示：可以在扇子的背面畫上自己喜歡的圖案或?qū)懮献约旱拿?；可以使用不同顏色的材料，制作出更有?chuàng)意的折扇；可以在折扇上貼上流蘇、小飾物等等，讓扇子更加美觀。4.總結(jié)歸納教師可以讓學(xué)生展示自己制作的折扇，并簡(jiǎn)要介紹一下自己的創(chuàng)意和制作過程。同時(shí)，教師可以對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)評(píng)估1.自我評(píng)估讓學(xué)生自己檢查一下自己的折扇是否符合基本要求，如扇骨是否對(duì)齊、扇面是否平整等等。2.同學(xué)互評(píng)將學(xué)生分成小組，讓他們觀察對(duì)方的折扇并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。目的是加深學(xué)生對(duì)古風(fēng)折扇的理解和加強(qiáng)學(xué)生的社交能力。3.教師評(píng)估教師可以根據(jù)學(xué)生制作的折扇來評(píng)估他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)反思古風(fēng)折扇的制作是一項(xiàng)很好的手工活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的技能和社交能力。在實(shí)踐中，需要注意的是，要保證學(xué)生的安全，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感。同時(shí)，也